《女性心理學(xué)》教學(xué)大綱

女性心理學(xué)一、課程名稱女性心理學(xué)二、課程類別本科通識(shí)教育選修課三、學(xué)分和學(xué)時(shí)：2學(xué)分，36學(xué)時(shí)四、任課教師五、教學(xué)大綱（一）課程性質(zhì)、目標(biāo)與要求本門課程是面向全校學(xué)生的通識(shí)課?？倢W(xué)時(shí)為36，總學(xué)分為2分。它突破傳統(tǒng)理論框架，把心理學(xué)與性別研究結(jié)合起來(lái)，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，通過(guò)對(duì)女性性別差異、女性不同發(fā)展階段的心理特征以及社會(huì)生活中的女性心理等現(xiàn)象進(jìn)行剖析與透視，闡明女性心理發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)和規(guī)律，社會(huì)生活背景與女性心理發(fā)展的關(guān)系，幫助學(xué)生深入了解當(dāng)前聯(lián)合國(guó)推動(dòng)的性別意識(shí)主流化潮流，科學(xué)理解全球化背景下和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中女性是什么、女性怎樣存在和女性如何發(fā)展，樹立科學(xué)的性別觀念。以培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用女性心理學(xué)的原理分析、認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象，形成正確的認(rèn)知模式，增強(qiáng)其調(diào)控心理活動(dòng)和預(yù)防各種心理疾患的能力，克服與糾正發(fā)展過(guò)程中的心理偏差，形成健全的人格體系與情緒調(diào)控能力，培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代女性人才。（二）課程教學(xué)方法面向全校學(xué)生的通識(shí)課?？倢W(xué)時(shí)為36，總學(xué)分為2分。每周二晚11、12節(jié)上課。1、實(shí)行小班教學(xué)，多采取討論和參與式教學(xué)。這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和教學(xué)的實(shí)效性。2、采取教學(xué)組的方式，由不同的老師分專題授課。這樣充分開發(fā)每一個(gè)教師最擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容。3、組織學(xué)生觀看教學(xué)片，諸如在講女性成就動(dòng)機(jī)時(shí)放映《律政俏佳人》，并且組織影片討論。（三）教學(xué)資源1、女性心理學(xué)課程由各院系的對(duì)性別關(guān)注和有研究基礎(chǔ)的兼職教師組成。這些教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底，同時(shí)又具有先進(jìn)的社會(huì)性別意識(shí)和傳播性別意識(shí)的熱情。2、東北師范大學(xué)女性研究中心是首屆中國(guó)婦女研究會(huì)的研究基地，其教學(xué)和科研活動(dòng)深受學(xué)校相關(guān)部門支持，此課程作為女性研究中心基地建設(shè)的重點(diǎn)課程由校黨委副書記趙瑩親自擔(dān)任主講教授。3、東北師范大學(xué)教學(xué)條件優(yōu)越，此課程設(shè)在多媒體教室，可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，增加課程的實(shí)效性。4、東北師范大學(xué)的生源優(yōu)秀，而且來(lái)自于全國(guó)各地，畢業(yè)后主要就業(yè)去向是全國(guó)的中小學(xué)，有這樣的受課群體，有利于先進(jìn)性別觀念的傳播。5、東北師范大學(xué)圖書館館藏豐富，而且女性研究中心擁有自己的資料室，有大量的參考資料，可以豐富課程的教學(xué)內(nèi)容。（四）教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排具體內(nèi)容如下（即教學(xué)大綱）：緒論(2學(xué)時(shí))第一節(jié)女性心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)、方法一、女性心理學(xué)的研究對(duì)象二、女性心理學(xué)的基本任務(wù)三、女性心理學(xué)的研究方法第二節(jié)

性別差異心理一、

性別差異的生物學(xué)基礎(chǔ)和社會(huì)原因二、

性別差異的表現(xiàn)

第一章

性別角色社會(huì)化(4學(xué)時(shí))第一節(jié)性別角色社會(huì)化概述一、性別、性別角色的含義二、性別角色社會(huì)化的界定三、影響性別角色社會(huì)化的因素第二節(jié)獲得性別角色的方式一、接受強(qiáng)化二、模仿作用三、認(rèn)知發(fā)展第三節(jié)性別與性別歧視一、性別歧視的危害二、性別歧視的消除

第二章

女性心理發(fā)展過(guò)程(8學(xué)時(shí))第一節(jié)

童年期一、胎兒及新生兒二、嬰兒期三、幼兒期第二節(jié)青少年期一、青春期的生理劇變二、心理斷乳與反抗行為三、智力發(fā)展的性別差異四、社會(huì)性發(fā)展五、戀愛與擇偶第三節(jié)成年期一、

社會(huì)角色的變化二、

職業(yè)選擇與適應(yīng)三、

婚姻調(diào)適四、

子女教育第四節(jié)老年期一、社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換二、身體和心理的變化三、生命的最后階段

第三章

女性的心理挫折與應(yīng)對(duì)(4學(xué)時(shí))第一節(jié)戀愛分手與婚姻解體中的心理問(wèn)題一、戀愛分手的原因及調(diào)適二、婚姻解體的原因及調(diào)適第二節(jié)性侵害問(wèn)題一、性侵害的基本概念與現(xiàn)狀二、性侵害事件對(duì)女性的影響第三節(jié)

犯罪行為與犯罪心理一、遺傳犯罪的特點(diǎn)二、犯罪的心理類型與先兆三、犯罪心理的預(yù)防

第四章

女性的心理健康(4學(xué)時(shí))第一節(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)女性特有的心理問(wèn)題一、月經(jīng)期的心理問(wèn)題二、生育的心理問(wèn)題第三節(jié)女性常見心理障礙的表現(xiàn)一、神經(jīng)癥及其臨床表現(xiàn)二、人格障礙及其臨床表現(xiàn)三、心身疾病第四節(jié)女性心理問(wèn)題的干預(yù)及治療一、女性心理障礙的預(yù)防二、女性心理障礙的治療

第五章

女性的健康人格

(4學(xué)時(shí))第一節(jié)人格及其理想的人格模式一、人格的界定二、理想的人格模式第二節(jié)