高考作文主題訓(xùn)練：青春最美的姿態(tài)

作文主題訓(xùn)練------青春，最美的姿態(tài)1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。100多年前，陳獨(dú)秀在《青年雜志》發(fā)刊詞中，提出了這樣的問題：年輕的我，應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)面對生活？100多年后，站在歷史的潮頭，新時(shí)代的青年們用各自的行動(dòng)寫下了不同的答案。冬奧火炬手宋璽，逐夢軍旅，以一身戎裝點(diǎn)綴青春；鄭州醫(yī)生于逸飛，地鐵逆行，跪地救人詮釋醫(yī)者仁心；“火箭少女”周承鈺，百折不撓，點(diǎn)亮航天漫漫征途；侗族姑娘張國丹，舍棄高薪，返鄉(xiāng)唱響非遺傳承之曲……上述材料帶給你怎樣的啟示？請寫一篇文章，回答百年前陳獨(dú)秀提出的問題，發(fā)表在學(xué)校校刊上，署名為李明。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫作?！蹲罴炎藨B(tài)》（傅曉寧作）上述漫畫對我們頗具啟示意義。請深挖該漫畫背后的寓意，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一習(xí)近平主席在紅旗渠青年洞考察時(shí)寄語青年：“年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上。”材料二李白詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”孫中山先生說：“惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。”從“父輩”到“我輩”，青年一代該以何種姿態(tài)走在新征程上？以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青春的姿態(tài)，可以是橘子洲頭“獨(dú)立”的豪邁，可以是峨日朵雪峰之側(cè)的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，也可以是紅燭般向下扎根、默默耕耘。請以“青春的姿態(tài)”為話題，寫一篇文章，要求：通過寫人或者敘事來塑造具體的青春形象，并能通過這個(gè)形象表達(dá)你對青春的理解。注意：（1）立意自定，標(biāo)題自擬，角度自選。文體不限，詩歌除外。（2）不要套作，不得抄襲，不少于800字。答案1．例文：青春，最美的姿態(tài)100多年前，陳獨(dú)秀向青年提出了這樣的問題：年輕的我，應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)面對生活？當(dāng)時(shí)，諸多青年的回答是以身報(bào)國。而如今這個(gè)時(shí)代，答案應(yīng)該更多，而我認(rèn)為，最重要的姿態(tài)，或許是以下幾種。不負(fù)時(shí)代，青春最美的姿態(tài)，需要我奮斗之。正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。雨果有言：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們?！敝芏鱽砟晟倭⒅尽盀橹腥A之崛起而讀書”，才有了新中國的偉大總理；自尊心極強(qiáng)的音樂家貝多芬，不向命運(yùn)屈服“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉”鑄就了音樂史上的輝煌；“乘風(fēng)破浪的姐姐”徐夢桃面臨年齡壓力，依舊堅(jiān)持訓(xùn)練，決不放棄，終于在北京冬奧會(huì)上圓夢賽場?，F(xiàn)在卻有一些學(xué)生認(rèn)為青春很廉價(jià)，就把大好的青春時(shí)光用來隨意揮霍，最后就慢慢落后于社會(huì)。為什么周恩來、貝多芬、徐夢桃都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想？因?yàn)樗麄儧]有浪費(fèi)青春，努力奮斗，而那些學(xué)生卻浪費(fèi)寶貴的青春。青春易逝，當(dāng)以腳踏實(shí)地的奮斗去細(xì)細(xì)打磨。

不負(fù)時(shí)代，青春最美的姿態(tài)，需要我創(chuàng)造之。青孔夫子“十有五而志于學(xué)，三十而立”，創(chuàng)立儒學(xué)，光照千秋；比爾蓋茨二十多歲創(chuàng)微軟公司，成了世界首富，飲譽(yù)天下；“韋神”不慕名利，以最簡樸的姿態(tài)深耕數(shù)學(xué)高地，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)奇跡。青春，一旦和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動(dòng)力，擁有創(chuàng)造性人生的靈性。所以，青春是最富有創(chuàng)造力的人生階段。

不負(fù)時(shí)代，青春最美的姿態(tài)，需要我擔(dān)當(dāng)之。在2020年抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國青年的精神風(fēng)貌。如北京大學(xué)人民醫(yī)院醫(yī)生劉中砥，得知醫(yī)院派隊(duì)馳援武漢時(shí)，毫不猶豫報(bào)了名，在前方重癥病區(qū)，他最常說的話是“我年輕，讓我沖在前面”；民警燕占飛，雨中值守武漢火神山醫(yī)院，即使吃飯，也注意觀察卡點(diǎn)周圍的情況，確保秩序井然；志愿者鄭能量，大年初一驅(qū)車數(shù)百公里，從長沙趕往武漢，接送醫(yī)護(hù)人員上下班、幫助運(yùn)送醫(yī)療物資……他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們是最美的逆行者，這就是青春的姿態(tài)。

青春是生命中最美好的一段時(shí)間，青春的姿態(tài)，也許只是短暫而美好的姿態(tài)?？墒?，真正的青春永遠(yuǎn)只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)創(chuàng)新奮斗的人，永遠(yuǎn)謙虛有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這，就是我們應(yīng)當(dāng)有的青春姿態(tài)。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料的第一段提出了問題——年輕的我，應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)面對生活？第二段先總后分，以新時(shí)代青年的具體行為回答了提出的問題。如宋璽以戎裝報(bào)國的姿態(tài)選擇了自己的生活方式；于逸飛以醫(yī)者仁心的姿態(tài)面對自己的內(nèi)心和自己的生活方式；“火箭少女”周承鈺選擇把航天事業(yè)作為自己的生活和人生；侗族姑娘張國丹則在家鄉(xiāng)的非遺傳承中找到了田園、傳統(tǒng)生活的方式和人生的意義。其實(shí)，材料中列舉的只是比較典型的幾類姿態(tài)，現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有、也應(yīng)該有更多的青年姿態(tài)，如名為勇敢的道路上，越是艱險(xiǎn)越向前的青年之勇氣姿態(tài)，探索未知的過程中以自身求變創(chuàng)造教育的改變的青年之創(chuàng)新姿態(tài)，困難、危險(xiǎn)重重包圍中仍保有一顆初心的青年之責(zé)任姿態(tài)等等。正是這種種姿態(tài)，構(gòu)成了新時(shí)代青年的豐富面貌?？忌胍獪?zhǔn)確立意，可以分析幾位青年具體行為背后所蘊(yùn)含的不同精神，如追逐夢想、不畏生死、百折不撓、勇?lián)?zé)任等：也可以在“……”的提示下，補(bǔ)充更多青年人應(yīng)該具有的姿態(tài)，如勇攀高峰、奮斗不息、不畏挑戰(zhàn)、磨礪自我、奉獻(xiàn)社會(huì)等。當(dāng)然，更可以綜合考慮幾位青年的行為，看到他們身上所共有的時(shí)代精神，如家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。立意?.樹責(zé)任意識(shí)，展青年之姿。2.攜家國情懷，礪青春姿態(tài)。3.追逐夢想，永不放棄。4.踔厲奮發(fā)，不懼挑戰(zhàn)。2．例文：青春好姿勢，迎風(fēng)共成長漫畫中，運(yùn)動(dòng)員身體呈垂直45°角姿勢，隨時(shí)準(zhǔn)備起跑；而在我們的人生中，也有許許多多的最佳姿勢。若你想要問我，青春的最佳姿勢應(yīng)該是什么？我想這樣回答你：青春的最佳姿勢是奮力前行，在風(fēng)雨逆境中愈戰(zhàn)愈勇。在登上神舟十五號(hào)前，鄧清明經(jīng)歷了25年的等待，他用永不停歇的堅(jiān)持和默默地“備份”愈戰(zhàn)愈勇，圓夢太空。在成為“偉人馬克思”前，馬克思也曾因?yàn)檎沃鲝垶楫?dāng)時(shí)主流不容，而一次次遭遇政治危機(jī)。但他卻并沒有放棄，堅(jiān)持與恩格斯一起完成《共產(chǎn)黨宣言》，為無產(chǎn)階級(jí)指明了前進(jìn)方向。青春的最佳姿勢就是在風(fēng)雨中奮力前行，不怕失敗，因?yàn)榈沽擞肋h(yuǎn)可以重頭再來；我們愈戰(zhàn)愈勇，風(fēng)雨過后，回首來路，也無風(fēng)雨也無晴。青春的最佳姿勢是不忘初心，在光怪陸離中堅(jiān)定信念。茫茫戈壁，大漠孤煙，烈烈西風(fēng)，長河落日。敦煌，在那茫茫大漠上矗立千年，綺麗，卻又荒涼，唯余莫高窟靜靜訴說著九色鹿的傳說。而在這荒僻之地，常書鴻、樊錦詩等前輩卻為了自己守護(hù)莫高窟文化遺產(chǎn)的初心，堅(jiān)守了數(shù)十年。如今，樊錦詩先生雖已年老，卻仍保持著青春的最佳姿勢。她，把青春獻(xiàn)給了千年敦煌。受其影響，“留守女孩”鐘芳蓉最終也選擇了北大考古專業(yè)。世人雖不解，鐘芳蓉卻仍堅(jiān)守自己的初心。功名利祿，榮華富貴，如繁花般迷亂人眼，而我們更應(yīng)該堅(jiān)持青年人該有的青春姿態(tài)，為夢想啟航，堅(jiān)守內(nèi)心所愛，奮勇前行。青春的最佳姿勢是默默奉獻(xiàn)，在祖國最需要的地方燃燒自我。放眼近代中國，無數(shù)革命志士拋頭顱灑熱血，“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”。所以，即使中華民族飽經(jīng)列強(qiáng)踐踏，卻還是靠著無數(shù)先烈的奉獻(xiàn)與犧牲迎來了新生。而今又有青春榜樣秦世冬、黃文秀，主動(dòng)申請到基層擔(dān)任干部，入戶走訪調(diào)研，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場上身先士卒，與村民們打成一片，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們成功走上致富路。除此之外，邊疆哨所上里，貧困山村里，抗疫一線上，都有無數(shù)青春的身影以昂揚(yáng)姿態(tài)默默耕耘。到祖國最需要的地方去，為國家做貢獻(xiàn)、為人民服務(wù)，才是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好途徑。這是廣大中國青年的真實(shí)心聲，也是我輩該有的最佳姿勢。與其說最佳姿勢是一個(gè)動(dòng)作、形態(tài)，不如說這是一種拼搏奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)。風(fēng)風(fēng)雨雨中，它給予我們不斷成長、不斷上升的力量，帶給我們深沉的意志、恢宏的想象，帶給我們奔涌不息的生命深泉。就讓我們保持這昂揚(yáng)青春的最佳姿勢，迎風(fēng)成長吧。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道漫畫類材料作文題。漫畫中的主人公，身體保持前傾45°角的姿勢，隨時(shí)準(zhǔn)備起跑。在賽場上，這是跑步的最佳姿勢。那么，在人生的賽場上，什么又是最佳姿勢呢？與漫畫中主人公隨時(shí)準(zhǔn)備起跑一樣，不躺平、不后退，永遠(yuǎn)保持奮斗的姿態(tài)，也許也是人生的最佳姿勢。因此，對于漫畫背后的深層寓意，也許就可以從人生的奮斗姿勢角度去探討。比如，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，三星堆考古主力95后許丹陽勇挑大梁，助力中國考古成果走向世界；世界最具潛力女科學(xué)家獎(jiǎng)得主白蕊，致力于攻克世界級(jí)難題；弘揚(yáng)工匠精神的世界砌筑冠軍鄒彬，堅(jiān)持把砌筑工作做到極致；河南春晚青年導(dǎo)演宿依楠、青年三弦演奏家商鐘元，創(chuàng)新性地展現(xiàn)民族文化魅力……何為最佳姿勢？也許這些便是最佳注解?！昂螢樾聲r(shí)代青年最美的姿態(tài)？這些人便是最佳注解”是評論，這一句表明了他們的優(yōu)秀品質(zhì)從不同角度豐富了新時(shí)代青年“最美的姿態(tài)”的內(nèi)涵，即新時(shí)代青年所應(yīng)擁有的精神品質(zhì)。寫作任務(wù)是“以‘新時(shí)代青年最美的姿態(tài)’為主題寫一篇文章”，“體現(xiàn)你的感受與思考”。寫作時(shí)，可以先從圖片的最佳姿勢展開，闡述“姿態(tài)”的含義，然后由漫畫中奔跑的最佳姿勢引申出人應(yīng)有的“態(tài)度，氣度”，即人外在的舉止神態(tài)與氣質(zhì)。從立意角度，可透過人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)去思考，怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的人的品格、情趣、追求、人性、精神。可聯(lián)系人類生活中，尤其是在抗擊冰災(zāi)、地震、奧運(yùn)比賽以及日常生活中展示的感人姿態(tài)去得出何為人生的“最佳姿勢”。立意：1.勇挑大梁應(yīng)是青年的最佳姿勢。2.不畏艱難方顯最佳姿勢。3.以奮斗之姿保持最佳姿勢。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一借習(xí)近平對青年的寄語指出青年一代應(yīng)摒棄驕嬌二氣，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，揮灑青春熱血，為民族復(fù)興做出堅(jiān)實(shí)的貢獻(xiàn)。材料二中李白“我輩豈是蓬蒿人”一詩洋溢著詩人積極奔放的生活熱情和慷慨激越的進(jìn)取精神；孫中山“此身尚存，此心不死”的名言體現(xiàn)出了孫中山對改革發(fā)展的堅(jiān)定之心和矢志不渝的信念。兩則材料都寫出了青年人該有的姿態(tài)，啟示我們，身為新時(shí)代的青年，應(yīng)肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，以昂揚(yáng)的心態(tài)腳踏實(shí)地地奮斗，矢志不渝，篤行不怠。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉北師大研究生黃文秀在畢業(yè)后，拒絕高薪工作，毅然回到家鄉(xiāng)投身到脫貧攻堅(jiān)的偉大戰(zhàn)役中，帶領(lǐng)全體鄉(xiāng)民脫貧致富的事例，論證青年一代應(yīng)挺膺擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)使命。也可以引用蘇軾“犯其至難而圖其致遠(yuǎn)”的名言，論證青年應(yīng)不懼苦辛，勇于探索，不懈奮斗。在論據(jù)的選擇上，應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以引用《新華社》“青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”的言論，及魯迅“人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國亦以興起”的名言作為道理論據(jù)，使論證更具有權(quán)威性。也可以立足于當(dāng)下，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)存在的“躺平”“擺爛”“精致利己主義者”等社會(huì)現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。立意：1.以青年之姿，行復(fù)興之路。2.敢吃苦，肯奮斗，勇?lián)?dāng)。3.攬九天明月，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。4.執(zhí)青春之筆，繪復(fù)興藍(lán)圖。4．例文：這，才是青春的姿態(tài)“媽，市里疫情嚴(yán)重，我報(bào)名去參加支援了，你和妹妹好好在家，別到處亂跑！”哥哥收拾好行李，丟下這一句話，便匆匆離去。媽媽搖搖頭對我說：“你哥哥，總是這樣積極！”言語中盡是自豪與心疼。是的，哥哥總是這樣積極，自從成為一名年輕的人民警察，他總是以這樣匆忙的姿態(tài)，總是出現(xiàn)在最需要的地方。泛著魚肚白的清晨，煙霧繚繞的辦公室，藍(lán)光閃爍的屏幕，布滿血絲的雙眼……一夜，又過去了，這是哥哥最平常的一個(gè)夜晚。為更好地防控疫情傳播、及時(shí)準(zhǔn)確梳理出密切接觸者的詳細(xì)行程，哥哥在屏幕前度過了一個(gè)又一個(gè)這樣的不眠之夜，而這只他工作的一小部分。自疫情開始后，哥哥就一直奔走在疫情防控的最前線，穿上厚重的防護(hù)服，在疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，與陽性患者接觸排查密接；背上沉重的消毒背簍，一絲不茍地在街道上消毒；寒風(fēng)凜冽的深夜，在高速路口檢查來往車輛的行程碼……這些早已成為哥哥工作的日常。投入志愿隊(duì)伍的哥哥化身為溫暖的“大白”，披上白色戰(zhàn)袍，帶上防護(hù)裝備，穿梭在小區(qū)間，駐守在檢測點(diǎn)，執(zhí)勤在風(fēng)雪里。一群加班熬夜的大白，終于有一點(diǎn)休息的時(shí)間，癱坐在小區(qū)的角落，雖然看不到面孔，但那種疲憊隔著屏幕也鋪面而來。鏡頭一掃而過，眼尖的我看到防護(hù)服上出現(xiàn)哥哥的名字，聽到電視機(jī)里傳來“感謝大白，家鄉(xiāng)有你，我們放心”，那一瞬間眼淚奪眶而出。脫掉這身防護(hù)服，誰還不是個(gè)寶寶，但穿上這身防護(hù)服，就是穿上保家鄉(xiāng)平安的責(zé)任。一個(gè)月的支援任務(wù)結(jié)束，哥哥終于回到家，看著哥哥清瘦的臉龐，我問哥哥：“在疫情一線，害怕嗎？”哥哥笑笑回答說：“怎么不害怕呢？”“那為什么還要主動(dòng)申請去呢？”哥哥說：“有些事，總得有人去做，我得對得起身上的這身警服?！蹦且凰查g，我覺得哥哥就是保家衛(wèi)國的大英雄。青春，該有怎樣的姿態(tài)？在哥哥的言行中，我得到了最好的回答。那是“我的家鄉(xiāng)，我來守護(hù)”的錚錚誓言；那是“即便害怕，也絕不退縮”的勇敢擔(dān)當(dāng)；那是沖在第一線、干在第一線、守在第一線的一往無前，是在奮斗與擔(dān)當(dāng)中成長的姿態(tài)，而我所希望的青春的姿態(tài)，也要和哥哥為一樣，做一個(gè)于國于民于家有用的人?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題類材料作文題。材料以必修上冊教材第一單元為例，列舉了青春可能擁有的不同姿態(tài)，比如志向遠(yuǎn)大目標(biāo)宏闊的青春豪邁姿態(tài)，比如勇戰(zhàn)困境頑強(qiáng)不屈服的青春剛硬姿態(tài)，比如犧牲自我無聲奉獻(xiàn)的青春低垂姿態(tài)。此外，青春其實(shí)還有很多特質(zhì)、很多閃光點(diǎn)值得挖掘，青春可以呈現(xiàn)出各種形式的正向姿態(tài)