人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末試題及答案

2023~2023學(xué)年度上期期末考試題七年級(jí) 語文一28二13三14四15五50120一、積存及運(yùn)用〔28分〕以下詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔2分〕A．〔zhuó〕．〔niànɡ〕踉蹌蹌〔liànɡ〕淺〔fěi〕B．時(shí)〔shà〕然〔cuì〕C．滿〔chù〕．〔jī〕秋實(shí)〔huá〕D．形〔chú〕．〔bó〕透〔tì〕以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 2分〕喧騰 蹂躪 ?？菔癁E 慧心未泯喑啞 眩耀 芊芊細(xì)草 瘦骨嶙峋奢望 布滿 心曠神怡 窸窣作響靜謐 虐殺 閑情逸至 輕飛曼舞下面一段文字中畫線的兩個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?分〕交通擁堵，是近年來在全國(guó)普遍凸現(xiàn)的“城市病市在謀劃“”進(jìn)展時(shí)，①均把防止“不堵車”列為具體目標(biāo)，說明交通擁堵已經(jīng)成為中國(guó)一線城市面臨的共同挑戰(zhàn)。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市快速集中。②的范圍內(nèi)。古詩背誦積存。(9請(qǐng)你寫出兩句中國(guó)古代詩人描寫春天風(fēng)光的名句。(2分)① 。② ?！洞伪惫躺较隆访鑼憰r(shí)序交替中的景物示意時(shí)間消逝蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： , 。(3 , 。 , ?！?〕李商隱《夜雨寄北》中設(shè)想將來團(tuán)聚時(shí)的情景的兩句詩是: , ?！?〕曹操《龜雖壽中抒發(fā)了老當(dāng)益壯樂觀進(jìn)取建功立業(yè)豪情的詩句是 ， 。 ， ?！?〕 , ?！灿谩墩撜Z十則》中的原文答復(fù)〕名著閱讀。(3成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明媚！然而當(dāng)時(shí)她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這首小詩的作者是冰心，請(qǐng)你說出其中蘊(yùn)含的哲理：。依據(jù)供給的句子，仿按例句寫兩個(gè)句子〔4分〕當(dāng)一片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰視。例句：一個(gè)饑餓的人說“像一塊面包”一個(gè)疲乏的旅人說“像一張舒適的沙發(fā)床仿寫： 。綜合性學(xué)習(xí)〔4〕〔1〕金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)，我們來到老廠一中，今日臘梅花香沁人心脾之時(shí)，檔案已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目可以從課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)??的角度來擬寫。要求構(gòu)造一樣、字?jǐn)?shù)相近〔2〕欄目一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎 欄目二：花臺(tái)旁邊談笑風(fēng)生欄目三： 欄目四：口語交際〔3〕在一次酒宴上，一名外國(guó)記者由衷地對(duì)彭德懷元帥說就很好地突出了宏大的祖國(guó)，反映了自己的虛心情懷。請(qǐng)問，彭德懷改動(dòng)后的話是怎樣的？。7—11〔13〕①最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌筛拥那嗪?，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件大雪的，那些小山太秀氣?、诠爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬闊，山坡上臥著些小村莊頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，或許是唐代的名手畫的吧。拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水漸漸往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。第①段描寫的主要對(duì)象是什么？具體是依據(jù)什么挨次描寫的？〔3分〕〔3分〕第②段中“山坡上著些小村莊”的“臥”字能否換成“躺”字？為什么？〔2分〕第③段主要寫濟(jì)南冬天的水，請(qǐng)概括出濟(jì)南冬天的水有哪些特點(diǎn)?！?分〕結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”一句在全文中有何作用？〔3分〕12—16〔11〕撿來的手機(jī)周廣華來聯(lián)系。我覺得希奇：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！绷怂龡l提議：第一、通過存在手機(jī)里的號(hào)碼查找失主。其次、次日把手機(jī)交給教師，由學(xué)校處理。第三、假設(shè)確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他全部。5物，寵愛得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)铮X察時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去竟然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚異，也很欣慰。人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是信任：人不能貪小廉價(jià)，貪小廉價(jià)的人確定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“感謝您啦，叔叔！感謝阿姨！感謝這位小弟弟?！边€不時(shí)仿照那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。⑥快到家時(shí)，兒子突然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒做得好。最起碼，你不僅和氣，而且不虛偽。”⑦正是由于懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得貴重。選自《意林文匯》20234子的心情開放故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：〔4〕①故事情節(jié)〔 〕手——爭(zhēng)論如何處置手——〔 〕手——回憶手機(jī)情景②兒子的心情：驚喜——〔 〕——心情很好——〔 〕兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚異”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么〔2〕文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？〔3分〕“我”表揚(yáng)兒子“和氣請(qǐng)你寫出兒子的“和氣”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？〔2〕說說你的想法?！?〕17—21〔15〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。慚，下車引之，元方入門不顧。本文選自《 ，這本書是由 〔人名〕組織當(dāng)時(shí)的一批文人編寫的〔2分〕解釋以下加點(diǎn)的字〔4分〕去后至。 乃〔 〕尊君在？ 不〔 〕與人期行，相而去。 委〔 〕與家君期日中。 君〔 〕翻譯下面的兩個(gè)句子〔4分〕陳太丘與友期行，期日中。友人慚，下車引之，元方入門不顧。請(qǐng)分析元方是從哪些方面去反對(duì)他父親的友人的？〔2分〕友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧?！蹦阏J(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說出你的看法?！?〕五、作文〔50〕任選一題作文。題目：回報(bào)除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得消滅真實(shí)的人名、地名、校名。童年的記憶里，有很多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印。請(qǐng)翻開你記憶的閘門，以“兒時(shí)的樂趣”為話題，寫一篇600除詩歌外，體裁不限。100200題目：100200300400500600〔23〕

七年級(jí)語文上期期末考試題參考答案A〔2cù;忍俊不．jīn;zhù;隨聲附．ha;玲瓏tī，苦心孤．yìC〔2分。?？菔癄€；炫耀；閑情逸致3．①把“防止”去掉；或把“防止”改為“實(shí)現(xiàn)”；或把“不”去掉分〕。②關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：假設(shè)??那么〔1〕4．略。(1)潮平兩岸闊(2)淺草才能沒馬蹄(3)似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊(4)知之為知之，不知為不知(5)日月之行；星漢絢爛〔1〕5.不要只驚羨別人的成功，更應(yīng)當(dāng)知道別人的成功是困難奮斗乃至犧牲換來的〔意思對(duì)即可3分〕2例如:教室里面認(rèn)真致志；食堂里細(xì)嚼慢咽(2是宏大中國(guó)人民的兒子〔3〕〔11〕薄雪掩蓋下的小山；依據(jù)“山上---山尖---山坡---山腰”的空間挨次來寫的?！病氨⊙┭谏w下的小山”1分；“山上---山尖---山坡---山腰”1分；“空間挨次”1分〕10．山坡上，有的地方草色還露著，說明溫存；把山坡上斑駁的顏色，說成是“給山們穿上一件點(diǎn)粉色，醞釀著春意。寫出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可。〔3分〕11．不能換。原文承受擬人手法，用“臥”字來寫村莊的狀樣，情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈敏現(xiàn)，假設(shè)換成“躺”字，直挺挺的，缺少了靜謐美、畫意美?！惨馑紝?duì)即可〕〔2〕“溫存”11〔意思對(duì)即可〕照看題目或照看前文；抒發(fā)贊美之情；總結(jié)全文?！泊鸪鲆稽c(diǎn)給1分〕〔11〕①撿到；歸還②“不屑”或“想不通1空1分〕把手機(jī)交給學(xué)校，兒子確定會(huì)受到表揚(yáng)，但兒子卻不愿受表揚(yáng)，所以我感到“驚異兒子懂得做好事不是為了受表揚(yáng)，而是做人的本分。說明兒子不傾慕虛榮，為人和氣，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰〔2分〕16．動(dòng)作描寫，突出焦急；神態(tài)描寫突出驚異，說明手機(jī)失而復(fù)得出乎小伙子的意料之外；語言描寫，突出講話很感動(dòng)，表達(dá)感謝之情〔1分；描寫的作2〕1分〔1分〕〔即可〕想法樂觀，方法可行，語言通順。假設(shè)選擇不幫助，給0分?！?5〕〔2分〕2〔〕乃：才 〔〕不：通“否”。委：丟下，舍棄?！?〕君：對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于“您”〔14〕2〔〕陳太丘與朋友商定一同出行，商定的時(shí)間是中午。2〕友人感到慚愧，就下車?yán)降氖帧脖硎厩敢?，元方連頭也不回地走進(jìn)了大門〔各24〕〔2〕觀點(diǎn)一：我認(rèn)為元方“入門不顧”并不失禮。由于，父親的