第六課制作動感網(wǎng)課件

>>制作動感網(wǎng)頁安陽第六十六中學侯永玲

Frontpage網(wǎng)頁制作

1.說教材

2.說教學目標

3.說教學重難點

4.說教法學法

5.說教學過程

6.說教學反思

>>制作動感網(wǎng)頁Frontpage網(wǎng)頁制作>>制作動感網(wǎng)頁安陽第六十六中學侯永玲Frontp《制作動感網(wǎng)頁》是河南省基礎教育教學研究室出版的《信息技術》八年級（下）第一章第六節(jié)的內(nèi)容，它是在學生已完成“我愛母?！本W(wǎng)站的構建，學會了基本的修飾網(wǎng)頁的方法的基礎上，來更進一步進行修飾網(wǎng)頁的學習。本節(jié)課主要學習插入橫幅廣告管理器和插入字幕，這樣就會使得網(wǎng)頁更新穎、別致，增加藝術表現(xiàn)力。本節(jié)課的內(nèi)容很重要，意義深遠；如果能把本節(jié)課內(nèi)容掌握好，網(wǎng)頁看起來會更動感和充滿個性。

說教材《制作動感網(wǎng)頁》是河南省基礎教育教學研究室出版的《信息技術》21、讓學生在學習過程中體驗與他人合作學習的情感交流2、增強自主探究學習的精神和解決問題的能力3、通過對網(wǎng)頁的各種修飾，增加學生的審美能力。

說教學目標知識目標

能力目標

情感目標

1、插入橫幅廣告管理器。2、插入字幕。1、學會插入橫幅廣告管理器。2、學會插入字幕，對網(wǎng)頁的各種元素進行合理搭配。1、讓學生在學習過程中體驗與他人合作學習的情感交流說教學目標31、重點：學會插入橫幅廣告管理器及插入字幕

2、難點：學會插入橫幅廣告管理器

說教學重難點1、重點：說教學重難點41、任務驅動法

2、情境教學法

3、分層次教學4、講解法、演示法、比較法等說教法學法1、任務驅動法

2、情境教學法

3、分層次教學說教52.舉例驗證，建立概念

1.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機

3.提供示范，正確操作

4.實踐探究，反饋鞏固

說教學過程5.歸納總結，復習鞏固

2.舉例驗證，建立概念1.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機3.提61.創(chuàng)設情境、導入新課

先給學生展示老師課前準備的內(nèi)容相同而修飾不同的網(wǎng)頁，一份是經(jīng)過美化的，一份是沒有美化的，讓學生觀察。在演示的過程中，邊操作邊引導，讓學生找出不同，以便引出制作動感網(wǎng)頁的內(nèi)容。我們就以二年級學生參加第十屆電腦制作大賽的網(wǎng)站作品《我愛母?！窞槔?。

說教學過程設計意圖：圖文并茂的演示加上一連串的問題式導入，由學生感興趣的實物入手，引入新課，容易激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。1.創(chuàng)設情境、導入新課先給學生展7演示“我愛母?！钡木W(wǎng)站插入滾動字幕插入橫幅廣告演示“我愛母?！钡木W(wǎng)站插入滾動字幕插入橫幅廣告8關鍵字：

插入橫幅廣告、插入滾動字幕等等說教學過程2、舉例驗證，建立概念設計意圖：

自主學習可以培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之成為學習的主人。教師給出學習的“關鍵字”目的在于避免學生在探究過程中走彎路，使之能夠快速、準確地捉住教材重點。關鍵字：說教學過程2、舉例驗證，建立概念設計意圖：93、提供示范，正確操作

說教學過程1、插入橫幅廣告12、插入滾動字幕

3、在網(wǎng)頁中加入“站點計數(shù)器”233、提供示范，正確操作說教學過程1、插入橫幅廣告12、插入101、插入橫幅廣告

方法：插入—橫幅廣告—設置寬度和高度—添加圖片—保存

11、插入橫幅廣告方法：插入—橫幅廣告—設置寬度和高度—添112、插入滾動字幕2方法：插入—Web組件—動態(tài)效果—字幕—輸入—保存

2、插入滾動字幕2方法：插入—Web組件—動態(tài)效果—字幕—123、插入站點計數(shù)器

3方法：插入—Web組件—計數(shù)器—完成3、插入站點計數(shù)器3方法：插入—Web組件—計數(shù)器—完成134.實踐探究，反饋鞏固

任務1：在網(wǎng)頁上插入橫幅廣告任務2：插入滾動字幕任務3：在網(wǎng)頁中加入“站點計數(shù)器”說教學過程設計意圖：利用任務驅動的教學理念，規(guī)定具體任務和要解答的題目，讓學生帶著問題去探究。發(fā)揮學生協(xié)作學習的優(yōu)勢，在培養(yǎng)學生團結合作精神的同時，也節(jié)省了時間，提高了效率。4.實踐探究，反饋鞏固任務1：在網(wǎng)頁上插入橫幅廣告說教學過14設計意圖：此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動學生的積極性和主動性，拓展學生的思維。通過學生自評、互評以及教師點評，可以培養(yǎng)學生的觀察、分析能力以及口頭表達能力，提高學生的審美情趣。

說教學過程作品展示交流評價師生共同歸納

5.歸納總結，復習鞏固

小組評價自我評價老師評價設計意圖：說教學過程作品展示交流評價師生共15本課教學中充分利用多媒體網(wǎng)絡教室來整合各種學習資源，使學生成為課堂的真正主人，老師成為教學的指導者，讓學生在任務驅動下進行學習，既培養(yǎng)了學生的學習方法，也讓學生在學習中體驗到了成功的喜悅與學習的樂趣。使學生獲得了學習的樂趣，體驗了制作動感網(wǎng)頁的成就感，掌握的知識也更加牢靠、深刻。教學反思本課教學中充分利用多媒體網(wǎng)絡教室來整合各種學習資源，使學生成16謝謝！謝謝！17

制作動感網(wǎng)頁1、插入橫幅廣告2、插入滾動字幕

3、在網(wǎng)頁