四年級下冊心理健康教案-第二十六課 我是記憶高手｜北師大版

四年級下冊心理健康教案-第二十六課我是記憶高手|北師大版一、課程背景在當前社會發(fā)展的環(huán)境下，越來越多的家長和學生關注到心理健康的重要性，因此，心理健康教育日漸成為教育教學中不可或缺的內(nèi)容。作為普及心理健康教育的重要途徑，學校對于開展優(yōu)質心理健康課程也應該越來越注重。四年級下冊中，第二十六課是《我是記憶高手》，旨在通過探究記憶的特點、記憶的過程、記憶的方法、記憶測試等多方面來引導學生提高自己的記憶力，以此來達到強身健體，快樂學習的目的。二、教學目標1.了解記憶的特點。2.掌握記憶的過程。3.學習記憶的方法。4.提高自己的記憶能力。三、教學內(nèi)容3.1課前預習聽錄音并跟讀課文。閱讀課本，了解記憶的特點及其重要性。預習本課所包含的內(nèi)容。3.2新課講解介紹記憶的概念及其重要性。分析記憶的過程，即感覺到存儲過程和回憶過程。介紹記憶的方法，包括聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、致敬記憶法等。3.3記憶測試利用類比、提示等方式給出若干需要記憶的知識點。通過測試評估學生的記憶能力，引導學生積極參與測試活動。3.4練習與鞏固針對測試結果，教師可以制定個別化的記憶訓練計劃，供學生在課后參考使用。帶領學生開展相關游戲及活動，以教育與娛樂相結合的方式幫助學生掌握記憶技巧，提高記憶能力。四、教學重點與難點教學重點：幫助學生了解記憶的特點、過程和方法，通過測試評估學生的記憶能力。教學難點：如何從不同角度講解記憶過程，激發(fā)學生興趣并引導學生批判性思考。五、教學方法結合多種教學方法，例如，活動引導、講說結合等模式，配合學生的基本特征，從多個角度、多個方面引導學生學習記憶的相關知識，培養(yǎng)學生對所學知識的興趣。六、示范課型6.1活動引導型教學講解教師先用簡潔的語言解釋記憶的概念，讓學生初步了解記憶的重要性。介紹驚奇體驗法，讓學生感受到其記憶的神奇能力，利用氣球接力等游戲方式讓學生感官體驗記憶過程。教授記憶方法：聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、致敬記憶法等，輔以示范活動。6.2記憶測試和鞏固復習通過班級內(nèi)測試評測學生的記憶能力，并將結果予以統(tǒng)計、分析。制定個別化記憶訓練計劃，讓學生在課后進行相關訓練，加強記憶拓展。教師帶領學生開展游戲，如:記憶卡牌、誰是斯巴達勇士等，在游戲中培養(yǎng)記憶技巧，提高記憶能力。七、教學評估通過觀察、測試、問答等方式評估學生的學習效果，特別是對于記憶測試的成績，以及學生在游戲活動過程中的表現(xiàn)，來判斷學生對于記憶技巧的掌握程度。八、課時安排1、課前預習：自學課文；2、新課講解：30分鐘；3、記憶測試：10分鐘；4、練習與鞏固：20分鐘。九、板書設計四年級下冊心理健康教案-第二十六課我是記憶高手|北師大版十、教學反思學生對于記憶技巧有很高的關注度，講述學習方法時，循序漸進、通俗易懂的講解能使學生很快領會相關理論知識，計劃個別化的記憶訓