班主任論壇發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

大家晚上好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗簡介，我感到有點誠惶誠恐，由于在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗簡介，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不妥之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛勞和瑣碎的工作，班主任不僅要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一種健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充足發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱苦的勞動和辛勞的汗水是不會收獲的。我深知工作的繁雜與艱苦，但我更清晰肩負(fù)的責(zé)任。心中充斥快樂。因此工作中我感受頗多，今天重要從如下六個方面談?wù)?。一?/p>

做好每一種第一次俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充足運用好第一節(jié)班會課，運用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目的來鼓舞學(xué)生的士氣，增強集體責(zé)任感。伴隨校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目的，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，增進學(xué)生的全面成長。案例：第一節(jié)班會課【第一節(jié)班會課：在初一新生剛剛報到結(jié)束之后，我立即組織學(xué)生召開第一次班會，本人深知第一節(jié)班會的重要性，班會內(nèi)容重要有如下四個方面。1．明確校紀(jì)班規(guī)。我班66個學(xué)生，來自多種不一樣的學(xué)校，由于不一樣的環(huán)境，不一樣的教育措施，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不一樣，學(xué)習(xí)上也良莠不齊，諸多學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣，因此有必要在開學(xué)之初，培養(yǎng)學(xué)生爭創(chuàng)文明班級的意識。2．學(xué)生自我簡介。就是給每個同學(xué)幾分鐘的時間簡介自己，姓名，年齡，愛好，專長，愿望。重要是給學(xué)生一種鍛煉機會，讓每一種學(xué)生勇于站在講臺面對大家發(fā)言，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。3．對本班學(xué)生鼓勵夸獎。通過本人的理解和觀測，被編入我們班的學(xué)生，個個都是此前在小課時，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實，紀(jì)律性和上進心較強的不服輸?shù)膬?yōu)秀學(xué)生，我對你們的到來表達熱烈的歡迎。4．夸夸我們的班級和我們的任課教師。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一種學(xué)生都是一種世界，要想得到每一種學(xué)生的信任，我個人覺得有時候還要夸夸我們的班和我們的任課教師。同學(xué)們，你們可以被編入初一（14）班實屬你們的榮幸，你們懂得給你們代課的教師都是哪些教師嗎？首先給大家簡介一下你們的語文教師——景老師：她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對工作極端負(fù)責(zé)，曾多次在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。英語教師——柳老師：她英語發(fā)音準(zhǔn)，語言交際能力強，富有極強的感召力和體現(xiàn)能力，曾多次在我縣組織的區(qū)域研討活動中，代表我校英語學(xué)科教師到外校講課，交流經(jīng)驗，贏得學(xué)校和社會的一致好評。數(shù)學(xué)教師——杜老師：上課聲音洪亮，表述清晰邏輯性強，看待學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生，在輔導(dǎo)的過程中具有獨特的措施和較強的責(zé)任心，在上屆初三升學(xué)考試中所帶班級的學(xué)生考試成績在全縣名列前茅，尚有其他的政治、歷史、生物、地理等教師，他們都是一流的好教師，但愿同學(xué)們可以愛惜這個來之不易的班集體，并要為我們班級增光添彩】。案例：第一次集體活動【第一次集體活動：我們班的第一次集體活動是初一級新生廣播體操比賽，接到學(xué)校的告知后來，我立即召開班會，將這一信息傳達給學(xué)生，并特意強調(diào)我們班級是學(xué)校和教師眼中公認(rèn)的優(yōu)秀班級，學(xué)生都遵守紀(jì)律，課堂氣氛活躍，愛動腦筋想問題，集體活動參與意識強，那么在這次大型的集體活動中，我們一定要體現(xiàn)杰出，并確立全級第一名的奮斗目的，這時教室里學(xué)生沸騰了，學(xué)生個個體現(xiàn)活躍，積極性高，當(dāng)然我本人懂得這一目的的制定是需要付出諸多的精力和汗水的，但我不怕，并強調(diào)學(xué)生，既然我們的目的已經(jīng)確定，那么我們一定要付出百倍的努力，大家有無信心，同學(xué)們一起高呼“有”然后我們就立即投入到緊張的訓(xùn)練中，每天運用課外活動和下午自習(xí)時間訓(xùn)練，先訓(xùn)練體操中的有關(guān)動作，把動作不會或不到位的同學(xué)先叫出來，并請專業(yè)的體育教師進行專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，規(guī)定動作整體化一，當(dāng)同學(xué)們疲勞或偷懶時，我及時的鼓勵他們，為了我們班級的榮譽堅持吧同學(xué)們，這時他們又投入到訓(xùn)練中，就這樣緊緊張張的訓(xùn)練了一周，最終比賽成果出來了，獲初一級廣播體操演出二等獎，看到同學(xué)們臉上洋溢的那份喜悅和心中的那種自豪感，我不安的心終于放下了，并和同學(xué)們一塊兒慶祝這份來自不易的榮譽，這次集體活動在學(xué)生心中留下了深刻的記憶，增強了集體責(zé)任感和凝聚力，為我們班在此后學(xué)校舉行的各項集體活動奠定了基礎(chǔ)。隨即在教室美化設(shè)計大賽中獲一等獎，第五屆校園藝術(shù)節(jié)中獲二等獎等】。二、

樹立有個性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨狀況變化而變化。上課時風(fēng)趣風(fēng)趣，但又對紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)格；案例：一部舊手機【一部舊手機：在班規(guī)班紀(jì)中有一條規(guī)定是這樣的，但凡本班學(xué)生一律不準(zhǔn)拿手機、MP3等通訊工具進教室，一旦發(fā)現(xiàn)一律當(dāng)場銷毀，對于班規(guī)中所規(guī)定的條例必須嚴(yán)格執(zhí)行，絕不給部分學(xué)生鉆空子的機會。開學(xué)第六周的一天下午自習(xí)，我在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，看到學(xué)生都認(rèn)真的做作業(yè)，我便離開教室在外面樓道中觀測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，忽然教室里響起了音樂聲，我迅速趕進教室，發(fā)現(xiàn)一種學(xué)生拿著一部手機，我把手機要來并在全班進行宣傳，我們班規(guī)里有一條規(guī)定大家還記得嗎?同學(xué)們說記得，當(dāng)場銷毀，我將手機拿在手中躊躇了一會兒，甩還是不甩，假如不甩我們班規(guī)中制定的其他規(guī)定將失去效力，甩嗎它又是一部手機，假如甩壞家長規(guī)定賠償該怎么辦？當(dāng)時我心里尤其矛盾，將手機拿在手中翻著看了一下，是一部舊手機，雖然家長規(guī)定賠償也不會太貴，當(dāng)時我已經(jīng)做好了賠償?shù)男睦餃?zhǔn)備，堅決的將手機甩在教室后的衛(wèi)生角處，手機被甩碎了，并規(guī)定該學(xué)生寫一篇字的違紀(jì)闡明書，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們用恐驚的眼神看著我，他們在心里會說這位老師目前瘋了，借此機會我再一次的強調(diào)，后來哪一位同學(xué)假如拿手機、MP3進教室，成果都是同樣的。隨即我給這位學(xué)生的家長打電話將這一事實告訴家長，闡明學(xué)生拿手機的危害和對班級榮譽導(dǎo)致的影響，家長聽后并沒有反對我的做法，接著講述了孩子在家的多種不良體現(xiàn)和惡習(xí)，并保證此后和我一起共同管理教育孩子，使孩子遠離多種惡習(xí)，向好的方面發(fā)展，我們的通話結(jié)束了，然后我進行了反思，盡管當(dāng)時的做法有點瘋狂，但能遏制學(xué)生拿手機進教室這一現(xiàn)象，到目前我們班再也沒有拿手機進教室的學(xué)生?！扛慊顒訒r富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。另一方面，要勇于體現(xiàn)觀點，要在各方面給學(xué)生做楷模。有時規(guī)定學(xué)生做的事情，他們并不貫徹，由于總覺得老師與他們有代溝，說的主線沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更輕易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的體現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛惜環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不僅做好指揮，還要做好示范，因此學(xué)生很少有人偷懶或?；?；在談及學(xué)習(xí)效率時，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等。再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，詳細問題詳細分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)厲指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風(fēng)細雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能到達教育的效果。三、

做一種有愛心和責(zé)任心的班主任班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很輕易流于簡樸化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一種班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不停前進，班主任除了做好某些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，樂意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，樂意與我們多方面地交流思想。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我規(guī)定自己以一顆仁愛之心平等地看待每一位學(xué)生，可以站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的體現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反應(yīng)出來。例如每天上午走進教室，我先看看學(xué)生有無到齊，碰到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。有學(xué)生衣服不夠整潔，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播體操動作不到位，我會在背面叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)懷和愛惜，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一種好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，由于這是作為一種班主任最基本的工作，其實這正是一種班主任愛心的詳細體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)懷學(xué)生的生活，還要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上予以他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺乏母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不停與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。規(guī)定自己做到不以家庭出身高下、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！辈贿^愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不管他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！由于這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！案例：一節(jié)空晚自習(xí)的管理【今年我擔(dān)任初二（14）、初三（15）、（16）班的物理任課教師，其中在每周初三晚自習(xí)輔導(dǎo)時，我們班有一節(jié)空堂自習(xí)，對空堂自習(xí)我是這樣管理的，首先分析我們班學(xué)生的弱勢學(xué)科，運用空晚自習(xí)時間我布置適量的該科作業(yè)，作業(yè)量要適中保證學(xué)生在晚自習(xí)期間可以完畢，并規(guī)定將多種作業(yè)做在同一種本子上，防止學(xué)生將此前做過的練習(xí)作業(yè)拿來頂替，作業(yè)布置完之后，對晚自習(xí)的紀(jì)律做詳細的安排，由班干部和學(xué)科代表詳細負(fù)責(zé)，我抽空進行檢查，然后進行晚自習(xí)輔導(dǎo)，晚自習(xí)輔導(dǎo)分四個階段進行，半小時制，首先對詳細的知識點先講半小時，然后讓學(xué)生鞏固練習(xí)半小時，接著中考試題考點分析半小時，最終鼓勵學(xué)生展示所學(xué)知識，糾正、總結(jié)、評析半小時。其中在初三學(xué)生做作業(yè)鞏固練習(xí)的半小時中，我就來到我們班教室外觀測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，絕大多數(shù)學(xué)生可以認(rèn)真的做作業(yè)，我在和我不在一種樣，當(dāng)然也有個別學(xué)生不認(rèn)真做作業(yè)，小聲聊天的，轉(zhuǎn)頭窺視我的，成果四目相對，他們立即認(rèn)真起來，這時我并不急著進教室，而是再堅持一會兒，為了更全面精確的理解晚自習(xí)的復(fù)習(xí)狀況，然后走進教室并不發(fā)言，而是走在這些學(xué)生的桌子旁靜靜地用目光暗示一下，你不認(rèn)真，讓他自己認(rèn)識到自習(xí)的局限性，然后悄悄的離開教室，當(dāng)然并不直接去初三教室，而是在教室外的其他位置等幾分鐘，然后再觀測，再暗示，當(dāng)我第二次離開教室時，學(xué)生認(rèn)為這次我一定走了，其中有個別學(xué)生會嚷起來，大聲說話，可他們?nèi)f萬沒有想到我還在外面等待觀測，當(dāng)我第三次走進教室時，他們立即緊張起來，這樣一種晚自習(xí)學(xué)生的整個過程我基本理解，并在第二天上午叫這些學(xué)生談話，交流，通過這樣的管理方式，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣逐漸形成，晚自習(xí)秩序得到好轉(zhuǎn)。】我和我們在座的各位老師同樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張目前多管一點此后就會少管一點，我們目前制定必要的班規(guī)對學(xué)生此后的成長很有好處。針對學(xué)生實際，我予以他們耐心、細致的協(xié)助，協(xié)助他們解除煩惱，但愿他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對不起他們的老師。我常常還與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，就是要讓家長們懂得，我們對他們的子女是真的很關(guān)懷，是真的很專心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地體現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們的工作，支持我們的工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感謝我們，敬佩我們。實際上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們懂得雖然目前自己不是最佳的自己，但與此前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在規(guī)定，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就體現(xiàn)得越突出。尚有，我最不喜歡把自己的局限性和缺陷過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果確實好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教過的幾屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子，也樂意做樣子，樂意把諸多事情告訴我，說良心話我當(dāng)這幾屆班主任，他們沒有幾種被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。因此我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友誼，那么什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。因此說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的，但高度的責(zé)任感更能贏得學(xué)生的信任，就以班主任的到位來說吧。案例：班主任的到位【每天上午堅持6：30到校，到校后的第一件事就是檢查學(xué)生的到位狀況，分派學(xué)習(xí)任務(wù)，督察學(xué)生晨讀，留心觀測，到上操前5分鐘堅持每天的第一講:公正評判每個學(xué)生的體現(xiàn)，安排早操的紀(jì)律和衛(wèi)生的清潔。早操后第二講：對早操的紀(jì)律，整潔程度和衛(wèi)生的清潔做深入的強調(diào)，然后督促學(xué)生早讀，輔導(dǎo)教師到位后離開教室。中午上課前第三講:上課前15分鐘進教室檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生打掃狀況，并督促其他學(xué)生做作業(yè)或預(yù)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容，準(zhǔn)備上課，規(guī)定學(xué)生在課堂上，“學(xué)會傾聽”，尊重老師的勞動，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識，也遵守紀(jì)律。要放得開，收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。第四講：下午自習(xí)，有時組織班會，傳達學(xué)校會議精神和多種活動的組織安排，強調(diào)上學(xué)、放學(xué)和住宿處的安全，有時公正的分析學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，做的好的方面提出表揚，不好的方面規(guī)定改正。有時把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校舉行的大型活動，力爭全面發(fā)展，然后督促學(xué)生盡量將當(dāng)日的作業(yè)獨立完畢。第五講：晚飯后堅持6：30到校，流動式的檢查學(xué)生的晚讀狀況，并叫個別學(xué)生談心、交流，沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。教給他們必要的人生道理，例如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅強…教育孩子有時得嚴(yán)厲，而平時應(yīng)當(dāng)是朋友，合適的風(fēng)趣可增長親和力，做到互相尊重，恩威并濟。作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一種學(xué)生身上的閃光點，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的長處，用縮小鏡看學(xué)生的缺陷”。真誠地及時地對每個學(xué)生予以鼓勵與贊揚，能讓學(xué)生更有積極性。晚讀結(jié)束后用鼓勵性的語言評析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對晚自習(xí)的紀(jì)律再做強調(diào)?！克摹⒍觅p識和鼓勵每一位學(xué)生一種班級，幾十名學(xué)生，性格不一樣，脾氣不一樣，內(nèi)在需求不一樣，因此，賞識鼓勵要有不一樣的針對性。力爭在平凡，一般中捕捉搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其長處、優(yōu)勢，以增進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找對的和有利的原因，增強自信，開發(fā)潛力。學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條長處，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識，多一點鼓勵，甚至還應(yīng)對他們的缺陷乃至錯誤予以包容。也許有人會說，這不是放縱嗎？為何還要對學(xué)生的缺陷和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺陷和錯誤，只要對自己的缺陷和錯誤有所察覺，都樂意克服和糾正，就人之常情說，誰也不樂意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，雖然有失誤與出錯，大都但愿能得到有關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有予以責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感謝，會愈加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣的心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在教育教學(xué)的過程中，是有著深刻切身體會的。案例：一幅光學(xué)作圖題【記得在去年初三第一次模擬試后，有一種班的一名女學(xué)生物理考了30分，我對全班的物理成績做了全面的分析后，其目的重要放在40分以上的進線生身上，當(dāng)然并沒有放棄這些考的不理想的學(xué)生，模擬試卷講完之后，在一種晚自習(xí)輔導(dǎo)上，我鼓勵學(xué)生把這套卷子上的有關(guān)題目在黑板上展示交流，其中這名女學(xué)生也在黑板上展示，漸漸地學(xué)生展示結(jié)束陸續(xù)離開了講臺，我留心了一下她做的題目，做對了，最終我和全班學(xué)生交流分析，在分析中加深理解，分析結(jié)束就擦去，以便下一批學(xué)生進行展示，當(dāng)最終分析到這位學(xué)生的那幅光學(xué)作圖題時，同學(xué)們異口同聲地說對的，借此機會我表揚了那位學(xué)生，并將這幅圖特意留在了黑板上，我是這樣說的，同學(xué)們，這幅圖做的非常完美，完美的簡直就像這位同學(xué)的做人同樣，瀟灑、大氣，以至于我不想將它從黑板上擦去，我窺視了一下這位學(xué)生，她笑了，在接下來的晚輔中，我擦去了一板又一板，但一直將那幅圖留在黑板上。在后來的課堂上，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生體現(xiàn)活躍、積極積極、愛動腦筋思索問題。接著在第二次?？荚囍兴尤豢剂?9分，可見，一句鼓勵的話，一種鼓舞眼神，可以激發(fā)一種學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性，不妨我們在后來的教學(xué)中嘗試一下。】五、做好聯(lián)絡(luò)班級和任課老師的紐帶作為班主任必須故意地向?qū)W生簡介任課老師的某些長處。如性格、愛好、專長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同步自己要與任課老師親密配合，要常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，以理解學(xué)生的專長、愛好，課堂紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，與否能準(zhǔn)時按量完畢作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有助于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有助于根?jù)學(xué)生專長、愛好，以便在學(xué)中練，練中學(xué)，以練促學(xué)。案例：弱科的扭轉(zhuǎn)【有關(guān)弱科扭轉(zhuǎn)方面，除了各科任教師上好每一節(jié)課之外，關(guān)鍵的還在于班主任與各科任教師的親密配合和協(xié)作上，對于這一點我深有體會，就拿那屆學(xué)生為例，我們班并不是怎樣的優(yōu)秀班級，其中一模后我看了一下學(xué)生的成績和排名，能真正考上高中的局限性20人，與下達的指標(biāo)人數(shù)相差甚遠，怎么辦，想措施找方略，一科要想提高20分不輕易，不過每一科提高3分輕易，中考重要看的是每一位學(xué)生的總分，并不是單科成績，于是目的明確，扭轉(zhuǎn)弱科是取勝的關(guān)鍵。詳細做法：早操前和早操后的兩個晨讀時間相稱，留給語文和英語兩大學(xué)