世界的氣候教案

基本信息教材剖析學(xué)情剖析教課目的教課重難點

名稱世界的天氣執(zhí)教者趙艷杰課時1所屬教材目錄人教版本節(jié)內(nèi)容是在以學(xué)完氣平和降水兩個天氣構(gòu)成因素基礎(chǔ)上，從聯(lián)系生活、生產(chǎn)實質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生理解天氣有關(guān)知識。教材借前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生認(rèn)識到世界天氣的地區(qū)差別大，另一方面使學(xué)生認(rèn)識了世界主要天氣種類及其散布狀況，教材經(jīng)過對氣平和降水的主要影響因素—緯度地點、海陸地點、地形的剖析，來說明剖析影響天氣的主要因素。七年級的學(xué)生剛才接觸到地理，對很多地理知識不認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)結(jié)稱身旁的降水隨和溫來解說。使學(xué)生認(rèn)識世界天氣的地區(qū)差別大及其復(fù)雜多樣。知識與能力2.學(xué)生能在世界天氣散布圖上說出主要天氣種類及目標(biāo)散布地區(qū)。3.舉出平時生活中的實例，說明日氣對生產(chǎn)和生活的影響。利用多媒體創(chuàng)建情境來惹起學(xué)生興趣，經(jīng)過學(xué)生對圖片、地圖、圖表、閱讀資料、收集的諺語、詩詞等地過程與方法理信息的提取，教師指引學(xué)生以描繪、對照、實例分目標(biāo)析說明、推理、概括、議論等形式進(jìn)行自主研究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生要擅長運用已學(xué)知識去剖析解決新知識的綜合能力。實現(xiàn)本節(jié)課的教課目的。1.培育學(xué)生地區(qū)觀點、災(zāi)禍意識及環(huán)境意識。2.經(jīng)過感情態(tài)度與閱讀景觀圖片和資料領(lǐng)會自然的創(chuàng)建力，建立人地關(guān)價值觀目標(biāo)系的協(xié)調(diào)發(fā)展觀。認(rèn)識世界天氣的復(fù)雜多樣及地區(qū)差別大。2.世界主要點要天氣種類及散布。3.影響天氣的主要因素。難點舉例剖析緯度地點、海陸散布、地形等對天氣的影響。教課策略與設(shè)計說明

以實例剖析說明，一是不一樣地區(qū)天氣差別致使人類活動的差別，以培育學(xué)生地區(qū)觀點；另一方面是同一地區(qū)天氣異樣變化對人類活動的影響，以培育災(zāi)禍意識。教材著重以活動為主、議論天氣變暖為題，使學(xué)生認(rèn)識人類活動也能對天氣產(chǎn)生負(fù)面影響?？傊?，《世界的天氣》一節(jié)既作為對全章內(nèi)容的概括、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更加此后學(xué)習(xí)地區(qū)地理打下堅固的基礎(chǔ)。教課過程情境導(dǎo)入：人們經(jīng)常用“春斐、夏翠、1.讓學(xué)生讀圖秋金、冬銀”來形象比喻某個地方四對照剖析回答：季景觀的變化。影響我國南北多媒體展現(xiàn)投影：1組圖.北京地區(qū)方景觀差別的的四時景觀圖片因素是什么（氣京郊玉渡山春天八達(dá)嶺長城夏天京溫）？、從東到郊玉渡山秋天八達(dá)嶺長城冬天西的景觀差別教師指引學(xué)生讀圖思慮：同一地區(qū)，影響因素又是為何會有這樣大差別？（季節(jié)不什么（降水）？同，天氣不一樣所致）2.你從以上景多媒體展現(xiàn)投影：2組.不一樣地區(qū)（南觀圖的變化能北、東西）同一季節(jié)景觀圖片（緯度獲得什么信差別、海陸差別）息？二月海南風(fēng)光大興安嶺冬景內(nèi)蒙古師生概括總結(jié)：溫帶草原夏天我國溫帶荒漠夏天。中國天氣差別教課環(huán)節(jié)教師指引學(xué)生想象一年四時你在南很大，那世界的（注明每極和海南都能看到什么？為何？設(shè)由此導(dǎo)天氣差別會更（因為兩地的氣溫不一樣）；師點明:入課題個環(huán)節(jié)預(yù)大。設(shè)的時間）展現(xiàn)情形導(dǎo)入中第2組景觀圖中海計企圖試一試：活動南與大興安嶺景觀的差別也是緯度1-1指引學(xué)生歸差別致使氣溫不一樣而形成的。納描繪天氣與教師提示學(xué)生注意：圖中三人描繪氣天氣的差別，候時所指時間和因素.活動1-2讓學(xué)生2.天氣的地區(qū)差別大（板書）判斷教材中四過分：世界天氣不單地區(qū)差別大，類句話（‘昆明四型多達(dá)11種，這里我們主要認(rèn)識6季如春“和“極種天氣種類及散布狀況。地地區(qū)整年嚴(yán)3.世界主要的天氣種類（板書）寒”是描繪氣做一做，展現(xiàn)投影3.28《世界天氣候；“夜來風(fēng)雨的散布》圖，教師指引學(xué)生邊讀圖邊聲，花落知多達(dá)成表格內(nèi)容。教師要修業(yè)生能在氣少”？和“明日候散布圖上指出其緯度地點和海陸狂風(fēng)降溫”描繪地點并隨學(xué)生回答投影展現(xiàn)各種類天氣）.天氣下的景觀圖片，加強學(xué)生對所介活動1-3表（1）紹天氣種類及散布規(guī)律的感性認(rèn)識。找出主要散布（3）除教材第64頁圖3.27舉例描在熱帶、溫帶和述的A、b、c三種天氣特色外，教師寒帶的天氣類可增補介紹以下三種天氣的散布及型，并填在下表特色，中①熱帶季民風(fēng)候：主要散布在亞洲中（2）找出主要南半島和印度半島，大概在北緯10°散布在溫帶地至北回歸線之間，整年高溫，夏雨冬區(qū)亞歐大陸東干，干濕季分明；岸、內(nèi)地、西岸②地中海天氣：在地中海沿岸地劃分的天氣種類，并布最廣，主要位于南北緯30°—40°填在下表中。之間的大陸西岸，夏天酷熱干燥，冬散布地區(qū)天氣季平和多雨；種類③溫帶大海性天氣：主要散布在南北大陸東岸亞熱緯40°—60°之間的大陸西岸，以帶季風(fēng)和季風(fēng)歐洲西部最廣，性潤濕天氣溫整年暖和潤濕，溫差小。帶季民風(fēng)候二、影響天氣的主要因素（板書）大陸內(nèi)部溫帶1.緯度地點大陸天氣2.海陸地點大陸西岸地中3.地形海天氣溫帶?；顒?-1.投影打出圖3.25中的A圖洋性天氣。和b圖分別表示赤道地區(qū)和南極地（4）讓學(xué)生對區(qū)某低氣溫、降水量的月份分派。對比世界地形圖，較兩地天氣的特色，說明致使兩地氣看看高原山地候差別的主要因素。屬于哪一種氣A地整年高溫多雨，b地整年低溫少候？于且溫差大；致使兩地天氣差別的原想想：那是什因是緯度地點不一樣。么原由造成了活動2-2.在世界地形圖上，以亞歐世界各地天氣大陸溫帶地區(qū)為例，說明海陸地點對的差別的？天氣的影響。教師指引：一個教師供給各天氣種類的“氣溫曲線和地方的氣平和降水柱狀”圖，再將學(xué)生疏三組，分降水受哪些因別代表大陸東岸、西岸、大陸內(nèi)部，素的影響（緯度小構(gòu)成員合作剖析，經(jīng)其余組糾正得地點、海陸位出結(jié)論：置、地形），氣受海陸地點影響，大陸東岸—是潤濕候因素包含哪的亞熱帶季民風(fēng)候和溫帶季民風(fēng)候；雙方面？（氣西岸是冬濕夏干型亞熱帶地中海氣溫、降水）候和潤濕的溫帶大海性氣侯；內(nèi)部是活動2-3.學(xué)生干燥的溫帶大陸性天氣?？磮D3-25回答：三、天氣對人類活動的影響教師可提示學(xué)教師總結(jié)：天氣對人類活動有著深刻生考慮氣溫隨的影響，全世界變暖警告人們保護(hù)環(huán)境高度的遞變率；迫在眉睫。A坡降水多，因為它處于迎風(fēng)坡。活動2-4.指出影響以下各地天氣的主要因素。以小組為單位，議論后派一名代表回答:(1)地形；(2)緯度地點；(3)海陸地點。先讓學(xué)生聯(lián)合自己體驗出發(fā)，說一說一年四季著裝的變化以及所吃的水果都有什么不同？而后讓學(xué)生讀教材第67頁內(nèi)容，看看文字內(nèi)容供給了哪些信息，并加以總結(jié)：第一自然段：氣候?qū)θ藗円轮挠绊懀坏诙匀欢危簹夂驅(qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響第三自然段：氣侯異樣影響人類生產(chǎn)和生活，如酷熱、寒潮、洪水、干旱等舉實例說明，教師打出與災(zāi)禍性天氣有關(guān)的圖片。想想：同學(xué)們還可以舉出一些實例說明日氣對人類生產(chǎn)和生活的影響嗎？妙聞：被海水追趕的島國—圖瓦盧，大家猜猜是什么原由導(dǎo)致的？請同學(xué)們閱讀第67頁資料剖析：找出答案。教師小結(jié)：天氣能夠影響人類生產(chǎn)和生活，反過來人類的活動也會對天氣產(chǎn)生影響。談一談：1.惹起全世界變暖的主要原由是什么？能惹起哪些危害？2.針對全世界變暖，人類應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)付？講堂小結(jié)教師總結(jié)：天氣對人類活動有著深刻的影響，全世界變暖警告人們保2分鐘護(hù)環(huán)境迫在眉睫。部署作業(yè)同步檢測中的小題分鐘第四節(jié)世界的天氣一、天氣的地區(qū)差別天氣與天氣的差別天氣的地區(qū)差別大世界主要的天氣種類板書設(shè)計二、影響天氣的主要因素（板書）緯度地點海陸地點地形三、天氣對人類活動的影響天氣隨和候與我們的生活親密有關(guān)，要注意聯(lián)系生活實質(zhì)，用綜合剖析的方法聯(lián)合地圖剖析緯度、海陸、地形因素隨和溫、降水、天氣之間的因果關(guān)系。使學(xué)生自主研究生成新知識，落