高一政治學科期末考試質量分析報告

高一政治學科期末考試質量分析報告一、學生存在的問題及失分原因分析根據統(tǒng)計學生存在的問題及失分原因為以下幾點：1、概念把握不準確。如單選第1小題很多學生選錯了，就是因為沒有理解到問題中“貨幣的神奇之處”就是考察貨幣的本質這個知識點。2、知識不能靈活運用。如29題第3問有類似的題目在練習冊上做過。在這里問問題的方式稍微變一下很多學生做不出來。這與他們平時基礎知識薄弱有很大的關系。3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。政治學科教學要教會學生具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題。如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦或不完整。4、審題能力不強。審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。如第二大題的第26小題第一問得分率很低?主要是學生沒有認真審題，題目問的是綠色消費的含義，但絕大部分是舉例或做法。5、答題語言不規(guī)范。缺少政治術語。在學生作答中暴漏出來的問題是知識掌握差，不會作答，胡亂隨意寫答案，字跡潦草，無條理。即文字表述能力差不能給分等。二、命題分析1、本試題結構及題型設計為第一卷選擇題部分和第二卷非選擇題部分。試卷總體結構合理，難易度適中。其中70%是基礎知識。只要學生認真聽課，課后認真復習都能作對。30%分是難度適中題?？疾閷W生的綜合知識的運用能力。試卷從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，突出對學生基礎知識、基本技能及問題探究的基本方法和基本過程的考查。考查的內容注重加強試題與社會實際和學生生活的聯系。尤其是學生在具體情景中運用所學知識分析和解決具體問題的能力。2、試卷分析1、試題內容結構。試題考察內容是由《思想政治》必修一第一，二單元。試卷題型豐富、題量科學、分值合理。第一大題為單項選擇，共25題，每題2分,共計50分。第二大題為非選擇題部分，設四個給材料題，共計50分。2、試卷難度結構，試題難易程度適當，基本按照教材中知識呈現的順序和先易后難排列。其中（1）選擇題部分，第1,3,9,16,18,19小題為基礎知識考察，應該說難度很低；第2,6,10,14,20,21,25小題為理解層次，需要學生注意；第2，10,15，17,22小題考查學生知識運用能力，讓學生結合實際問題聯系知識點解答，屬中等難度。（2）給材料題部分設四個題目，分別從四個方面對教材前一，二單元重點知識進行了考察。問法設置上也很是相近，設意實際結合理論，應該能夠完成。3、答題情況。從整體看學生基礎知識做的還可以，但比較嚴重的問題是知識的靈活運用能力及審題能力較差。三、后期改進措施1、強化基礎知識教學，突出主干知識、重點知識的教學。在教學中，我們要緊緊依據大綱，以教材為載體，對有重點的內容，我們要重點突出，講清來籠去脈，濃墨重彩，豐富內容，補充材深入，容易造成學生急功近利，學習不踏實，心態(tài)浮躁。教學中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)?吃不得夾生飯。2、注重知識教學的系統(tǒng)性和完整性。注重能力培養(yǎng)，要培養(yǎng)學生的思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導學生獨立思考。3、加強技巧性訓練。（1）是加強學生的審題能力訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題回答相關問題的要領，從而增強學生的思維能力和應試能力。（2）是加強養(yǎng)成教育。平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習4、課后多輔導學習困難的學生。特別是那些漢語理解有困難的學生，提高他們的理解能力及成績。（一）整體總結首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題：1、名次、成績是上升還是下滑？2、如果上升，是因為題目適合你（有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。），還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。3、如果下滑，問題又出在哪里（下文將進行更詳細論述）。（二）知識點總結知識點的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進行知識點的總結？首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。體系就沒有搞清楚。如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？（三）考試技巧總結上。請同學回想，也問自己幾個問題。1、這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象？2、有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓？3、具體到每門學科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好演練。進行這些總結后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。最后，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學遠，變得更強?？偨Y：高二的高二物理期中考試總結（教師版）就為大家介紹到這里了，善于總結可以為以后的學習和考試做鋪墊，祝愿同學們在期中考試中取得優(yōu)異成績！高一政治學科期末考試質量分析報告

組考上，我們是30人一場，手機全部上交，作弊當場撕卷的原則。成績分析，文科的較好，理科總體較差數學所有學校第末，英語與夏中想比差距很大。成功做法：1、建立一個和諧、團結的教室領導和教師隊伍。我們高一、二都是一個教室領導帶兩個班，任課教師一節(jié)課一張導學斗力很好。2、抓好教室建設“本著相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生”的理念，去進行教學，從我們的實踐來看，我們的學生，單靠教師的個原則去編寫導學案和實施教室教學?？傮w上看學生的主動性有了很大提高，教學成績有了一定的提高。3、做好教材整合工作。文科數學就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。4、周考與月考相結合。識，也補感情，老師與學生交流較少。存在問題：1、導學案設計習題化，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現象嚴重，缺乏規(guī)范，導致學生學得不高效，教師教的不高效。學生的知識不能內化成自己的東西，造成理科的數理化生，文科的地理成績偏低。3、弱勢學科的存在，某個班整體學習氛圍不好。今后措施：I、教室領導：樹立正面典范，宋春霞，歷宏亮等，開好每周的教室領導會。II、教師方面：1、圍繞著我校高效教室的建設，從我自身做起，爭取盡可能多的走進教室，與高二全體教師一起，做好教室建設工作。做到導學案設計符合學情，教室展示符合規(guī)范，教師的點撥深刻到位。2、降低教學起點，以學定教，而不是以教定學。我們的進步跟我們從這個有很大關系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學生能聽得懂，入點門兒的內容，像數學從基本的解方程、計算入手，英語從音標入手。3、針對學科弱科，找備課組長，分析具體原因，找其一同聽課，整體都弱的