老師匯報(bào)幼兒園報(bào)餐話(huà)語(yǔ)

老師匯報(bào)幼兒園報(bào)餐話(huà)語(yǔ)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的哥哥，姐姐，妹妹們：大家好，今天由小陳來(lái)為你做小小報(bào)餐員，今天豐盛美味的午餐是我們廚房的叔叔、阿姨和我們幼兒園的營(yíng)養(yǎng)師辛辛苦苦為我們準(zhǔn)備的，我們的午餐有肉，有菜，還有肉，葷素搭配營(yíng)養(yǎng)豐富，請(qǐng)大家不要挑食哦。幼兒園寶寶，正處于性格塑造的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，所以在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要特別注意對(duì)性格培養(yǎng)方面的教育。很多孩子在小的時(shí)候沒(méi)有接收到性格方面的培養(yǎng)，過(guò)度的溺愛(ài)，或者過(guò)度的疏漏，都容易引起孩子成為一個(gè)性格上有缺陷，并且存在精神依賴(lài)的孩子。對(duì)于幼兒園寶寶，家長(zhǎng)首先需要在寶寶感興趣的一些事情里，讓他們能夠主動(dòng)的自主地去做，而且不要輕易的去打斷他們，不要過(guò)度的寵溺，也不要過(guò)于的嚴(yán)厲。幼兒正值長(zhǎng)身體的時(shí)期，“吃得好”是保證他們健康成長(zhǎng)的重要因素。若膳食結(jié)構(gòu)不合理、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，就會(huì)給幼兒帶來(lái)各種疾病，如營(yíng)養(yǎng)不良、過(guò)度肥胖等，這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂(yōu)的社會(huì)問(wèn)題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進(jìn)食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在讓孩子們對(duì)健康、營(yíng)養(yǎng)有初步了解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了設(shè)計(jì)讓孩子們自主參與性高的健康教育活動(dòng)“健康自助餐”的想法。一、 設(shè)置情境，引出活動(dòng)主題。1、 教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。2、 引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類(lèi)。二、 幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。1、 幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。2、 幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。三、 觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。2、 運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。3、 教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對(duì)身體有益。四、 幼兒再次配餐1、 評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么？少了什么？2、 調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。3、 評(píng)出健康配餐師。五、 引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。聽(tīng)課記錄授課教師：xxx科目：語(yǔ)文聽(tīng)課時(shí)間：xx課時(shí)聽(tīng)課課題：生命的藥方聽(tīng)課地點(diǎn)：xx班級(jí)聽(tīng)課記錄一、 情境導(dǎo)入師：今日我們學(xué)的課文里面也有一個(gè)xx病患者?；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎？讓我們一齊走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）二、 通讀，初次感悟問(wèn)題找到“生命的藥方”了嗎？從哪兒讀明白的？讀課文，要求：把語(yǔ)句讀通順流利。1、 檢查生字詞：指名讀抽讀齊讀讀準(zhǔn)字音讀懂詞語(yǔ)2、 想想課文中找到的“生命的藥方”是什么？3、 交流板書(shū)：歡樂(lè)、友情“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的？從誰(shuí)的話(huà)中能夠看出“生命的藥方”指的是歡樂(lè)和友情？是德諾的媽媽?zhuān)?，是那位不幸的母親，為我們揭開(kāi)了“生命的藥方”的真諦三、細(xì)讀課文，深入感悟。1、 走進(jìn)德諾，感受孤獨(dú)2、 德諾的媽媽為什么說(shuō)德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。3、 反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。德諾十歲那年因?yàn)檩斞▁u倉(cāng)）不幸染上了xx病，伙伴們?nèi)级阒?。?） 指名讀。（2） 從哪個(gè)詞中體會(huì)到了他十分孤獨(dú)，十分無(wú)助？（全都躲）（3） 這些伙伴在德諾染上x(chóng)x病之前是如何和他相處的？聽(tīng)課評(píng)析xx病是經(jīng)過(guò)血液等傳播，跟xx病患者一齊吃吃飯、握握手是不會(huì)被