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文檔簡介
《十二月歌》教學(xué)設(shè)計《十二月歌》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標
1、認識12個生字,會寫6個字及詞語,認識新筆畫“撇點“。
2、朗讀課文,了解我國民間傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、文化、以及景物特征。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。
教學(xué)重點、難點:
朗讀、背誦課文和識字、寫字。
課前準備:
教學(xué)掛圖,生字,詞語,卡片。布置學(xué)生回家問問家長,我國民間有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。這些傳統(tǒng)節(jié)目有什么特點。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,引入新課。
同學(xué)們,你們知道一年有多少個月嗎?今天我們學(xué)習(xí)《十二月歌》,你們會從中學(xué)到很多知識的。
二、出示課題,齊讀課題。
三、初讀課文。
1、要求學(xué)生利用拼音讀準字音,讀通課文。
2、讀完課文,你從課文中了解到什么?
3、數(shù)一數(shù),課文共有幾行,讓學(xué)生明白一行是寫一個月的特點。
4、告訴學(xué)生,兒歌中的十二個月指的`是農(nóng)歷。
四、讀讀,看看,想想,說說。
1、“舞龍燈“”放風(fēng)箏“”賽龍舟”,讓學(xué)生看看插圖,再聯(lián)系平時所見所聞,說說人們在什么時候做這些事?
2、學(xué)習(xí)“三月清明楊柳綠”,先讓學(xué)生說說三月有什么節(jié)日?這時候的景物有什么特點?學(xué)習(xí)“八月中秋桂花香”也用同樣的方法。
3、學(xué)習(xí)“四月牡丹花正紅”啟發(fā)學(xué)生想一想:四月開什么花?“六月荷花滿池塘”“十月滿園橘子黃”“冬月大雪壓青松”“臘月梅花傲冰霜”用類似的方法學(xué)習(xí)。
4、“七月牛郎會織女”“九月登高過重陽”向?qū)W生作簡要的介紹。
五、練習(xí)有感情朗讀課文。
六、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
1、檢查學(xué)生認讀生字情況。開火車認讀,齊讀生字新詞。
2、學(xué)生相互交流,如何認記生字字形。
七、指導(dǎo)寫字。
1、指導(dǎo)學(xué)生認清課后描描寫寫的生字的筆畫筆順。
2、指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。
八、實踐活動
課后做做“念一念,跳一跳”的學(xué)習(xí)游戲,邊念課文邊跳繩,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
《十二月歌》教學(xué)設(shè)計2
【內(nèi)容簡析】
這篇課文是一首兒歌,以詩歌的形式寫出了農(nóng)歷一年十二個月中每個月所特有的景色、風(fēng)土習(xí)俗等。
【設(shè)計理念】
設(shè)計實踐性強而又富有情趣的各種學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)語言。
【教學(xué)目標】
1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文;能用自己的話說出每個月的特色。
2.學(xué)會認讀“龍、放、外”等十二個生字。正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個字,認識“撇點”基本筆畫。
【重點難點】
用自己的話說出每個月的特色。
【教具準備】
課件(收集每個月的景色、風(fēng)土習(xí)俗的錄像)、詞語卡片。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)流程】
(一)放錄像,引入新課
1、出示課件,欣賞一些風(fēng)景和了解一些風(fēng)土習(xí)俗。
2、談感受:看了錄像后,你印象最深的是什么,請你用自己的話簡單地說一說。
3、揭示課題。
(二)自讀課文,整體感知
1、自由讀課文,借助拼音讀準字音,遇到生字多讀幾遍。
2、出示詞語卡片,指導(dǎo)讀準字音。
龍燈、風(fēng)箏、清明、端午、池塘、龍舟、織女、大雪、青松、梅花。
3、互讀課文,把課文讀正確,讀流利。
4、再讀課文,想想:讀了課文后,你知道了什么?
(三)誦讀課文,讀中感悟。
1、小組讀課文,看誰讀得好。
2、小組交流,選擇其中一個月,用自己的話說說這個月的特色是什么?
3、出示課件(或圖片),共同欣賞,進一步了解每個月的特點。
4、指導(dǎo)朗讀和背誦。指導(dǎo)學(xué)生讀出停頓、節(jié)奏。朗讀停頓如下:
正月/新春/舞龍燈,
二月/郊外/放風(fēng)箏,
三月/清明/楊柳綠,
四月/牡丹/花正紅,
五月/端午/賽龍舟,
六月/荷花/滿池塘,
七月/牛郎/會織女,
八月/中秋/桂花香,
九月/登高/過重陽,
十月/滿園/橘子黃,
冬月/大雪/壓青松,
臘月/臘梅/傲冰霜。
(四)
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