教案基本格式教案培訓(xùn)課件

教案基本格式教案培訓(xùn)課件什么是教案|教案內(nèi)容|教案書寫規(guī)范主講人：日期：前言教案（教學(xué)方案）即預(yù)設(shè)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。編寫教案必須以鉆研教材、充分備課為基礎(chǔ)。教案的構(gòu)成包括總案和分案（分課時(shí)教案）兩部分。教案是教師進(jìn)行預(yù)設(shè)教學(xué)實(shí)施所制定的計(jì)劃。編寫教案必須立足于教材、立足于學(xué)生、立足于現(xiàn)實(shí)。教師對教案的基本格式進(jìn)行了解,能夠讓自己的課堂更有計(jì)劃,讓自己的教學(xué)更加的成熟。目錄目錄壹什么是教案貳教案內(nèi)容叁教案書寫規(guī)范壹什么是教案什么是教案教案什么是教案總案是一個(gè)課題的總的教學(xué)計(jì)劃，基本要素如下：01理論課教案主要包括章節(jié)教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)過程和內(nèi)容布置課外作業(yè)或?qū)嶒?yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)后記等什么是教案總案是一個(gè)課題的總的教學(xué)計(jì)劃，基本要素如下：02實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教案主要包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)名稱實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器材料介紹原理介紹實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要步驟注意事項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后記對于社會(huì)調(diào)查、專題討論、案例分析等其他實(shí)踐課的教案內(nèi)容可參照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教案內(nèi)容撰寫。什么是教案分案分案指每一課時(shí)的教學(xué)實(shí)施方案，主要有“教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)過程和內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)”等項(xiàng)目。什么是教案教案分類01按詳略程度的不同，教案有詳案、簡案之分。詳案接近于講稿，不僅寫出問題解析的內(nèi)容要點(diǎn)，還寫出講解、分析部分的表述語言。簡案只列明各環(huán)節(jié)、具體步驟及其內(nèi)容要點(diǎn)，講述語言則從略。教案的寫法有基本的格式，但實(shí)際工作中的教案可以有種種的便于施教的寫法。新教師宜按規(guī)范格式寫詳案。02按呈現(xiàn)形式的不同，教案可分為文本式和表格式兩種，但內(nèi)容是一樣的。什么是教案教師撰寫教案應(yīng)該有一周的提前量。教案撰寫時(shí)間貳教案內(nèi)容教案內(nèi)容課題（居中書寫）即所教課文的題目，如“社戲”。一般不須注明課文作者姓名。教案內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)即通過本篇課文教學(xué)，期望學(xué)生達(dá)到的知識能力、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的具體結(jié)果。定義教學(xué)目標(biāo)要具體，忌浮泛。要求教案內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)01知識與能力a.夯實(shí)基礎(chǔ)知識ｂ.完善能力層級。02過程與方法ａ.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（預(yù)習(xí)—學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)，其中滲透軟硬練習(xí)）ｂ.動(dòng)態(tài)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)；（情商、智商品質(zhì)，具象、抽象思維品質(zhì)）ｃ.指導(dǎo)學(xué)生尋疑、質(zhì)疑、解疑；（預(yù)習(xí)尋疑，討論質(zhì)疑，合作解疑）ｄ.構(gòu)建獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的方法、策略和模式。教案內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)03情感態(tài)度價(jià)值觀求真、崇尚、致美情感宣泄和心理疏導(dǎo)寓德于教，確定價(jià)值取向教案內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)一般說來，教學(xué)目標(biāo)的陳述有四個(gè)基本要素：行為主體（可省略）、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度。如某教師擬設(shè)的《背影》閱讀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通常以省略主語的無主句表述。但是，省去的行為主體是學(xué)生，而非教師。體會(huì)本文樸素真摯的語言特色學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法有感情地朗讀課文，理解文章抒發(fā)的深沉的父子之情教案內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)針對不同情況，重、難點(diǎn)可分述亦可合一；與教學(xué)目標(biāo)可能一致，也可能不同，但往往與目標(biāo)有較密切的聯(lián)系。重、難點(diǎn)的陳述角度（隱含的主語）也因具體內(nèi)容的不同而有所不同。教案內(nèi)容教學(xué)方法本課題教學(xué)所用的主要方法。宜用規(guī)范表述，如“講讀法”。運(yùn)用多種方法的，列述其主要者，如“講讀法，輔以討論法”。不必展開說明。教師要設(shè)計(jì)、創(chuàng)新符合職業(yè)教育特點(diǎn)的課堂教學(xué)方法，探索工學(xué)結(jié)合和“教、學(xué)、做”一體化的課堂教學(xué)改革。要充分考慮并安排基于典型工作任務(wù)的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)，使學(xué)生對職業(yè)崗位有進(jìn)一步認(rèn)識，將理論知識與職業(yè)崗位能力要求密切結(jié)合，培養(yǎng)與提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。教案內(nèi)容本課題教學(xué)的計(jì)劃時(shí)數(shù)如“2課時(shí)”教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)用具教案內(nèi)容教學(xué)用具的使用是課堂教學(xué)不可或缺的有機(jī)組成部分，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段，因此教師在備課時(shí)必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具?？梢允褂枚嗝襟w，也可使用錄音機(jī)，還可以是掛圖或標(biāo)本，也可以是實(shí)物等。（根據(jù)情況）教案內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的具體要求未安排預(yù)習(xí)則無此項(xiàng)目。接下去時(shí)分案01分案部分的頁面可分為兩個(gè)區(qū)域：在左側(cè)留出1／3寬的縱向空間，作為“板書內(nèi)容”欄，列出伴隨教學(xué)進(jìn)程出現(xiàn)的板書內(nèi)容。02教案內(nèi)容第×課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)指本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和主要內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)是本課時(shí)的“總案”。教學(xué)要點(diǎn)的表述應(yīng)具體、切實(shí)、扼要。如教學(xué)僅1課時(shí)，則無須標(biāo)注“第×課時(shí)”。根據(jù)需要，這里還可增列“教學(xué)設(shè)想”、“教學(xué)用具”等項(xiàng)目。教案內(nèi)容教學(xué)過程和內(nèi)容總案所設(shè)的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法等預(yù)想，應(yīng)在分課時(shí)教案中加以落實(shí)。按預(yù)設(shè)的教學(xué)進(jìn)程，依次列述教學(xué)各環(huán)節(jié)、步驟及其具體內(nèi)容。教學(xué)過程和內(nèi)容，也稱“教學(xué)內(nèi)容和步驟”。分課時(shí)教學(xué)過程和內(nèi)容的安排的時(shí)間長度應(yīng)在40分鐘內(nèi)。教案內(nèi)容教學(xué)過程和內(nèi)容各步驟中包括具體的教學(xué)內(nèi)容和選用的教學(xué)方法。具體的步驟大體有：檢查預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)舊課。導(dǎo)入新課，導(dǎo)入語應(yīng)精心擬制，能較好起到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的作用。學(xué)習(xí)新課（或講讀新課），此部分應(yīng)按實(shí)際環(huán)節(jié)實(shí)寫詳列，如介紹時(shí)代背景、朗讀全文、齊讀第×段、討論××問題、講解或分析××部分（或問題）；如有討論或提問，除列出所提問題外，還應(yīng)寫上執(zhí)教者預(yù)設(shè)的講述內(nèi)容。

教案內(nèi)容教學(xué)過程和內(nèi)容各步驟中包括具體的教學(xué)內(nèi)容和選用的教學(xué)方法。具體的步驟大體有：小

結(jié)課堂練習(xí)布置作業(yè)以上環(huán)節(jié)可有所變通?！皩W(xué)習(xí)新課”部分應(yīng)做到綱目清楚，條理分明。尤應(yīng)注意正確使用層次序號。

教案內(nèi)容附：板書設(shè)計(jì)板書分板書、板演、板畫三種，板演一般在數(shù)學(xué)上用的較多，且內(nèi)容也多，因此往往在教學(xué)過程中以二分形式，即一邊是思路引導(dǎo)，另一邊板演，不必在板書設(shè)計(jì)欄目內(nèi)單行設(shè)計(jì)。板畫在地理學(xué)科應(yīng)用較多，如講大洲和大洋一節(jié)，就可以直接勾勒大洲大洋位置簡圖代替板書，同樣講我國的地形分布，也可以勾勒我國山脈骨架；歷史講三國鼎立以三角式，講魏寫在上方，吳在東南，蜀在西南，給學(xué)生留下直觀的印象。板書即關(guān)于預(yù)設(shè)的板書內(nèi)容在黑板上最終形成的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，通常指主體板書。一般都是綱要式的，如講《黃河》一節(jié)就可以設(shè)計(jì)這樣的主板書：知黃河、頌黃河、訴黃河、治黃河。教案內(nèi)容附：板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容應(yīng)揭示出課文精要所在，體現(xiàn)教學(xué)基本思路，能幫助學(xué)生理清教學(xué)內(nèi)容、把握重點(diǎn)，便于記錄、利于記憶。板書設(shè)計(jì)講究直觀性、科學(xué)性與藝術(shù)性（美感效果），以簡潔為上。主體板書安排在黑板中間的主要區(qū)域，左右兩端安排輔助板書或臨時(shí)板書。

一般情況下，板書按課時(shí)設(shè)計(jì)。如果有課題的統(tǒng)一板書設(shè)計(jì)，也可附列于最后課時(shí)的末尾。教案內(nèi)容教學(xué)后記總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。叁教案書寫規(guī)范教案書寫規(guī)范01序號書寫要求序號格式：各序號前必須空兩格序號的順序依次為：一

→

（一）→1→（1）→①序號后的標(biāo)點(diǎn)符號要求：“一

二……”后為頓號，如：一、二、“1

2……”后為圓點(diǎn)，如：1.2.凡序號帶括號的均不加標(biāo)點(diǎn)。如：（1）

①教案書寫規(guī)范02行文過程中的數(shù)字書寫方式要一致03教師手寫的文字一律要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，符合格式要求04正文落款年月日一定要用大寫凡用阿拉伯?dāng)?shù)字就一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，凡用漢字就一律用漢字，不可出現(xiàn)兼雜現(xiàn)象。如“二00六年”應(yīng)改為“二零零六年”，或“二○○六年”不可潦草、不可寫連筆字，教師手寫內(nèi)容不可出現(xiàn)錯(cuò)別字。教案基本格式教案培訓(xùn)課件什么是教案|教案內(nèi)容|教案書寫規(guī)范講述人：XXX日期：20××.××.××教案基本格式教案是教師為了更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量而編寫的指導(dǎo)性文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法和手段、課堂練習(xí)與作業(yè)、輔助教學(xué)資源與工具、結(jié)論以及教學(xué)反思。一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教案的核心，它描述了學(xué)生在學(xué)習(xí)后應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)和技能水平，以及情感態(tài)度方面的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、可操作性強(qiáng)，以便于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須掌握的關(guān)鍵知識點(diǎn)，是教學(xué)的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解或掌握的知識點(diǎn)，需要教師特別關(guān)注和引導(dǎo)。確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況。三、教學(xué)過程教學(xué)過程是教案中最重要的一部分，它包括以下幾個(gè)方面：1.課程導(dǎo)入：在這一階段，教師需要通過引人入勝的方式引入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.知識點(diǎn)講解：教師需要清晰地闡述每個(gè)知識點(diǎn)的含義和用途，并盡可能采用實(shí)例、比喻等方式幫助學(xué)生理解。同時(shí)，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，以便于學(xué)生更好地吸收新知識。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)詳細(xì)的講解過程。首先，要明確指出每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)，以便學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)。其次，通過實(shí)例、圖示等方式幫助學(xué)生理解并掌握這些知識點(diǎn)。最后，教師還需要及時(shí)答疑解惑，確保學(xué)生疑慮得以消除。4.練習(xí)和作業(yè)：練習(xí)和作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況布置相關(guān)練習(xí)和作業(yè)，并確保練習(xí)和作業(yè)的難度適中，以測試學(xué)生對知識的掌握程度。5.評價(jià)方式：評價(jià)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師應(yīng)該制定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，以便于對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。評價(jià)方式可以包括平時(shí)成績、期中考試、期末考試等多種形式，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況而定。四、教學(xué)方法和手段教學(xué)方法和手段的選擇直接影響著教學(xué)效果。在教案中，教師應(yīng)該明確自己將采用哪些教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等。此外，教師還應(yīng)該注明每種方法和手段的作用和效果，以便于更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。五、課堂練習(xí)與作業(yè)課堂練習(xí)與作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況布置適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)與作業(yè)。在教案中，教師應(yīng)該明確練習(xí)與作業(yè)的主題、要求、完成時(shí)間等細(xì)節(jié)，以便于學(xué)生更好地準(zhǔn)備和完成。同時(shí)，教師還應(yīng)該及時(shí)反饋學(xué)生的練習(xí)與作業(yè)成果，以便于學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤并鞏固所學(xué)知識。六、輔助教學(xué)資源與工具輔助教學(xué)資源與工具可以為教學(xué)提供極大的便利。在教案中，教師應(yīng)該列出教學(xué)中需要使用到的輔助資源和工具，如書籍、課件制作工具等。此外，教師還應(yīng)該注明每種資源和工具的用途和使用方法，以便于更好地利用這些資源提高教學(xué)質(zhì)量。七、結(jié)論教案的結(jié)論部分應(yīng)該對本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，