小學(xué)語文主題教研活動(dòng)方案

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學(xué)校語文主題教研活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題討論為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、建立“書香班級”，營造“書香學(xué)?！薄?/p>

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研技能。

3、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展以五班級為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

6、四班級組進(jìn)行漢字聽寫大賽。

7、抓實(shí)課題討論管理，豐富課題討論成果。

三、詳細(xì)工作

〔一〕繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，營造書香學(xué)校。

1、本學(xué)期全體語文老師將積極參加閱讀共享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈老師的精神世界和職業(yè)人生。

2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓同學(xué)進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)高校生的閱讀量，拓寬同學(xué)的知識面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

〔二〕搞好教研活動(dòng)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和科研技能。

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)學(xué)校語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本和素養(yǎng)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

2、仔細(xì)落實(shí)集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，依據(jù)課題開展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

3、加強(qiáng)高效課堂的討論。

〔1〕抓實(shí)常態(tài)課，讓語文課回來本色，從而提高課堂教學(xué)效率。

〔2〕上好研討課，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，討論到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的討論文化，讓老師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。

〔3〕實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，促使青年老師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為好老師、名老師制造條件。

〔4〕開展校本聽課評課討論，依據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評課、議課。

〔5〕繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的`教學(xué)活動(dòng)。

〔三〕嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以老師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備同學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要細(xì)，要規(guī)范、實(shí)時(shí)，著重糾錯(cuò)和反饋。

2、繼續(xù)加大作文教學(xué)的討論力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。

3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。

〔1〕切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課，

〔2〕嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，〔3〕確保每周二早上古詩文誦讀的時(shí)間。

4、四班級組進(jìn)行漢字聽寫大賽。

〔四〕抓實(shí)課題討論，豐富討論成果。

扎實(shí)推動(dòng)“草根式”小課題討論，加強(qiáng)課題討論管理，提高課題討論實(shí)效，豐富課題討論成果。

四月工作安排：

三月份：

1、制定語文教研組工作計(jì)劃和各班級語文教學(xué)計(jì)劃

2、骨干老師上教研示范課〔鎮(zhèn)真娥老師〕

3、備課小組按計(jì)劃開展集體備課

4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動(dòng)

四月份：

1、落實(shí)常態(tài)課互聽互評活動(dòng)

2、完成綠色教學(xué)課例討論課和一人一課溝通展示課活動(dòng)。

3、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

6、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析

五月份：

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

2、完成綠色教學(xué)課例討論課和一人一課溝通展示課活動(dòng)

3、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課

4、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

5、四班級組進(jìn)行漢字聽寫大賽。

六月份：

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

2、完成一人一課的溝通展示課

3、完成青藍(lán)工程的實(shí)施

4、完成古詩文誦讀檢測

5、教研論文、案例征集、評比

七月份

1、組織復(fù)習(xí)備考

2、對教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)

3、收交小課題討論階段總結(jié)、小課題討論記錄、學(xué)習(xí)筆記等

學(xué)校語文主題教研活動(dòng)方案2

一、指導(dǎo)思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作技能是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)中，應(yīng)著重培育同學(xué)觀測、思索、表達(dá)和制造的技能。要求同學(xué)說真話、實(shí)話、心里話、鼓舞寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作愛好，增加同學(xué)制造性表達(dá)，展示溝通與相互評改的機(jī)會。

而我們同學(xué)習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得非常重要。盼望通過這次習(xí)作教研的主題活動(dòng)，激發(fā)語文老師的思索：如何激發(fā)同學(xué)的'習(xí)作愛好，如何在課內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會寫詳細(xì)，如何在習(xí)作教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新思維，讓同學(xué)性格化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高同學(xué)的習(xí)作水平，實(shí)現(xiàn)師生共成長。

二、教研內(nèi)容：習(xí)作教學(xué)。

三、教研主題：體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)性格表達(dá)。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過聽評作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新的詳細(xì)措施，為今后教學(xué)鋪路。

2、通過分析總結(jié)、溝通閱歷，探討作文教學(xué)思路，提高老師的自身素養(yǎng)；同時(shí)相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長。

五、活動(dòng)時(shí)間：****年12月22號。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：滎陽市第七學(xué)校。

七、活動(dòng)安排：

1、第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參與本次習(xí)作教學(xué)溝通活動(dòng)，有業(yè)務(wù)校長帶隊(duì)，與12月23號早8：00點(diǎn)前在教學(xué)樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。

學(xué)校語文主題教研活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作技能是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)中，應(yīng)著重培育同學(xué)觀測、思索、表達(dá)和制造的技能。要求同學(xué)說真話、實(shí)話、心里話、鼓舞寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作愛好，增加同學(xué)制造性表達(dá)，展示溝通與相互評改的機(jī)會。而我們同學(xué)習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得非常重要。盼望通過這次習(xí)作教研的主題活動(dòng)，激發(fā)語文老師的思索：如何激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，如何在課內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會寫詳細(xì)，如何在習(xí)作教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新思維，讓同學(xué)性格化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高同學(xué)的習(xí)作水平，實(shí)現(xiàn)師生共成長。

二、教研內(nèi)容：

習(xí)作教學(xué)。

三、教研主題：

體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)性格表達(dá)。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過聽評作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的.角度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新的詳細(xì)措施，為今后教學(xué)鋪路。

2、通過分析總結(jié)、溝通閱歷，探討作文教學(xué)思路，提高老師的自身素養(yǎng)；同時(shí)相互