STEAM教育思維-發(fā)散思維和聚合思維_第1頁
STEAM教育思維-發(fā)散思維和聚合思維_第2頁
STEAM教育思維-發(fā)散思維和聚合思維_第3頁
STEAM教育思維-發(fā)散思維和聚合思維_第4頁
STEAM教育思維-發(fā)散思維和聚合思維_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

發(fā)散思維和聚合思維你能想到什么辦法，使左右兩邊的筆一樣多呢？？發(fā)散思維和聚合思維的區(qū)別發(fā)散思維和聚合思維的特點(diǎn)發(fā)散思維和聚合思維簡介發(fā)散思維和聚合思維的聯(lián)系01020304目錄發(fā)散思維和聚合思維簡介01發(fā)散思維簡介發(fā)散思維是指思路從一個目標(biāo)或思維點(diǎn)出發(fā)，突破原有的知識圈，重組眼前的和記憶中的信息，從不同角度、不同方向、不同關(guān)系中尋求各種解決問題的答案和方法。聚合思維簡介龍的造型背帶褲屏風(fēng)聚合思維簡介發(fā)散思維和聚合思維的特點(diǎn)02STEAM教育具備新的核心特征STEAM教育具備新的核心特征流暢性獨(dú)創(chuàng)性靈活性發(fā)散思維的特點(diǎn)STEAM教育具備新的核心特征STEAM教育具備新的核心特征同一性程序性比較性聚合思維的特點(diǎn)發(fā)散思維和聚合思維的區(qū)別03發(fā)散思維和聚合思維的區(qū)別望遠(yuǎn)鏡顯微鏡發(fā)散思維和聚合思維的聯(lián)系04創(chuàng)造性思維活動實(shí)際上是發(fā)散思維和聚合思維有機(jī)結(jié)合、循環(huán)往復(fù)而構(gòu)成的思維活動。活動過程是：聚合→發(fā)散→再聚合→再發(fā)散或發(fā)散→聚合→再發(fā)散→再聚合發(fā)散思維和聚合思維的區(qū)別以下幾種物品，你能盡可能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論