擁抱親情,感恩父母（說課稿）2022-2023學年心理健康三年級 通用版_第1頁
擁抱親情,感恩父母（說課稿）2022-2023學年心理健康三年級 通用版_第2頁
擁抱親情,感恩父母（說課稿）2022-2023學年心理健康三年級 通用版_第3頁
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文檔簡介

擁抱親情，感恩父母引入親情是我們生命中最珍貴的財富之一，從我們來到這個世界的那一刻起，我們就開始了和親人的緣分，無論是生物學上的直系親屬，還是我們生活中的親人，他們都是我們生命中不可或缺的一部分。作為孩子們，我們應該珍惜這段親情，感恩父母所給予我們的愛和關懷。目標本課為三年級心理健康通用課程，旨在引導學生們認識、理解和珍視親情，從情感角度深刻認識父母的艱辛和愛，進一步提升學生的情感認知和人際關系能力，達到以下目標：理解“親情”的概念和重要性；想象并描述父母對我們成長的幫助；向父母表達感恩之情，增強家庭情感溝通和互動。重點難點重點學生對親情概念的理解，幫助學生理解親情具體體現(xiàn)在日常生活中的方式，如父母的照顧、關心、支持等，并加強學生對家庭的情感認同。難點如何引導學生感性認識父母的愛和艱辛，讓學生從容易忽略的細節(jié)中深刻認識父母的付出，并幫助學生用恰當?shù)姆绞奖磉_感激。教學設計課前準備課前老師可以準備一些簡單的表情貼紙或卡片，以及一張大海報，在海報上粘貼幾張家庭合影，并畫上“家是最溫馨的地方”的字樣。導入1.老師向學生展示海報，并引導學生談論家庭的重要性，如“大家都有一個溫暖的家嗎？家是什么？家庭成員有哪些？”2.老師通過親情故事、親情小短文片段等方式，向學生介紹親情概念，引導學生感知親情的含義和重要性，如“什么是親情？它的意義和價值是什么？”提高1.老師提供“我的父（母）親”寫作任務，要求學生描述自己愛的父母親人的形象和他們?yōu)樽约核冻龅姆N種，如“我的父親是一個什么樣的人？他每天為我做了什么？我為這些感到感激?！?.老師讓學生結合自身經(jīng)歷或生活中常看見的現(xiàn)象，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作，如“當我因為病休學了，父親沒有把我送到學校，而是陪我在家里。”讓學生通過動筆進行表達，進一步增進對親情的感性認知和理解。復習鼓勵學生向老師講述自己的作文，讓全班聽取并相互分享，增強學生們對親情的理解和珍視。課后作業(yè)老師布置家庭溝通任務，讓學生通過日常生活中的方式向父母表達感恩之情，如“幫父母洗衣服、洗碗、整理房間”等，進一步促進學生家庭關系的良好互動?？偨Y和啟示本課通過情感性導入、親情主題闡述、創(chuàng)作寫作等方法，引導學生深入了解并珍視親情，學生的親情認知能力得到提升，情感認

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