高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件

實(shí)用類(lèi)文本科普文體特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練實(shí)用類(lèi)文本1科普文定義科普,即“科學(xué)普及”的簡(jiǎn)稱(chēng),又稱(chēng)大眾科學(xué)或者普及科學(xué)?？破瘴氖侵敢詼\顯的、讓公眾易于理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的文章。(2)特點(diǎn)·科學(xué)性思想性通俗性藝術(shù)性知識(shí)性(3)語(yǔ)言風(fēng)格科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)·口語(yǔ)化,通俗生動(dòng)科普文2科普文閱讀(課本163頁(yè))科普文閱讀3延續(xù)詩(shī)詞的文脈胡妍妍①中國(guó)傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)“通”和“化”。中華民族文脈綿延,我們于其中可以感受到一種歷史的辯證。反叛的、變革的、創(chuàng)新的派,實(shí)際上并未脫離傳統(tǒng)的靜水流深的給養(yǎng),反過(guò)來(lái),它的反叛、變革與創(chuàng)新又被巨大的傳統(tǒng)所吸納、包容,成為傳統(tǒng)的新質(zhì)。一部中華詩(shī)詞史,幾乎就是這樣不斷裹挾著前進(jìn)的歷史,千江有水千江月,它不因變遷而耗損,卻能從一切創(chuàng)造性的變革中增益光輝②這樣的一條詩(shī)詞文脈,對(duì)用漢語(yǔ)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō),是遲早要回溯遲早要用最大功力打進(jìn)去再打出來(lái)的歷史存在;對(duì)普通人來(lái)說(shuō),卻是悄然涵養(yǎng)一生,“日用而不自知”的文化場(chǎng)。文學(xué)藝術(shù)從來(lái)不只是外在的技能訓(xùn)練和知識(shí)賦予,人們讀詩(shī)、談詩(shī)、教孩子背詩(shī),并不只是為了尋章摘句、舞文弄墨,很多時(shí)候是在借詩(shī)詞出入經(jīng)史、概括情事教化人倫。從少年的“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”到暮年的“卻道天涼好個(gè)秋”,古典詩(shī)詞曾經(jīng)內(nèi)化于中國(guó)人的生活方式和生命狀態(tài)之中,隨人生境遇而遠(yuǎn)近隱顯,有時(shí)像是親切、順手的鄉(xiāng)物家什,張口即來(lái),有時(shí)又像是一個(gè)隱秘而頑固的文化磁場(chǎng)—一多少人在游山玩水的時(shí)候,被殘破斑駁的碑刻中一句清雅雋蔚的詩(shī)文擊中,甚至喚起了對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的歷史的回憶。這就是文化的認(rèn)同,它清晰地讓你看到自己迢遞以系的傳統(tǒng)。延續(xù)詩(shī)詞的文脈胡妍妍4③延續(xù)詩(shī)詞的文脈,除卻孜孜不倦的訓(xùn)詁考據(jù),靠的就是這樣一種普遍的日常的親切可感的閱讀。詩(shī)是“采風(fēng)”的產(chǎn)物,口耳相傳的詩(shī)詞曾經(jīng)讓大地上歌聲如風(fēng),溫潤(rùn)徐徐,而今,這風(fēng)卻被現(xiàn)實(shí)推到了遠(yuǎn)山青黛的那一側(cè),越來(lái)越遠(yuǎn),我們正在失落那種生活在“無(wú)意的浸淫里”的日子。朱自清先生說(shuō):“讀詩(shī)的人直接吟味那無(wú)我的情感,欣賞它的發(fā)而中節(jié),自己也得到平靜,而且也會(huì)漸漸知道節(jié)制自己的情感。因?yàn)樵?shī)里的情感是無(wú)我的,欣賞起來(lái)得設(shè)身處地,替人著想。這也可以影響到性情上去。節(jié)制自己和替人著想這兩種影響都可以說(shuō)是人在模仿詩(shī)。詩(shī)可以陶冶性情,便是這個(gè)意思,所謂溫柔敦厚的詩(shī)教,也只該是這個(gè)意④在詩(shī)教陶冶之中,是現(xiàn)實(shí)向詩(shī)意看齊,是人在模仿詩(shī)而不是相反經(jīng)由讀古典詩(shī)詞,人將自己投射到一個(gè)更大的世界里,山水田園、邊塞征戰(zhàn)、思鄉(xiāng)懷人、歷史詠古,無(wú)關(guān)乎己卻又讓自己反復(fù)感念,同理心將我提升到一個(gè)超越了“我”的地方,從而能更開(kāi)闊地看待歷史,也能更歷史地看待此間的世界。這也是孔子說(shuō)“告諸往而知來(lái)者”“始可與言詩(shī)已矣”的道理所在。你得能舉一反三,能同情同理,從已知理解未知從過(guò)去讀出未來(lái),如此才能一起談?wù)撛?shī)。這是詩(shī)的門(mén)檻,也是詩(shī)的情懷。對(duì)現(xiàn)代人心靈上的脂肪來(lái)說(shuō),是需要吹一吹這來(lái)自古典的清瘦的風(fēng)了。③延續(xù)詩(shī)詞的文脈,除卻孜孜不倦的訓(xùn)詁考據(jù),靠的就是這樣一種普5、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、中華詩(shī)詞史特點(diǎn)2、詩(shī)詞文脈的特點(diǎn)、古典詩(shī)詞的特點(diǎn)3、詩(shī)詞文脈的條件、現(xiàn)狀、作用4、詩(shī)教的作用、談詩(shī)的條件、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、中華詩(shī)詞史特點(diǎn)61.第②段“鄉(xiāng)物家什”、“文化磁場(chǎng)”分別體現(xiàn)了古典詩(shī)詞什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括1.第②段“鄉(xiāng)物家什”、“文化磁場(chǎng)”分別7延續(xù)詩(shī)詞的文脈胡妍妍②這樣的一條詩(shī)詞文脈,對(duì)用漢語(yǔ)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō),是遲早要回溯、遲早要用最大功力打進(jìn)去再打出來(lái)的歷史存在;對(duì)普通人來(lái)說(shuō),卻是悄然涵養(yǎng)一生,“日用而不自知”的文化場(chǎng)。文學(xué)藝術(shù)從來(lái)不只是外在的技能訓(xùn)練和知識(shí)賦予,人們讀詩(shī)、談詩(shī)、教孩子背詩(shī),并不只是為了尋章摘句、舞文弄墨,很多時(shí)候是在借詩(shī)詞出入經(jīng)史、概括情事、教化人倫。(從少年的“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”到暮年的“卻道天涼好個(gè)秋”,古典詩(shī)詞曾經(jīng)內(nèi)化于中國(guó)人的生活方式和生命狀態(tài)之中,隨人生境遇而遠(yuǎn)近隱顯,有時(shí)像是親切、順手的鄉(xiāng)物家什,張口即來(lái),有時(shí)又像是個(gè)隱秘而頑固的文化磁場(chǎng)——多少人在游山玩水的時(shí)候被殘破斑駁的碑刻中一句清雅雋蔚的詩(shī)文擊中,甚至喚起了對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的歷史的回憶。)這就是文化的認(rèn)同,它清晰地讓你看到自己迢遞以系的傳統(tǒng)。延續(xù)詩(shī)詞的文脈胡妍妍8正確答案“鄉(xiāng)愁家什”體現(xiàn)了古典詩(shī)詞日常日用的特點(diǎn)“文化磁場(chǎng)”體現(xiàn)了古典詩(shī)詞具有隱秘的文化感召力的特正確答案92.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第三段的論述層次2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第三段的論述層次10高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件11高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件12高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件13高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件14高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件15高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件16高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件17高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件18高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件19高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件20高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件21高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件22高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件23高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件24高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件25高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件26高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件27高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件28高考備考實(shí)用類(lèi)文本閱讀科普文章的文本特點(diǎn)及專(zhuān)