專題2　計劃5　語言篇

高考科學復習解決方案·

語文(經典版)以讀促寫訓練計劃專題二新材料作文計劃計劃五語言篇句式靈活句式，指的是句子的結構方式。句式不同，表現出來的語言風格和表達效果也就不一樣?！熬涫届`活”，是指根據表達的需要，靈活運用各種句式，以取得較好的表達效果。靈活的句式，從語氣上講，有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，它們使感情表達得豐富；從結構上看，有整句與散句，它們使句子富有節(jié)奏感；從容量上看，有長句與短句，它們使句子長短交織，富于變化。寫作精講一般來說，長句表意準確、嚴密、細致，氣勢磅礴；短句表意簡潔、明快、有力，節(jié)奏鮮明。長短句交錯使用，往往會產生錯落有致的動感，能夠極大增強抒情效果。整句整齊對稱，聲韻和諧，氣勢貫通，語意鮮明；散句活潑靈動，錯落有致，可以避免單調。對稱句則適于鋪陳描摹，形成一種整齊美和回環(huán)美，使文章既文采斐然又凝練簡潔。同學們要學會根據不同的寫作目的及語言環(huán)境，靈活地選用句式。[例1]聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨下在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富于感性。雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味，濃的時候，竟發(fā)出草和樹沐發(fā)后特有的淡淡的土腥氣，也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢吧，那腥氣。(《聽聽那冷雨》)分析：選段長短句交織，整散句結合，再加上多處使用疊詞，音節(jié)和諧，產生錯落有致的感覺，讀起來有一種靈動的美。[例2]河蚌忍受了沙石的磨礪，堅持不懈，終于孕育出絕美的珍珠；鳳凰經歷了烈火的試煉，堅持不懈，終于得以浴火重生……靜靜的夜，我思，我在。有個聲音在問：怎樣成就我們的絢麗人生？打開書卷，走進歷史，我苦苦尋求答案。(《怎樣成就我們絢麗的人生》)分析：語段整散句兼用，長短句交織，整齊之中顯出錯落，自然之中蘊含節(jié)奏，和諧流暢。讀起來朗朗上口，明快自如，有力地凸顯了文章的主旨；又加以疑問句，引人深思。[例3]國家也好，企業(yè)也好，個人也好，只有對自己追求的目標有著堅定信心、穩(wěn)定預期，才可能抵達終點、取得成功。我們深知，前進路上必然還會遇到這樣或那樣的風險挑戰(zhàn)；我們深信，保持“會當水擊三千里”的自信，挺起“泰山壓頂不彎腰”的脊梁，涵養(yǎng)“亂云飛渡仍從容”的定力，就一定能開辟新天地、創(chuàng)造新奇跡、書寫新輝煌。(《以堅定信心贏得長遠發(fā)展》)分析：全用散句難免單調、散漫，顯不出文采。整句莊重有力，勻稱諧調，能顯出一種整飭美。選段整散結合使語言既活潑、參差，又嚴謹、工整，讀來有一種灑脫與精致相結合的美。“不能忽視‘勞’的作用”李斌揮鍬鏟土、扶樹填坑、踏土夯苗、提水澆灌，植起綠色希望，也播下嚴謹細致的做事態(tài)度；體驗插花剪紙、泥塑木工等非遺技藝，既提高了動手實踐能力，也加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解；開展家庭大掃除，承擔力所能及的家務勞動，體味勞動的暢快，傳承勤儉家風……“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，內容豐富、形式多樣的勞動教育，讓莘莘學子在輕松快樂中豐富了見識、增長了本領。①時文晨讀勞動是一切成功的必經之路，也是培養(yǎng)造就棟梁之材的必需方式。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青少年的勞動教育，強調“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面”。②今年參加首都義務植樹活動時，習近平總書記詢問孩子們學習生活情況，叮囑他們要德智體美勞全面發(fā)展，不能忽視“勞”的作用。在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，對成長成才大有裨益。人類是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的。③從珍饈美味到清潔環(huán)境，從平安家園到健康保障，都凝結著大量“看得見”的勞動成果和“看不見”的勞動價值。一個人只有樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質和價值，準確掌握歷史前進、社會運轉的內在機理。反之，沒有勞動情懷、缺乏勞動鍛煉，必然導致不想勞動、不會勞動，滋生坐享其成、貪圖享樂等怠惰奢靡之風。④美好品德的陶冶，智慧潛能的激發(fā)，健康體魄的養(yǎng)成，審美水平的提升，往往都離不開特定的勞動場景和勞動實踐。⑤勞以樹德，勞動能傳遞以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的價值觀；勞以增智，勞動有助于啟發(fā)思考科學原理、探索事物奧秘；勞以強體，動動手、流流汗，強健了體魄、增強了體能；勞以育美，發(fā)揮聰明才智去設計創(chuàng)造，本身就是在提高美育素養(yǎng)。⑥勞動教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進學生素質全面發(fā)展的有力抓手。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，才智要強起來，身體也要強起來，精神更要強起來?！安欢枵?，眾善之師也?！雹邉趧颖揪褪桥囵B(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗品質的沃野，我們的先輩在長期實踐中形成了勞模精神、勞動精神、工匠精神等寶貴精神財富。把勞動的種子深植在青少年心中，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價值理念，知曉“共和國的大廈是靠一塊塊磚壘起來的，人民是真正的英雄”的歷史哲理，涵養(yǎng)“在新時代更好建功立業(yè)”的奮斗追求。熱愛勞動、不懈奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來。勞動，人之為人的永恒課題，成長成才的必修課程。隨著勞動形態(tài)更為多元、更富變化，勞動的價值越來越彰顯，勞動教育變得越來越重要。積極探索具有中國特色的勞動教育模式，齊心協(xié)力開展好勞動教育，一定能讓莘莘學子在勞動中發(fā)現廣闊的天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂。⑧(選自《人民日報》2022年05月01日)①小結段落，引出“勞動”的話題。②段落開頭寫了勞動的重要意義并引用習總書記的話，強調要重視勞動。③采用反復的手法，強調勞動的作用。④正反對比，強調勞動的價值和意義。⑤四個七字短語，句式整齊對稱，聲韻和諧。⑥排比句增強氣勢，凸顯了勞動的重要意義。⑦語句選自晉代葛洪《抱樸子·廣譬》，意思是“不懶惰，是一切善行的老師”。強調志堅和勤奮是做事做人的基本原則。⑧展望未來，總結全文。點評文章主題鮮明，緊緊抓住“勞”字行文，通篇都在論述勞動的作用和意義，重點突出。語言優(yōu)美，舉例、引用、反復、對比的運用恰到好處?！皠谝詷涞隆瓌谝栽鲋恰瓌谝詮婓w……勞以育美……”，運用排比手法，一氣呵成，句式整齊，增強了氣勢。此外，句式靈活，整散結合，有參差之美，明快自如，有力地凸顯了文章的主旨。良好的家教家風使人向上向善①馬祖云近日讀一篇散文，有一段描寫耐人尋味。在幼兒園綠地旁，稚嫩的孩子指著兩株茂盛程度有別的桃樹，感到疑惑：“為什么兩棵樹長得不一樣呢？”老師略作思考，以“它們的根須長得不同”進行解答，繼而闡釋了“樹靠根長，根深葉茂”的植物知識。看似簡單的故事，蘊含著深刻的育人哲理。②從某種意義上說，家庭培養(yǎng)與孩子成長之間，何嘗不是根與葉的關系。③家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。習近平總書記強調：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階?！雹芑厮輾v史，中華民族家教文化源遠流長。孔子庭訓“不學禮，無以立”，諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，岳母刺字激勵精忠報國，朱子家訓“恒念物力維艱”……⑤生動的家訓故事、深刻的家教箴言，映照著言傳身教的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著祖輩對后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。從古至今，期待孩子成長成才，是天下父母的共同心愿。今天的人們更加認同，家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人?！胺e善之家，必有余慶”。家風好，就能家道興盛、和順美滿。紀錄片《守望家風》講述了這樣一則故事：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)南長灘村的拓氏家族，互幫互助，興教育才，詩書傳家，從20世紀90年代以來，整個家族出了200多名大學生，更有勞動模范、三八紅旗手等。在廣袤的神州大地上，類似的例子不勝枚舉。事實證明，良好的家教、家風使人向上向善，是家業(yè)興旺的重要基石。⑥“正家而天下定矣”。⑦家庭文明是社會文明高塔的“累土”，千千萬萬個家庭的家風好，社會風氣才有好的基礎。事實上，家庭、家教、家風三者有機統(tǒng)一、緊密關聯。家庭和睦，社會才能和諧；家教良好，未來才有希望；家風純正，社風才會充滿正能量?！皩⒔烫煜拢囟ㄆ浼?，必正其身?！雹鄪^進新征程，秉持家國情懷的赤子之心，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，每個家庭前進的腳步，終將匯聚成國家的進步。始終重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子，就能更好助力祖國的花朵向陽生長、絢麗綻放。⑨(選自《人民日報》2022年09月02日)①標題即觀點，概括了文章的主要內容。②以故事開頭，引出話題，親切自然。③承上啟下，過渡自然。④引用習總書記的話，說明家庭教育的重要性。⑤舉例說明家教文化源遠流長，為下文的議論作鋪墊。⑥總結段落大意，照應標題。⑦出自《周易·家人》，意思是“端正了家道，天下就能安定了”。⑧出自宋代趙湘《南陽集》中的《本文》，意思是“想要治理好天下，必須先治理好自己的家庭，修養(yǎng)好自身的品德”。⑨結尾提出號召與希冀，收束全文。點評本文思想深刻，論點明確。從家教的重要意義出發(fā)，分別論述了家教對個人的成長、家業(yè)的興旺和國家的進步所起到的作用，分論點明確，由小及大，既富于變化，又體現了思維的縝密。語言上，多用引用的手法，豐富了內容，也增添了文采。此外，句式靈活，長短句結合，整散結合，錯落有致，富有節(jié)奏感，使觀點更加鮮明突出，更加具有說服力。分析下面的作文題目，嘗試用靈活的句式完成一個片段。“有意思”指有趣味、有情趣，不單調、不枯燥?！坝幸饬x”指有思想、有道理、有價值。生活中我們經常聽到關于二者的比較或爭論。媽媽對看動畫片的兒子說，別看《熊出沒》了，有什么意義？兒子說，有意思呀。談到今后的職業(yè)，有人說，今后要搞科研，因為“有意義”，有人卻說“沒意思”。有人說，“有意思”關注的是過程，“有意義”關注的是結果。實戰(zhàn)晚練有人說，“有意思”講究外在的形式，“有意義”更注重實際的內涵?！陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。請結合材料寫一個片段，體現你的感悟與思考。片段：__________________________________________________

參考答案參考答案(示例)何謂“有意義”？就是有思想、有道理、有價值。人生是需要不斷思考大問題的，諸如自我存在的意義，對他人、社會的意義?？v使找不到終極答案，也能在反思中洗滌靈魂的塵垢。人，不只是屬于自己，他還屬于這個社會，既然屬于社會，那么你有義務、有責任為社會建設出一份力。在故宮修文物的工匠們，能夠甘于寂寞、幾十年如一日堅持下來，靠的不是“有意思”，而是“有意義”；黃旭華等科學家們隱姓埋名，不能為父母盡孝，不能擔起丈夫、父親的職責，不是因為這份工作多么“有意思”，而是因為它“有意義”；塞罕壩幾代人堅持植樹造林，在遠離繁華城市的地方扎根，也不是因為這件事“有意思”，而是因為“有意義”……“有意思”或許讓你嘗到淺表的快樂，“有意義”才能讓你不怕艱苦，甚至不懼犧牲，體會到人生深度的幸福。分析下面的作文題目，嘗試用靈活的句式完成一個片段。胡適在他的《人生有何意義》一書中說：“怕什么真理無窮？進一寸有一寸的歡喜。”其實，豈止追求真理應當如此，做人做事又何嘗不應如此！讀了上述材料，你受到怎樣的啟發(fā)？又有什么感受？請你聯系材料，結合你的感受和思考，寫一個片段。片段：______