高考語文學(xué)習(xí)方法技巧高三年級

高考語文學(xué)習(xí)方法技巧高三年級高考語文學(xué)習(xí)方法技巧高三年級1第一，如果我們要采取和后邊文學(xué)類文本閱讀相同的閱讀方法和技巧去做的話，必然是做不完的，文本首先從文體特點(diǎn)上來說，屬于論說類的文本，在內(nèi)容上沒有像散文那樣有深層含義和更深刻的東西在當(dāng)中，更多的只是在詮釋一種觀點(diǎn)，告訴傳達(dá)給我們一定的信息，這種信息主要從字面上都告訴我們了。在備考閱讀這種文章當(dāng)中了解這個(gè)東西的特點(diǎn)。而論述類文本從文本特點(diǎn)上來看，觀點(diǎn)是比較明確的，就是一個(gè)議論文，對這類文本我們重點(diǎn)抓什么?重點(diǎn)抓論點(diǎn)，重點(diǎn)抓關(guān)鍵句，觀點(diǎn)句、中心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句。對于其他的內(nèi)容其他的句子，更多的是對這些句子進(jìn)行闡述、解說和說明，那些東西不是文章的重點(diǎn)，所以說對于這類文章，第一要了解這類文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句。第二，要做好訓(xùn)練。建議大家這個(gè)題分值是多少分，我們就花多少時(shí)間去做。比如我們這個(gè)長文本去年高考24分，建議大家就要在24分鐘左右的時(shí)間要把它做完而不能花太長的時(shí)間。提高做題準(zhǔn)確率，節(jié)省做題時(shí)間，提高作題效率。高考語文學(xué)習(xí)方法技巧高三年級2理解記憶法理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎(chǔ)也會(huì)很快又忘掉。形象背誦法生動(dòng)的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩的標(biāo)志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想象，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現(xiàn)出來，記憶就會(huì)更加牢靠，背誦時(shí)就會(huì)流暢自如。專注背誦法注意力集中是提高記憶的關(guān)鍵。因此，給自己限定時(shí)間，規(guī)定數(shù)量，按慢讀一一快讀一一特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。抓頭字背誦法背誦時(shí)常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個(gè)環(huán)節(jié)上卡殼。這時(shí)如果有人提示一下領(lǐng)頭字(或詞)，就會(huì)很快地接上。這說明每句詩的領(lǐng)頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。接力式背誦法在背誦古詩時(shí)，用接力競賽的形式，幾個(gè)同學(xué)在一起，你說上句，我接下句，并不斷輪換同學(xué)間的背句次序。這樣，就會(huì)在興味盎然的游戲中熟記全詩。高考語文學(xué)習(xí)方法技巧高三年級3第一，對于古詩歌來講，特別是詩詞曲，要讀懂詩家語。對于詩歌的基本知識，特別是字詞，詩別大，有的時(shí)候題目告訴我們寫作內(nèi)容，有的時(shí)候告訴我們作者特別是詩人來寫作的一個(gè)目的和意張的考場上有助于學(xué)生很快地很好地理解詩歌。第二，注意意象了。因?yàn)橹袊湃吮磉_(dá)情感是比較含蓄的，一般情況下不會(huì)直接抒發(fā)情感，詩人學(xué)就是不理解這個(gè)意象所表達(dá)一些情感，所以詩歌的整體情感就不會(huì)把握了。我們要記得一些常見意象。比如說柳樹代表送別，桑梓代表家鄉(xiāng)，杜鵑代表一種哀愁，紅豆代表但是反過來說，我們最基本的不知曉，那可能對于詩歌的其他方面解讀就不是特別靈光。第三，注意詩歌的注釋。在試卷上出現(xiàn)每一個(gè)信息，都是非常值得我們重視的。對于同學(xué)們沒有第四，把握詩歌的整體。做到把每一個(gè)句和句之間的關(guān)系找出來。把一首詩翻譯成一幅畫面，用一段完整的散文或者記敘的文字把詩歌翻譯，這也是我們能不能讀詩歌的一個(gè)關(guān)鍵。高考語文學(xué)習(xí)方法技巧高三年級4高考文言文翻譯方法有哪些1、文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí);其不足之處是有時(shí)譯句有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。2、掌握文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，通常講究信、達(dá)、雅。所謂信，指較高的表達(dá)水平，不但能忠實(shí)于原文，還能把原文的意蘊(yùn)較好地傳達(dá)出來，文筆流暢優(yōu)美。高考文言文翻譯口訣古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意;先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細(xì)，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。若有省略，補(bǔ)出本意，加上括號，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，"吾""余"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規(guī)律。實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對照，體會(huì)語氣，句子流暢，再行擱筆。文言文翻譯技巧1.釋一般來說，一個(gè)詞語怎樣解釋就怎樣翻譯，這種方法，在文言文翻譯中用得最多。文言文與現(xiàn)代音詞翻譯成能夠解釋的現(xiàn)代漢語雙音詞。2.留在文言文中凡是國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、度量衡等，在翻譯時(shí)，可以原封不動(dòng)地保留下來，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。3.去文言文中常有一些這樣的虛詞，它們僅有語法作用，而無實(shí)際意義。這些詞包括：發(fā)語詞、音節(jié)詞義可以來表示，因此必須刪去。4.替隨著時(shí)代的發(fā)展，古漢語中有些詞語已經(jīng)不再