幼兒園學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

幼稚園學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：本文是有關(guān)幼稚園學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃的文章，假如覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【范文一：幼稚園學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的重要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整頓其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范圍方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、總的規(guī)定及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范圍，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不一樣的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼稚園教育活動(dòng)應(yīng)重視綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)行要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一種真正的教育整體。三、學(xué)生基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳原因的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸體現(xiàn)出愛好、能力等方面的不一樣，這就形成了小朋友的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，因此在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在本來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充足的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，觀測(cè)和理解五大領(lǐng)域的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達(dá)處理問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的重要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)樸的測(cè)量活動(dòng)等。五、教學(xué)目的規(guī)定1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，辨別和理解某些事物的互相關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀測(cè)力、想象力、思維力以及語(yǔ)言體現(xiàn)能力。六、教學(xué)的重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)樸的數(shù)學(xué)問題，為此后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。七、教學(xué)措施小朋友的學(xué)習(xí)是一種積極積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的愛好和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀測(cè)、操作，同步展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。因此在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的平常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的措施培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，并發(fā)明和提供一定的條件協(xié)助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。八、教學(xué)安排1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》2、《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》3、《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》5、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》6、《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》【范文二：幼稚園學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃】轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的重要是但愿看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前可以養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同步家長(zhǎng)也但愿看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前可以接受某些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒可以在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，增進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼稚園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制定了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。一、領(lǐng)域目的（一）語(yǔ)言領(lǐng)域1、會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。2、能有次序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。3、能用連貫的語(yǔ)言有次序的表述自己的想法。4、對(duì)的運(yùn)用反義詞，掌握易理解的成語(yǔ)。5、能自然、大方地在多種場(chǎng)所、用合適的音量、速度、表情發(fā)言。（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、學(xué)會(huì)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，培養(yǎng)幼兒迅速計(jì)數(shù)的能力；2、懂得6-10的構(gòu)成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運(yùn)用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有次序的分合；3、學(xué)會(huì)比較物體的輕重，會(huì)按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系；5、認(rèn)識(shí)不小于號(hào)和不不小于號(hào)，理解大小的相對(duì)性；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換），培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力；6、學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的某些其本措施；能識(shí)別6種圖形（三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形）；7、認(rèn)識(shí)多種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能；8、深入認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。（三）拼音領(lǐng)域1、學(xué)會(huì)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)絡(luò)。2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音措施和使用方法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音措施和寫法。3、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。4、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）健康領(lǐng)域1、快樂地參與幼稚園的各項(xiàng)活動(dòng)。2、活動(dòng)有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。3、懂得身體的重要器官及其重要功能和必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行合適的保護(hù)。4、愛慕參與體育活動(dòng)，在進(jìn)行多種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確。6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時(shí)，身體姿勢(shì)對(duì)的，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。7、初步懂得并注意保護(hù)牙齒。8、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。9、提高自身的自律能力。（五）社會(huì)領(lǐng)域1、積極參與幼稚園活動(dòng)，有集體觀念，理解集體活動(dòng)的規(guī)則，在幼稚園活動(dòng)中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，懂得合作、分享、謙讓、助人。2、初步學(xué)會(huì)自己辨別是非，學(xué)習(xí)關(guān)懷弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。3、初步理解基本的社會(huì)公德，逐漸養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。4、理解家鄉(xiāng)、祖國(guó)漂亮的自然環(huán)境、著名的人文景物、老式節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)懷他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。6、樂意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。（六）科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感愛好，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。2、樂意探究，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官有序地感知物體。3、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的方式體現(xiàn)、交流探索的過程和成果。4、在生活和游戲等多種活動(dòng)中理解數(shù)量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)樸的比較、分類、排序、測(cè)量等措施。5、喜歡親近自然，關(guān)懷周圍環(huán)境，愛惜動(dòng)植物，懂得愛惜自然資源，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為。（七）藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡多種音樂，體會(huì)不一樣音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。3、能對(duì)的協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚愛好。4、會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏精確地做動(dòng)作。5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式體現(xiàn)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫面。6、能運(yùn)用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。7、能欣賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品。二、安全教育1、活動(dòng)安全教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等鋒利物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不私自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。2、生活安全教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。3、藥物管理安全請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的幼兒的藥物上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥物管理工作，以免幼兒誤食。4、接送安全到校要進(jìn)班，家長(zhǎng)一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時(shí)必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或私自離校園。5、家庭安全向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼稚園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼稚園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等防止教育工作）。6、簡(jiǎn)樸自救措施識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110、119、120），同步教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等。7、幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。碰到危險(xiǎn)時(shí)【范文五：幼稚園學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃】秋季教學(xué)工作開始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼稚園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生，因此課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語(yǔ)言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)：對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為未來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的愛好和期待。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)當(dāng)有更深入地認(rèn)識(shí)和掌握，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)教材規(guī)定，如下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：一、數(shù)字方面：1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能對(duì)的并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊！二、其他方面：1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子此前就學(xué)過了，也能對(duì)的比較，而在本學(xué)期的重要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握對(duì)的的比較措施，讓孩子在“出目前不一樣位置，不在同一水平面上···”等狀況下也能對(duì)的比較。2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特性，能根據(jù)它們的特性對(duì)它們進(jìn)行比較，并能對(duì)的地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不一樣，對(duì)的找到它們。3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不一樣來分類。4、排序，對(duì)幼兒來說是有一定的難度，簡(jiǎn)樸的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)樸的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，因此幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒對(duì)的掌握排序的措施。5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)對(duì)的引導(dǎo)幼兒對(duì)的辨別方向，給后來的生活打基礎(chǔ)。2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。3、生活方面：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，辨別上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將專心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)當(dāng)有一定的認(rèn)識(shí)，能對(duì)的辨別一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一種小學(xué)生做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)，能協(xié)助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最佳的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。寫字：諸多孩子之前很少握筆，因此握筆姿勢(shì)不對(duì)的，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見看字會(huì)依葫蘆畫瓢，不過卻不明白筆順。因此本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。拼音：拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。美術(shù)：美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到怎樣用線條體現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎規(guī)定。在此期間，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按次序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。2、另一方面，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的愛好，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等諸多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，并且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。音樂：1、音樂，是深受我班幼兒愛慕的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到某些新歌，增長(zhǎng)某些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂，除了簡(jiǎn)樸的某些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動(dòng)，尚有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都尤其喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一種幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的體現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不一樣類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽音樂，不僅有助于孩子的聽力