《國(guó)規(guī)大學(xué)美育基礎(chǔ)》193-6（陳金山）教案 第9課 熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法

熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法第熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法第課99第課9第課熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法PAGE9PAGE8PAGE8PAGE9PAGE9第課熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法第課熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法PAGE19PAGE1PAGE1

課題熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：熟悉戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法素質(zhì)目標(biāo)：感受中國(guó)戲曲文化之美，正確體會(huì)戲曲作品所要表達(dá)的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法教學(xué)難點(diǎn)：戲曲藝術(shù)的欣賞方法教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、課堂實(shí)踐法、多媒體展示法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)考勤（2min）→互動(dòng)導(dǎo)入（8min）→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）問(wèn)題導(dǎo)入（8min）→傳授新知（20min）→課堂實(shí)踐（12min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入

（8min）【教師】利用多媒體播放視頻“欣賞戲劇的意義”（詳見(jiàn)教材），并提出問(wèn)題嘗試總結(jié)一下欣賞戲劇的意義有哪些？【學(xué)生】聆聽(tīng)、觀看、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過(guò)互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（25min）【教師】總結(jié)并引入新知，講解戲曲藝術(shù)的審美特征一、戲曲藝術(shù)的審美特征（一）高度的綜合性戲曲是一種具有高度綜合性的民族藝術(shù)形式，其特點(diǎn)是將文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、雜技、表演等眾多藝術(shù)形式聚合，使它們?cè)谝粋€(gè)有機(jī)的整體中體現(xiàn)各自的個(gè)性。戲曲的綜合性還體現(xiàn)在其表演藝術(shù)上。無(wú)論是“唱、念、做、打”四功，還是“手、眼、身、法、步”五法，在戲曲表演中都呈現(xiàn)出“你中有我、我中有你”的綜合性表演狀態(tài)。戲曲表演中，腳色行當(dāng)?shù)囊慌e一動(dòng)都要服務(wù)于劇情的需要，力求在戲曲的統(tǒng)攝下，將文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等綜合到一起，最終發(fā)揮出戲曲表演藝術(shù)的綜合性優(yōu)勢(shì)。?【教師】提出問(wèn)題：“無(wú)聲不歌，無(wú)動(dòng)不舞”是戲曲理論家齊如山對(duì)戲曲綜合性特征的描述，也是對(duì)戲曲魅力的生動(dòng)表達(dá)。你怎樣理解這句話？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（二）靈動(dòng)的程式性戲曲的程式性是指戲曲在腳色行當(dāng)、表演動(dòng)作和戲曲音樂(lè)等方面，都有一些特殊的固定規(guī)則并形成了一套特殊的程式。腳色行當(dāng)?shù)某淌叫阅_色行當(dāng)?shù)某淌叫?，是指戲曲中的腳色行當(dāng)有明確的分工體制。?【教師】提出問(wèn)題：戲曲中包括哪些腳色行當(dāng)？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答近現(xiàn)代各戲曲劇種大多以生、旦、凈、丑為基本類型，并各有分支。不同的腳色在妝容、服裝等方面有不同的規(guī)定，在表演上也各具特色。2．表演動(dòng)作的程式性表演動(dòng)作的程式性，是指不同腳色的戲曲演員在舞臺(tái)上的一舉一動(dòng)、一招一式都有相對(duì)固定的格式，常用的程式動(dòng)作甚至還有固定的名稱?！ㄔ斠?jiàn)教材）3．戲曲音樂(lè)的程式性戲曲音樂(lè)的程式性主要表現(xiàn)在音樂(lè)結(jié)構(gòu)、唱腔和器樂(lè)伴奏等方面。1）音樂(lè)結(jié)構(gòu)戲曲音樂(lè)的結(jié)構(gòu)形式主要分為曲牌體和板腔體兩大類。戲曲中的曲牌總數(shù)達(dá)數(shù)千個(gè)，每一曲牌都有一定的旋律、唱法，字?jǐn)?shù)、句法、平仄等也都有基本定式。此外，許多曲牌都有特定的使用場(chǎng)合，不能隨意使用。板腔體中的不同板式如慢板、原板、流水板、散板等，也各有不同的性質(zhì)，有的長(zhǎng)于抒情，有的長(zhǎng)于敘事，同樣不能隨意使用。?【釋疑解惑】曲牌體又稱聯(lián)曲體，全部唱腔由若干不同的曲牌連綴而成，其中各個(gè)曲牌也可以單獨(dú)反復(fù)。元雜劇、昆曲、高腔等都屬曲牌體。板腔體又稱板式變化體，是通過(guò)速度快慢、節(jié)拍與節(jié)奏的寬緊、調(diào)性及旋律的變化來(lái)演變成各種不同板式和腔調(diào)。京劇、評(píng)劇、越劇等劇種均屬板腔體。2）唱腔戲曲唱腔也有各種程式。例如，京劇唱腔以西皮、二黃為主，西皮較為剛勁激昂、活潑明快，長(zhǎng)于抒情、敘事、說(shuō)理、狀物；二黃則較為深沉穩(wěn)重、凝練肅穆，適合表達(dá)憂郁、哀傷的情緒。3）器樂(lè)伴奏戲曲音樂(lè)中的器樂(lè)伴奏也有相對(duì)固定的程式。例如，戲曲中的鑼鼓點(diǎn)子有一整套固定的規(guī)則，僅京劇常用的鑼鼓點(diǎn)子就有五十余種，分為開(kāi)場(chǎng)鑼鼓、身段鑼鼓等。（三）獨(dú)特的虛擬性戲曲繼承了我國(guó)古典美學(xué)虛實(shí)相生、以形寫神、注重寫意的特征，這使戲曲演員在有限的時(shí)空環(huán)境中，運(yùn)用“無(wú)中生有”的表演手法，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作便能夠模擬出走遍天涯海角、千軍萬(wàn)馬沖鋒陷陣等場(chǎng)景。一般來(lái)說(shuō)，戲曲的虛擬性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1．動(dòng)作的虛擬性戲曲演員表演時(shí)多用虛擬動(dòng)作，不用實(shí)物或只用部分實(shí)物，依靠某些特定的表演動(dòng)作來(lái)暗示舞臺(tái)上并不存在的實(shí)物或情境。2．道具布景的虛擬性傳統(tǒng)的戲曲舞臺(tái)布景十分簡(jiǎn)單，“一桌二椅”是常見(jiàn)的布置。但在不同的劇情中，這些簡(jiǎn)單的布景可以用來(lái)表示不同的場(chǎng)景，如官員升堂、賓主宴會(huì)、家庭閑敘等。久而久之，戲曲舞臺(tái)形成了虛擬、寫意的風(fēng)格，不追求環(huán)境的真實(shí)，而追求意境的空靈。戲曲采用虛擬化的舞臺(tái)布景，一方面為演員留出了更多的表演空間，使演員的表演技藝得以充分展現(xiàn)；另一方面，這種虛擬的舞臺(tái)美術(shù)環(huán)境更能激發(fā)觀眾的想象力，使觀眾通過(guò)自己的聯(lián)想和想象積極主動(dòng)地參與演出，從而獲得更加豐富的審美體驗(yàn)。3．時(shí)空的虛擬性戲曲舞臺(tái)上的時(shí)空所表現(xiàn)的一般不是真實(shí)、客觀的時(shí)空。戲曲通過(guò)演員的唱腔、念白和動(dòng)作，以虛擬的手法來(lái)表現(xiàn)空間和時(shí)間的變化，具有強(qiáng)烈的主觀性。戲曲時(shí)空的虛擬性，使戲曲完全打破了舞臺(tái)的局限性，為演員突破時(shí)空限制、充分發(fā)揮表演才能創(chuàng)造了重要條件?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見(jiàn)教材）?【釋疑解惑】圓場(chǎng)是戲曲表演的一種程式動(dòng)作，一般表示地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。演員在舞臺(tái)上按規(guī)定的圓形路線繞行，速度有慢有快。在戲曲的虛擬性藝術(shù)審美特征中，“虛擬”是手段，“寫意”是目的。戲曲表演正是通過(guò)這種以虛寫實(shí)、以簡(jiǎn)代繁的藝術(shù)手法，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，生動(dòng)刻畫人物形象，表達(dá)人物情感。?【教師】組織學(xué)生閱讀“中國(guó)戲曲：向世界展示獨(dú)特的東方美學(xué)”（詳見(jiàn)教材）?【學(xué)生】閱讀、理解【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)理論講解和課堂討論等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解戲曲藝術(shù)的審美特征課堂討論（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問(wèn)題：在生活中，成語(yǔ)“一板一眼”常用來(lái)比喻行為有條理、合規(guī)矩。而“板”“眼”原本都是戲曲音樂(lè)中的節(jié)拍。唱曲時(shí)，常以鼓板按節(jié)拍，凡強(qiáng)拍均擊板，故稱該拍為“板”；次強(qiáng)拍和弱拍則以鼓簽敲鼓或用手指按拍，分別稱為“中眼”“小眼”。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，談一談人們?yōu)槭裁匆谩耙话逡谎邸眮?lái)比喻行為有條理、合規(guī)矩？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、小組討論，并由小組代表上臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)【教師】總結(jié)并評(píng)價(jià)各組的發(fā)言通過(guò)課堂討論，提高學(xué)生積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生正確理解戲曲的特征第二節(jié)課問(wèn)題導(dǎo)入（8min）【教師】提出問(wèn)題：你認(rèn)為欣賞戲曲應(yīng)從哪些方面入手？【學(xué)生】思考、舉手發(fā)言用問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生主動(dòng)思考戲曲藝術(shù)欣賞方法的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲傳授新知（20min）【教師】通過(guò)大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)，講解戲曲藝術(shù)欣賞方法的相關(guān)內(nèi)容二、戲曲藝術(shù)的欣賞方法（一）了解戲曲作品的創(chuàng)作背景?【教師】利提出問(wèn)題：欣賞戲曲作品時(shí)，為什么要首先了解其創(chuàng)作背景？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)并講解新知戲曲作品的創(chuàng)作背景通常包括其創(chuàng)作的年代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、主流思想、所發(fā)生的重大歷史事件，作者的經(jīng)歷、思想觀念與個(gè)人情感等。這些因素往往影響著戲曲作品的主題思想與主線劇情。因此，了解戲曲作品的創(chuàng)作背景可以幫助我們更加準(zhǔn)確地解讀作品，領(lǐng)悟其想要傳遞的思想和情感。（二）了解主要矛盾沖突矛盾沖突是戲曲的基本元素，貫穿于情節(jié)發(fā)展的始終。在欣賞戲曲作品時(shí)，只有理清了矛盾沖突的線索（矛盾沖突是如何產(chǎn)生的——產(chǎn)生了何種性質(zhì)的矛盾沖突——矛盾沖突的發(fā)展進(jìn)程如何——矛盾沖突的結(jié)局如何），才能夠完整地掌握戲曲作品的主要情節(jié)，進(jìn)而感受其結(jié)構(gòu)藝術(shù)之妙。（三）品味戲曲的語(yǔ)言、唱腔戲曲語(yǔ)言是戲曲的基礎(chǔ)，無(wú)論是說(shuō)明故事情節(jié)、展示矛盾沖突，還是刻畫人物形象，都離不開(kāi)戲曲語(yǔ)言。分析戲曲語(yǔ)言，對(duì)欣賞戲曲作品至關(guān)重要。唱腔是戲曲音樂(lè)的主體部分，是表達(dá)人物思想感情、刻畫人物形象的主要手段，同時(shí)它還體現(xiàn)了戲曲劇種的風(fēng)格特點(diǎn)。分析戲曲唱腔，有助于我們了解人物的情感變化，掌握人物的性格特征，更好地品味戲曲的韻味。（四）觀察人物的表情與動(dòng)作常言道：“行止由心。”意思是，人物的行為舉止必定出自人物內(nèi)心。也就是說(shuō)，在戲曲中，人物的內(nèi)心世界需要通過(guò)人物的神態(tài)、表情和動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)。?【教師】利提出問(wèn)題：觀察人物的表情與動(dòng)作對(duì)于了解戲曲作品有哪些幫助？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、觀看、思考、回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)并講解新知認(rèn)真觀察人物的面部表情，重視人物神態(tài)的變化，明確人物行為背后的動(dòng)機(jī)等，可以幫助我們探究人物豐富的內(nèi)心世界，感受其內(nèi)心的情感起伏與變化?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)理論講解和課堂互動(dòng)等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解戲曲藝術(shù)的欣賞方法課堂實(shí)踐（12min）【教師】指定一個(gè)戲曲作品，組織學(xué)生以小組的形式對(duì)該作品進(jìn)行賞析請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所講解的戲曲藝術(shù)欣賞方法對(duì)戲曲作品進(jìn)行欣賞、討論，并在課堂進(jìn)行分享?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、結(jié)組、賞析、派代表發(fā)表賞析結(jié)果【教師】總結(jié)并評(píng)價(jià)各組的發(fā)言通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握戲曲藝術(shù)的欣賞方法課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課大家學(xué)習(xí)了戲曲藝術(shù)的審美特征和欣賞方法。希望大家課下多復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的理