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習(xí)作讓游戲過程歷歷在目統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)趣味導(dǎo)入,明確目標(biāo)這是什么游戲?說說你們還玩過哪些有趣的游戲。老鷹捉小雞丟沙包兩人三足跑一二三木頭人闖大刀……你還記得玩游戲時(shí)的情景嗎?如果把自己玩過的游戲情景寫下來,怎么寫呢?總結(jié)方法,學(xué)練結(jié)合單元要素:記一次游戲,把游戲過程寫清楚。快速瀏覽《陀螺》一課,回憶一下作者是怎么把“玩陀螺”游戲?qū)懬宄?。作者先介紹了陀螺的制作與玩法。
文章重點(diǎn)寫了“我”和小伙伴們賽陀螺的過程。游戲中文章最后,作者把“我”和小伙伴們玩陀螺的收獲和感受寫出來了。游戲后
在游戲開始前,作者寫了“我”和小伙伴們玩陀螺前的準(zhǔn)備,削制陀螺。游戲前借助表格梳理作者是怎么把游戲?qū)懬宄模毩?xí)說一說。游戲前游戲中游戲后“我”和小伙伴們玩陀螺前的準(zhǔn)備,削制陀螺。“我”和小伙伴們賽陀螺的過程。“我”和小伙伴們玩陀螺的收獲和感受。小結(jié):把游戲?qū)懬宄?,“游戲三部曲”是關(guān)鍵。游戲前游戲中游戲后下面這個(gè)游戲,小作者是怎么把游戲?qū)懬宄模?/p>
我玩的游戲很多,比如:“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“冰凍游戲”……但最使我難忘的一個(gè)游戲是“木頭人”,至今回想起來,我還忍不住笑出聲來。那次我找了幾個(gè)同學(xué),玩“木頭人”,這個(gè)游戲很簡單,當(dāng)別人說“一二三,木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙”的時(shí)候,你就不能動(dòng)了,動(dòng)一下就算輸了。有人碰你,你抓到了算贏。
游戲開始了,這次,是我的最好的同學(xué)程夢(mèng)園來當(dāng)“木頭人”,我們有個(gè)同學(xué)碰了程夢(mèng)園一下子,程夢(mèng)園就追我們,我一不小心摔倒了,程夢(mèng)園抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了,都樂得大笑起來。我就去抓了,我說了“一二三,木頭人”就有一個(gè)人到了我的身邊,我又說了“一二三,木頭人”,她碰了我一下,我就開始追她們了,她們可機(jī)靈了,我追過來追過去,費(fèi)了九牛二虎之力,結(jié)果一個(gè)人也沒有抓到,可是我沒有灰心,心想:我要想個(gè)辦法才行??!我就再說了“一二三,木頭人”,我回頭一看一個(gè)人都沒有動(dòng)的,可是張麗到了我的面前,我又說了“一二三,木頭人”,然后裝著閉上了眼睛,張麗碰到了我,可我沒有睜開眼睛,張麗看我沒在意,又大膽地來碰我。這次嘛,哈哈,我迅速地伸出手,一把抓住了她。
大家看她上當(dāng)了,哈哈大笑起來,說:“不逞能了吧,不逞能了吧?!睆堺愖约阂残澚搜?,說:“我們是好朋友,看程曼羽老是抓不到人,我替她著急,讓了她一次?!彼脑捰秩堑么蠹乙魂嚳裥Α?/p>
又一輪游戲開始了,張麗這次是“木頭人”,我們這次有了經(jīng)驗(yàn),說出各種笑話,逗張麗笑,可張麗就是不笑,我們又在背后偷襲她,讓她抓不住我們,張麗也裝著閉上眼睛,可是我們可不上她的當(dāng)。她在那兒急得直跺腳,我們看著她那樣子,又忍不住哈哈大笑起來……那次游戲真好玩,“木頭人”游戲不僅增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,更給我們帶來了無盡的快樂。游戲前,寫清玩“木頭人”游戲的規(guī)則。游戲中,寫清玩“木頭人”游戲的過程。游戲后,寫清玩“木頭人”游戲的感受與收獲。把握住“游戲三部曲”把游戲?qū)懬宄?,怎樣讓游戲的畫面再現(xiàn)我們眼前,讓游戲活起來呢?1.要把游戲中,自己做過什么寫清楚。2.要把游戲中,印象比較深的寫清楚。《陀螺》中,
作者怎么把印象比較深的地方寫清楚?小伙伴們不甘寂寞,一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!小伙伴們不甘寂寞,一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!這段話寫出了游戲中,人物、事物的表情神態(tài)。小伙伴們不甘寂寞,一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!小伙伴們不甘寂寞,一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!這段話也寫出了游戲中,人物、事物的動(dòng)作。說說作者用什么方法把“游戲中”部分寫得有畫面感。作者把游戲中人物“做過的、印象比較深的”寫清楚來突出畫面感,又把印象比較深中的“動(dòng)作、神態(tài)”等寫清楚,讓游戲活了起來。用表格輔助總結(jié)方法。游戲前游戲中游戲后寫清做了什么,印象較深的神態(tài)、動(dòng)作。說說“游戲前”和“游戲后”部分又寫了什么,用表格輔助總結(jié)方法。游戲前游戲中游戲后寫清游戲準(zhǔn)備、規(guī)則。寫清做了什么,印象較深的神態(tài)、動(dòng)作。寫清游戲收獲和感受。(獲得啟示)看看這個(gè)作者是如何把游戲中人物“做過的、印象比較深的”寫清楚來突出畫面感的。
我玩的游戲很多,比如:“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“冰凍游戲”……但最使我難忘的一個(gè)游戲是“木頭人”,至今回想起來,我還忍不住笑出聲來。
(游戲前)那次我找了幾個(gè)同學(xué),玩“木頭人”,這個(gè)游戲很簡單,當(dāng)別人說“一二三,木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙”的時(shí)候,你就不能動(dòng)了,動(dòng)一下就算輸了。有人碰你,你抓到了算贏。
(游戲中)游戲開始了,這次,是我的最好的同學(xué)程夢(mèng)園來當(dāng)“木頭人”,我們有個(gè)同學(xué)碰了程夢(mèng)園一下子,程夢(mèng)園就追我們,我一不小心摔倒了,程夢(mèng)園抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了,都樂得大笑起來。我就去抓了,我說了“一二三,木頭人”就有一個(gè)人到了我的身邊,我又說了“一二三,木頭人”,她碰了我一下,我就開始追她們了,她們可機(jī)靈了,我追過來追過去,費(fèi)了九牛二虎之力,結(jié)果一個(gè)人也沒有抓到,可是我沒有灰心,心想:我要想個(gè)辦法才行啊!
我就再說了“一二三,木頭人”,我回頭一看一個(gè)人都沒有動(dòng)的,可是張麗到了我的面前,我又說了“一二三,木頭人”,然后裝著閉上了眼睛,張麗碰到了我,可我沒有睜開眼睛,張麗看我沒在意,又大膽地來碰我。這次嘛,哈哈,我迅速地伸出手,一把抓住了她。大家看她上當(dāng)了,哈哈大笑起來,說:“不逞能了吧,不逞能了吧?!睆堺愖约阂残澚搜?,說:“我們是好朋友,看程曼羽老是抓不到人,我替她著急,讓了她一次。”她的話又惹得大家一陣狂笑。又一輪游戲開始了,張麗這次是“木頭人”,我們這次有了經(jīng)驗(yàn),說出各種笑話,逗張麗笑,可張麗就是不笑,我們又在背后偷襲她,讓她抓不住我們,張麗也裝著閉上眼睛,可是我們可不上她的當(dāng)。她在那兒急得直跺腳,我們看著她那樣子,又忍不住哈哈大笑起來……
(游戲后)那次游戲真好玩,“木頭人”游戲不僅增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,更給我們帶來了無盡的快樂。(游戲中)游戲開始了,這次,是我的最好的同學(xué)程夢(mèng)園來當(dāng)“木頭人”,我們有個(gè)同學(xué)碰了程夢(mèng)園一下子,程夢(mèng)園就追我們,我一不小心摔倒了,程夢(mèng)園抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了,都樂得大笑起來。(游戲中)游戲開始了,這次,是我的最好的同學(xué)程夢(mèng)園來當(dāng)“木頭人”,我們有個(gè)同學(xué)碰了程夢(mèng)園一下子,程夢(mèng)園就追我們,我一不小心摔倒了,程夢(mèng)園抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了,都樂得大笑起來。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫大家看她上當(dāng)了,哈哈大笑起來,說:“不逞能了吧,不逞能了吧?!睆堺愖约阂残澚搜f:“我們是好朋友,看程曼羽老是抓不到人,我替她著急,讓了她一次。”她的話又惹得大家一陣狂笑。又一輪游戲開始了,張麗這次是“木頭人”,我們這次有了經(jīng)驗(yàn),說出各種笑話,逗張麗笑,可張麗就是不笑,我們又在背后偷襲她,讓她抓不住我們,張麗也裝著閉上眼睛,可是我們可不上她的當(dāng)。她在那兒急得直跺腳,我們看著她那樣子,又忍不住哈哈大笑起來……大家看她上當(dāng)了,哈哈大笑起來,說:“不逞能了吧,不逞能了吧。”張麗自己也笑彎了腰,說:“我們是好朋友,看程曼羽老是抓不到人,我替她著急,讓了她一次?!彼脑捰秩堑么蠹乙魂嚳裥?。又一輪游戲開始了,張麗這次是“木頭人”,我們這次有了經(jīng)驗(yàn),說出各種笑話,逗張麗笑,可張麗就是不笑,我們又在背后偷襲她,讓她抓不住我們,張麗也裝著閉上眼睛,可是我們可不上她的當(dāng)。她在那兒急得直跺腳,我們看著她那樣子,又忍不住哈哈大笑起來……動(dòng)作描寫神態(tài)描寫運(yùn)用方法,實(shí)戰(zhàn)演練對(duì)照表格,把今天的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。游戲前游戲中游戲后寫清游戲準(zhǔn)備、規(guī)則。寫清做了什么,印象較深的神態(tài)、動(dòng)作。寫清游戲收獲和感受。(獲得啟示)1.習(xí)作《記一次游戲》所要描寫的內(nèi)容包括()(多選)A.玩游戲時(shí)的心情B.游戲的規(guī)則C.玩游戲后的感受D.玩游戲的過程ABCD2.《一只窩囊的大老虎》中,排練時(shí)的情形,“我”記憶很深刻,而表演時(shí)“到底怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎?印象最深的是什么?寫一寫。示例:比賽馬上就要開始了,我的心情還是很緊張。不一會(huì)兒,輪到我上場了。我走到評(píng)委面前顫抖地說了聲:“老師好?!痹陔p手打戰(zhàn)中我開始彈琴了,完全沒有節(jié)奏。漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),娓娓動(dòng)聽的樂曲從指間流淌出來。這時(shí),我的心也完全平靜了下來。3.作文。題目:記一次_________的活動(dòng)要求:①想想生活中哪一次有趣的活動(dòng)讓你記憶猶新,將題目補(bǔ)充完整。②要有具體的內(nèi)容,寫出真情實(shí)感。
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