《竇娥冤》導學案

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。--------羅曼·羅蘭編號：gswhywbx4----001文華高中高二語文必修4《竇娥冤》導學案（教師版）編制人：陳海霞審核人：編制時間：2015-6-25學習目標能說出元雜劇的特點以及有關(guān)知識，體會其藝術(shù)特色。2、了解作家作品。3、通過竇娥這一歷史冤案，認識元代社會黑暗，認識當時階級尖銳的階級矛盾。重點難點元雜劇的劇本構(gòu)成。學法指導誦讀法。學習過程一、知識鏈接（一）初步了解中國古典戲劇中國古典戲劇是中華民族文化的一個重要組成部分，以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見，而且在世界劇壇上也占有獨特的位置，與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為“世界三大古劇”。中國古典戲劇在其漫長的發(fā)展過程中，先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明清傳奇、清代花部等四種基本形式。（二）認識元雜劇1、什么是元雜劇元雜劇是用北曲（北方的曲調(diào)）演唱的一種戲劇形式,金末元初產(chǎn)生于中國北方,是在金院本基礎(chǔ)上以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展起來的。作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇有其自身的特點和嚴格的體制，形成了歌唱、說白、舞蹈等有機結(jié)合的戲劇藝術(shù)形式，并且產(chǎn)生了韻文和散文結(jié)合、結(jié)構(gòu)完整的文學劇本。元雜劇的結(jié)構(gòu)元雜劇的結(jié)構(gòu)形式：主要是四折，即一本四折演一完整的故事，個別有五折、六折或多折連演。元雜劇的“折”是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相當于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。演出時一本四折都由正末或正旦獨唱，分別稱為“末本”或“旦本”。元雜劇的角色元雜劇每本戲只有一個主角，主要角色有末、旦、凈、丑等。末：男主角稱正末；旦：女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大都扮演男次要人物。此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。元雜劇劇本的構(gòu)成通常由唱詞、賓白、科介三部分構(gòu)成。唱詞：是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。賓白：即說白，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對白——人物對話；獨白——人物自敘；旁白——背過別的人物自敘心理話；帶白——唱詞中的插話。賓白是元雜劇中重要的有機組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明這一點。曲詞為主，所以說白為賓?？平椋嚎剖菓騽幼鞯目偡Q，包括舞臺的程式、武打和舞蹈,即現(xiàn)代戲劇中的“舞臺提示”。二、認識作者關(guān)漢卿，號己齋叟，金末元初大都（今北京）人。元代雜劇代表作家，也是我國戲劇史上最早最偉大的戲劇作家,與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名，被稱為元曲四大家。關(guān)漢卿是我國戲劇的創(chuàng)始人，數(shù)量超過了英國的“戲劇之父”莎士比亞，被稱為中國的莎士比亞。1838年《竇娥冤》就有英譯本流傳海外，1958年，世界和平理事會把關(guān)漢卿與達?芬奇等同列為世界文化名人。雜劇的語言歷來有“文采派”和“本色派”之分，關(guān)漢卿是本色派的代表。言言曲盡人情，字字當行本色，這是關(guān)漢卿獨特的語言風格，也是《竇娥冤》的語言特色。關(guān)漢卿雜劇的語言，是在人民大眾口語基礎(chǔ)上提煉加工的文學語言，清新質(zhì)樸，通俗自然，明白如話，大量地使用方言、俗語、諺語、成語，“不工而工”，很少典故的堆砌和字句的雕琢，適合于舞臺演出，易為廣大群眾所接受。三、了解背景故事發(fā)生在元朝，元代統(tǒng)治者是蒙古貴族和官僚，被統(tǒng)治者是勞苦大眾。元統(tǒng)治者不僅對勞動者殘酷盤剝，而且實行民族分化的種族歧視政策，以利于鞏固統(tǒng)治地位。他們將全國人口分為四等：蒙古人、色目人、漢人和南人。統(tǒng)治者和地主階級緊密勾結(jié)，共同壓迫各族人民，勞動人民與統(tǒng)治者的階級矛盾是元朝社會的主要矛盾?！陡]娥冤》反映的就是元朝社會的黑暗現(xiàn)實。四、初知劇情《竇娥冤》全劇四折和一楔子。楚州貧儒竇天章因無錢進京趕考，無奈之下將幼女竇娥賣給蔡婆家為童養(yǎng)媳。竇娥婚后丈夫去世，婆媳相依為命。蔡婆外出討債時遇到流氓張驢兒父子，被其脅迫。張驢兒企圖霸占竇娥，見她不從便想毒死蔡婆以要挾竇娥，不料誤斃其父。張驢兒誣告竇娥殺人，官府嚴刑逼訊婆媳二人，竇娥為救蔡婆自認殺人，被判斬刑。竇娥在臨刑之時指天為誓，死后將血濺白練、六月降雪、大旱三年，以明己冤，后來果然都應驗。三年后竇天章任廉訪使至楚州，見竇娥鬼魂出現(xiàn)，于是重審此案，為竇娥申冤?！陡]娥冤》全名為《感天動地竇娥冤》?！陡]娥冤》四折的內(nèi)容分別構(gòu)成故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，課文節(jié)選的是前三折。五、自主學習1、給下列加點字詞注音楔子（xiē）盜跖（zhí）嗟怨（jiē）罪愆（qiān）看覻（qù）前合后偃（yǎn）浣紗（huàn）錯勘（kān）亢旱（kàng）田疇（chóu）埋怨（mán）湛湛青天（zhàn）尸?。╤ái）恓惶（xī）鰥寡孤獨（guān）2、下列詞語中加線的詞釋義有誤的一項是（D）A、磨（搖）旗只合（應該）錯勘（判斷）定罪愆（罪過）B、糊突（混淆）則（只）被亢（極）旱餐（吃，挨）刀C、枷紐（拘束）天道（規(guī)律）生埋怨（深深地）D、笑科（動作）哥哥行（行走）著做公的（語助詞）3、下列戲劇術(shù)語分類不正確的一項是（C）⑴外（外末）⑵端正好⑶云⑷正宮⑸滾繡球⑹一煞⑺唱⑻正旦⑼科（介）⑽倘秀才⑾花臉⑿耍孩兒⒀鮑老兒⒁卜兒⒂快活三⒃凈⒄白A、角色名⑴⑻⑾⒁⒃B、角色表演指示⑶⑺⑼⒄C、宮調(diào)名⑵⑷D、曲牌名⑸⑹⑽⑿⒀⒂六、合作探究1、文中《竇娥冤》共三折，概括楔子和每一折的主要內(nèi)容。楔子（序幕）：

交待背景，寫出竇娥的悲苦身世。

第一折（開端）：賽盧醫(yī)為躲債欲殺蔡婆，蔡婆為謝恩引狼入室。

第二折（發(fā)展）：張驢兒為逼婚誤殺親父，竇娥在公堂屈打成招。

第三折（高潮）：赴法場竇娥指斥天地，明冤屈發(fā)下三樁誓愿。

2、竇娥與現(xiàn)實生活的矛盾沖突有哪些？①張驢兒誤把自己的父親毒死，卻誣陷清白的竇娥；（主）

②竇娥渴望清清白白地活著，卻怕連累婆婆，自己心甘情愿擔當死罪。③竇娥本想依靠衙門洗清自己的冤枉，卻反而被判以死罪；（主）3、竇娥“冤”是什么？課文中哪一首曲詞可以說明其“冤”？冤，即無辜受屈。竇娥怕連累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏聽偏信，毫不作調(diào)查研究，更不作情理剖析，嚴刑逼供，草草結(jié)案?！菊龑m·端正好】“沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。”4、從文中找出最能說明竇娥“冤”悲劇根源的一句話，并分析其作用?！斑@都是官吏每無心正法，使百姓有口難言?！必澒傥劾舨葺讶嗣?，這是造成竇娥悲劇的社會根源。5、第三折是全劇的高潮部分，這折戲可以分為幾個場面？請用簡潔的詞語概括。①解赴刑場——哭訴②婆媳相見——訣別③臨刑三愿——發(fā)誓6、竇娥臨刑時發(fā)出了哪三樁誓愿？她為什么要發(fā)出哪三樁誓愿？①血濺白練：冤深，希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈（昭示冤情）——不屈（應驗）②六月飛雪：感天，希望上天會作出相應的反應，昭示自己的清白（伸張正義）——堅強（應驗）③亢旱三年：動地，不但希望個人的冤屈得到申張，而且希望上天能夠懲治邪惡，斗爭鋒芒直指貪贓枉法的昏官污吏?！翱汉等辍?，楚州自然是顆粒無收，那些貪贓枉法，草菅人命的貪官污吏自然就無可搜刮（懲治邪惡）——反抗（第四折應驗）7、竇娥的三樁誓愿與第一層對天地的指責是什么關(guān)系呢？是否矛盾呢？竇娥對天地鬼神的嚴厲指斥和要感動天地，顯然是矛盾的。可見，竇娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。這正反映了作家的歷史和階級的局限，一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達自己變革現(xiàn)實的愿望。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。

8、竇娥的三樁誓愿明明是幻想，卻偏偏寫成現(xiàn)實，明明是不合理的偏偏寫成合理的，這說明了什么？

這是作者運用浪漫主義的手法，首先，是表現(xiàn)竇娥反抗精神的需要。因為在腐敗、黑暗的社會中，竇娥是無力辯白自己的冤屈的，她的故事到她被斬就結(jié)束了。這樣，她強烈的反抗精神便不能充分體現(xiàn)出來，為了突出竇娥的反抗精神及其巨大力量，作者安排了這樣的超現(xiàn)實情節(jié)。其次，這種安排也符合普通百姓的審美心理。在古今中外文學作品中，被毀滅的主人公以各種不同的方式表現(xiàn)出強大的力量的例子屢見不鮮，這反映了人民對美好的、進步的事物的肯定和支持，也寄托了作者鮮明的愛憎。再次，超現(xiàn)實的情節(jié)使作品既洋溢著濃郁的生活氣息，又富于奇異的浪漫色彩。這又是現(xiàn)實主義和浪漫主義手法結(jié)合?，F(xiàn)實主義：由于政治黑暗，吏治腐敗，致使孤苦無告的竇娥慘遭殺戮，蒙此奇冤。浪漫主義：血濺白練、六月飛雪、大旱三年，在現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)，實是因冤而怨。這樣，天遂人愿，一一應驗。9、這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？這三樁誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿強烈，層層深入地表現(xiàn)了竇娥對自己無辜蒙冤的強烈憤怒，堅決反抗，是她反抗性格的頂點，也是全劇高潮，不可顛倒。另外，從監(jiān)斬官的反應(“依你”、“胡說”、“打嘴”)也可看出層層深入。10、竇娥發(fā)的那三樁誓愿化用了哪些典故？有什么作用？（1）“萇弘化碧”“望帝啼鵑”，說明竇娥死得冤枉、悲慘。（2）“六月飛霜”，表明竇娥冤冤情深重，足以動天。（3）“東海孝婦”，不僅表明竇娥奇冤天地不容，更襯托出竇娥的反抗精神。七、全文總結(jié)1、簡要分析竇娥的性格特點。竇娥基本的性格特征是善良，安分守己，有主見，剛毅頑強，她的反抗精神是在外界迫害下激發(fā)出來并迅速高漲的，是人物性格合理的發(fā)展。（1）善良，安分守己。①對于自己凄苦的身世，年輕守寡的竇娥以為這是命中注定的，為了來世的幸福，她要侍養(yǎng)婆婆，為丈夫服孝，聽婆婆使喚。從這里可以看出她的善良與安分。②在公堂上受審時，她被打得昏死多次，也不肯屈招；可是一聽說要對婆婆動刑，她不忍心婆婆受苦，更擔心婆婆屈打成招，于是趕緊阻攔衙役，招認是自己藥死了“公公”。③被押赴法場的路上，她央求劊子手繞過前街從后街走，因為不愿讓婆婆看見了傷心。（2）有主見，剛毅頑強。①竇娥冤竇娥堅決抵制蔡婆含糊應允的婚事。蔡婆膽小、怕事、怯弱，她眼看難以將張驢兒父子打發(fā)走，又感念他們的救命之恩，就想干脆答應和他們成親了事。這樣竇娥的處境就比較孤立，可是她毫不退讓，反復勸告蔡婆，使蔡婆不能貿(mào)然行事。張驢兒父子一時不能如愿。②張驢兒的父親被藥死后，張驢兒進行要挾，她毫不畏懼，情愿和張驢兒對簿公堂。③在公堂上受審時，她被打得血肉模糊，昏死多次，也不肯屈招，仍辯白自己的冤屈。（3）敢于反抗。①竇娥反抗精神之強烈，在古代文學作品中是少見的。她誓死不放過張驢兒，被判處死刑的她唱道：“我做了個銜冤負屈沒頭鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面賊！”②前往法場受刑時，她埋怨天地、質(zhì)疑天地、責罵天地。對于竇娥這樣的封建社會里沒有什么見識的婦女來說，“天地”包含有王法、官府、天理、公道等意思。因此表面上看，竇娥是在斥罵天地，實際上是對一整套用以維護人心、統(tǒng)治百姓的封建秩序的懷疑和斥罵。③臨刑前，發(fā)下三樁誓愿，向世人申明自己的冤屈。2、概括竇娥形象竇娥是一個飽受封建壓迫與摧殘的充滿反抗精神的勞動婦女的形象。她善良，安分守己，同時又有主見，剛毅頑強，敢于與惡勢力拼斗到底。她生于嚴酷、腐敗的封建統(tǒng)治之下，注定要走向悲劇的結(jié)局。3、分析竇娥悲劇原因流氓地痞橫行，貪官污吏草菅人命。竇娥悲劇是社會悲劇?！盀樯频氖茇毟F更命短，造惡的享富貴又壽延”造成悲劇的根本原因是那個無賴逞兇，官吏枉法的黑暗社會，是那個弱小百姓血淚橫流的非人社會。這是一出典型的社會悲劇。4、分析竇娥形象意義竇娥是封建社會里受壓迫的下層勞動人民的代表，作者通過竇娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社會的黑暗和統(tǒng)治階級的昏庸、殘暴，歌頌了竇娥的美好心靈和英勇頑強的反抗精神，表現(xiàn)了作者對在封建制度下被壓迫者的深切同情。竇娥的悲劇性格，具有深刻的社會意義和強烈的感染力量。八、課后反思附節(jié)節(jié)過關(guān)檢測答案1．答案：C解析：A項，“角”應讀jué；B項，“愆”應讀qiān；D項，“埋”應讀mán。2．答案：A解析：B項，“膊”應為“搏”，“壁”應為“碧”；C項，“煉”應為“練”；D項，“激”應為“急”。3．答案：C解析：②行動些：走快些；③刑憲：刑罰；④生：甚、深；⑤行：那邊。4．答案：A解析：A項，舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛。B項，前合后偃：跌跌撞撞，站不穩(wěn)。文中是說她言行前后不一，可改為“出爾反爾”。C項，良莠不齊：指好人壞人都有?？筛臑椤皡⒉畈积R”。D項，魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。此處可用“魚龍混雜”，比喻壞人和好人混在一起。5．答案：C解析：A項，“收購”與“運輸”中使用……物質(zhì)，不合邏輯；B項，句式雜糅，去掉“影響高校建設(shè)”；D項，成分殘缺，可在“安排”后加“的通知”。6答案：曲中通過竇娥“魂魄想盡孝而不能”的矛盾沖突，表現(xiàn)了竇娥的淳樸、善良，對婆婆的體貼孝順、至死不變的性格特征。7．答案：后者僅揭露貪贓枉法的現(xiàn)象，而前者則進一步揭露了貪贓枉法的嚴重后果，指出元代黑暗社會無官不貪、無案不冤的社會現(xiàn)實，《竇娥冤》就是典型的一例，它進一步引向?qū)Ψ饨ɡ糁蔚谋迵榕c譴責。8．答案：這表現(xiàn)了關(guān)漢卿對變革黑暗現(xiàn)實、改造吏治的渴望，但卻把這一理想寄托在皇帝身上，這表明關(guān)漢卿無法擺脫時代的局限，無法超越歷史。編號：gswhywbx4----001文華高中高二語文必修4《竇娥冤》導學案（學生版）班級____________小組____________學生姓名____________學習目標1、能說出元雜劇的特點以及有關(guān)知識，體會其藝術(shù)特色。2、了解作家作品。3、通過竇娥這一歷史冤案，認識元代社會黑暗，認識當時階級尖銳的階級矛盾。重點難點元雜劇的劇本構(gòu)成。學法指導誦讀法。學習過程一、知識鏈接（一）初步了解中國古典戲劇中國古典戲曲是中華民族文化的一個重要組成部分，以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見，而且在世界劇壇上也占有獨特的位置，與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為“世界三大古劇”。中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中，先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明清傳奇、清代花部等四種基本形式。（二）認識元雜劇1、什么是元雜劇元雜劇是用北曲（北方的曲調(diào)）演唱的一種戲劇形式,金末元初產(chǎn)生于中國北方,是在金院本基礎(chǔ)上以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展起來的。作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇有其自身的特點和嚴格的體制，形成了歌唱、說白、舞蹈等有機結(jié)合的戲劇藝術(shù)形式，并且產(chǎn)生了韻文和散文結(jié)合、結(jié)構(gòu)完整的文學劇本。2、元雜劇的結(jié)構(gòu)元雜劇的結(jié)構(gòu)形式：主要是四折，即一本四折演一完整的故事，個別有五折、六折或多折連演。元雜劇的“折”是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相當于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。演出時一本四折都由正末或正旦獨唱，分別稱為“末本”或“旦本”。3、元雜劇的角色元元雜劇每本戲只有一個主角，主要角色有末、旦、凈、丑等。末：男主角稱正末；旦：女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大都扮演男次要人物。此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。4、元雜劇劇本的構(gòu)成通常由唱詞、賓白、科介三部分構(gòu)成。唱詞：是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。賓白：即說白，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對白——人物對話；獨白——人物自敘；旁白——背過別的人物自敘心理話；帶白——唱詞中的插話。賓白是元雜劇中重要的有機組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明這一點。曲詞為主，所以說白為賓?？平椋嚎剖菓騽幼鞯目偡Q，包括舞臺的程式、武打和舞蹈，即現(xiàn)代戲劇中的“舞臺提示”。二、認識作者關(guān)漢卿，號己齋叟，金末元初大都（今北京）人。元代雜劇代表作家，也是我國戲劇史上最早最偉大的戲劇作家,與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名，被稱為元曲四大家。關(guān)漢卿是我國戲劇的創(chuàng)始人，數(shù)量超過了英國的“戲劇之父”莎士比亞，被稱為中國的莎士比亞。1838年《竇娥冤》就有英譯本流傳海外，1958年，世界和平理事會把關(guān)漢卿與達?芬奇等同列為世界文化名人。雜劇的語言歷來有“文采派”和“本色派”之分，關(guān)漢卿是本色派的代表。言言曲盡人情，字字當行本色，這是關(guān)漢卿獨特的語言風格，也是《竇娥冤》的語言特色。關(guān)漢卿雜劇的語言，是在人民大眾口語基礎(chǔ)上提煉加工的文學語言，清新質(zhì)樸，通俗自然，明白如話，大量地使用方言、俗語、諺語、成語，“不工而工”，很少典故的堆砌和字句的雕琢，適合于舞臺演出，易為廣大群眾所接受。三、了解背景故事發(fā)生在元朝，元代統(tǒng)治者是蒙古貴族和官僚，被統(tǒng)治者是勞苦大眾。元統(tǒng)治者不僅對勞動者殘酷盤剝，而且實行民族分化的種族歧視政策，以利于鞏固統(tǒng)治地位。他們將全國人口分為四等：蒙古人、色目人、漢人和南人。統(tǒng)治者和地主階級緊密勾結(jié)，共同壓迫各族人民，勞動人民與統(tǒng)治者的階級矛盾是元朝社會的主要矛盾?！陡]娥冤》反映的就是元朝社會的黑暗現(xiàn)實。四、初知劇情《竇娥冤》全劇四折和一楔子。楚州貧儒竇天章因無錢進京趕考，無奈之下將幼女竇娥賣給蔡婆家為童養(yǎng)媳。竇娥婚后丈夫去世，婆媳相依為命。蔡婆外出討債時遇到流氓張驢兒父子，被其脅迫。張驢兒企圖霸占竇娥，見她不從便想毒死蔡婆以要挾竇娥，不料誤斃其父。張驢兒誣告竇娥殺人，官府嚴刑逼訊婆媳二人，竇娥為救蔡婆自認殺人，被判斬刑。竇娥在臨刑之時指天為誓，死后將血濺白練、六月降雪、大旱三年，以明己冤，后來果然都應驗。三年后竇天章任廉訪使至楚州，見竇娥鬼魂出現(xiàn)，于是重審此案，為竇娥申冤?！陡]娥冤》全名《感天動地竇娥冤》。《竇娥冤》四折的內(nèi)容分別構(gòu)成故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，課文節(jié)選的是前三折。五、自主學習1、給下列加點字詞注音楔子（）盜跖（）嗟怨（）罪愆（）看覻（）前合后偃（）浣紗（）錯勘（）亢旱（）田疇（）埋怨（）湛湛青天（）尸?。ǎj惶（）鰥寡孤獨（）2、下列詞語中加線的詞釋義有誤的一項是（）A、磨（搖）旗只合（應該）錯勘（判斷）定罪愆（罪過）B、糊突（混淆）則（只）被亢（極）旱餐（吃，挨）刀C、枷紐（拘束）天道（規(guī)律）生埋怨（深深地）D、笑科（動作）哥哥行（行走）著做公的（語助詞）3、下列戲劇術(shù)語分類不正確的一項是（）⑴外（外末）⑵端正好⑶云⑷正宮⑸滾繡球⑹一煞⑺唱⑻正旦⑼科（介）⑽倘秀才⑾花臉⑿耍孩兒⒀鮑老兒⒁卜兒⒂快活三⒃凈⒄白A、角色名⑴⑻⑾⒁⒃B、角色表演指示⑶⑺⑼⒄C、宮調(diào)名⑵⑷D、曲牌名⑸⑹⑽⑿⒀⒂六、合作探究1、《竇娥冤》共四折，概括楔子和每一折的主要內(nèi)容。2、竇娥與現(xiàn)實生活的矛盾沖突有哪些？3、竇娥“冤”是什么？課文中哪一首曲詞可以說明其“冤”？4、從文中找出最能說明竇娥“冤”悲劇根源的一句話，并分析其作用。5、第三折是全劇的高潮部分，這折戲可以分為幾個場面？請用簡潔的詞語概括。6、竇娥臨刑時發(fā)出了哪三樁誓愿？她為什么要發(fā)出哪三樁誓愿？7、竇娥的三樁誓愿與第一層對天地的指責是什么關(guān)系呢？是否矛盾呢？8、竇娥的三樁誓愿明明是幻想，卻偏偏寫成現(xiàn)實，明明是不合理的偏偏寫成合理的，這說明了什么？

9、這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？10、竇娥發(fā)的那三樁誓愿化用了哪些典故？有什么作用？七、全文總結(jié)1、簡要分析竇娥的性格特點2、概括竇娥形象3、分析竇娥悲劇原因。4、分析竇娥形象意義八、課后反思《竇娥冤》達標檢測節(jié)節(jié)過關(guān)班級____________小組____________學生姓名____________一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A．角色(jiǎo)盜跖(zhí)嗟怨(jiē)前合后偃(yǎn)B．枷鎖(jiā)

罪愆(yǎn)銜冤(xián)

湛藍青天(zhàn)C．寒暄(xuān)

錯勘(kān)亢旱(kàng)

萇弘化碧(cháng)D．煞尾(shā)

埋怨(mái)尸骸(hái)

杳無音訊(yǎo)2．下列詞語中字形全都正確的一項是()A．煞尾寒暄兩全其美引吭高歌B．脈膊

造孽

身首不全

萇弘化壁C．誓愿

白煉

揠苗助長

湛湛青天D．亢旱

伏狀

激流勇退

不明不暗3．下列句子中加點詞語解釋全對的一項是()①劊子磨旗、提刀

磨旗：搖旗②行動些

行動些：行動起來③不提防遭刑憲

刑憲：拷打④怎不將天地也生埋怨

生：產(chǎn)生⑤向哥哥行有句言

行：排行⑥念竇娥葫蘆提當罪愆

葫蘆提：糊涂⑦兀的不是我媳婦兒

兀的：這，這個⑧只當你亡化的孩兒薦

薦：祭，超度亡靈A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧C．①⑥⑦⑧

D．②③④⑤4．下列句子中加點的成語使用正確的一項是()A．“此世難舉案齊眉，實指望，天長地久永相愛。想不到，棒打鴛鴦兩分排?！边@是瓊劇《梁祝》中祝英