認識通信課程第6次課-第3章-不同傳輸介質(zhì)的無線通信3.3.3～3.3.7

-3-教學(xué)單元教案授課題目第6次課第3章_不同傳輸介質(zhì)的無線通信3.3.3～3.3.7教學(xué)時數(shù)2授課時間第6周教學(xué)目的與要求：1、了解宇宙通信的基本特點2、了解雷達通信的工作原理3、掌握衛(wèi)星導(dǎo)航的工作原理4、了解水下通信、地下通信的傳輸特點教學(xué)基本內(nèi)容：1、宇宙通信的基本特點2、雷達通信的工作原理3、衛(wèi)星導(dǎo)航的工作原理4、水下通信、地下通信的傳輸特點教學(xué)重點、難點：1、重點衛(wèi)星導(dǎo)航的工作原理2、難點水下通信、地下通信的傳輸特點教學(xué)方法：1、講授法：通過生動語言直接向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授知識的方法；2、啟發(fā)式教學(xué)法：充分利用多媒體效果，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，啟發(fā)學(xué)生觀察分析，歸納總結(jié)；3、情景教學(xué)法：導(dǎo)入、講授新課時，注重創(chuàng)設(shè)一定情景，以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考；4、案例教學(xué)法：通過案例和故事引入，講解知識點，讓學(xué)生更好地理解。教學(xué)方式：采用超星學(xué)習(xí)通互動、課件展示、設(shè)備演示、黑板板書等教學(xué)手段。教學(xué)手段：故事化+案例化+理論一體的方法。老師課堂講解、討論、學(xué)生課后看書和網(wǎng)上資源自學(xué)，課堂提問了解學(xué)生掌握情況，課后交流進一步了解學(xué)生實際接收知識的效果。1.知識設(shè)計本節(jié)課在整個課程中的地位：不同傳輸介質(zhì)的無線通信在本《認識通信》課程中的地位為第6次授課。授課對象為202x級通信（本）n班。2.方法設(shè)計提出問題組織學(xué)生進行討論；針對問題進行詳細講解；添加課程思政元素；安全教育；課堂總結(jié)；布置作業(yè)。3.活動設(shè)計添加師生互動內(nèi)容、課程思政內(nèi)容、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、安全教育內(nèi)容。4.時間設(shè)計本課程教學(xué)過程中的各時間節(jié)點的內(nèi)容處理：（1）提前到課堂準備上課用到的PPT、現(xiàn)場或超星點名；（2）板書本節(jié)課內(nèi)容提要提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意要點；（3）開課后進入提問環(huán)節(jié)吸引學(xué)生注意，激發(fā)好奇心，通過學(xué)習(xí)通選取學(xué)生回答問題；（4）本節(jié)課知識介紹詳細介紹知識要點。（5）引入課程思政將專業(yè)知識介紹與學(xué)生政治思想素質(zhì)相結(jié)合；（6）引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)題目將本節(jié)知識內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想相結(jié)合；（7）課堂總結(jié)回顧重溫所講主要內(nèi)容；（8）布置作業(yè)供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和提高；教學(xué)過程：【引入：5分鐘】【核心內(nèi)容講解：80分鐘】【教學(xué)小結(jié)】：5分鐘理論講解75分鐘，課程討論，互動和測試5分鐘。第5次課回顧1.廣播和電視的發(fā)明實現(xiàn)了傳輸媒體的革命。2.對電磁波傳輸特性的認識建立了不同頻段的無線電通信。下面問題還有待解決：適應(yīng)無線電頻率特性的不同介質(zhì)中的特有通信系統(tǒng)如何工作？這些問題將在本次課中進行探索。第3章無線信道的來龍去脈3.1無線電波的橫空出世3.2廣播電視引領(lǐng)的媒體革命3.3千姿百態(tài)的無線電通信提出問題：討論11.宇宙通信包括哪兩種通信？2.常規(guī)幅度調(diào)制脈沖雷達工作原理是什么？3.3.3地球與嫦娥、天問之間的密語具體講解：5見PPT6頁～PPT10頁。3.3.4瓦特對熒光屏亮點的研究具體講解：4見PPT11頁～PPT14頁。提出問題：討論21.目前國際上成熟的導(dǎo)航系統(tǒng)有哪些？2.水下電磁波通信的主要問題是什么？3.地下通信主要包括哪兩種通信方式？3.3.5從指南針到北斗導(dǎo)航的探索具體講解：7見PPT15頁～PPT21頁。安全教育衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)今天已經(jīng)廣泛應(yīng)用在我們的生活中，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、運輸?shù)阮I(lǐng)域正成為不可或缺的重要幫手。最熟悉的應(yīng)用就是手機中的地圖導(dǎo)航。但是由于地圖本身在不斷變化，在不同位置接收衛(wèi)星信號不同，加上GIS的某些缺陷，在有些路口還是可能出現(xiàn)錯誤。因此大家也不能過度依賴導(dǎo)航地圖，還要結(jié)合經(jīng)驗，具體情況具體分析，才能避免錯誤導(dǎo)航引來安全問題。課程思政1收音機、電視機都采用了超外差技術(shù)。這種技術(shù)的一個特點就是采用了中頻信號的放大處理，將放大難度大的高頻信號變?yōu)橹蓄l放大以降低實現(xiàn)難度。中頻處理在這個過程中實際上發(fā)揮的是一個橋梁作用，起降低難度的作用，把不能實現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)換為可以實現(xiàn)的問題。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，遇到難題時，也要善于利用一些可能的中間橋梁來過度。例如當記不住公式或單詞時，可多花一些時間反復(fù)記憶，用時間換難度的降低。3.3.6馬里亞納海溝傳來的聲音具體講解：9見PPT22頁～PPT30頁。課程思政1水下通信是一個世界難題，經(jīng)過多年的努力，我國已經(jīng)達到世界先進水平。在解決奮斗者號載人潛水器深潛馬里亞納海溝時，我們利用了水下聲波通信、水下光通信、水下光纜通信、水下無線電通信、水面衛(wèi)星通信等來達到信號傳輸?shù)哪康?。用多種方法協(xié)同解決一個問題，這反映的是團結(jié)協(xié)作精神。在今天的時代，依靠個人單打獨斗取得勝利的場合已經(jīng)越來越少了，已經(jīng)不是牛頓時代一個人坐在辦公室用筆推算一下就能出成果的環(huán)境。因此要學(xué)會相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團結(jié)協(xié)作，學(xué)會共生共榮。3.3.7莫霍洛維奇眼中的地殼具體講解：13見PPT31頁～PPT43頁。課程思政2抗美援朝期間針對美軍絕對優(yōu)勢的空炮火力，志愿軍用坑道工事來削弱對方殺傷力，這是典型的以已之長克敵之短的戰(zhàn)術(shù)。從這里我們可以看出，任何事物在彰顯他的長處的同時，也有它的不足，注意揚長避短，再強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。在我們的學(xué)習(xí)中和生活中也經(jīng)常遇到類似的事情。例如踢足球時，遇上對方的高手，就用專人甚至多人重點防守，壓制對方優(yōu)勢，使其無法發(fā)揮作用，從而讓自己的優(yōu)勢盡量發(fā)揮并贏得主動。【教學(xué)小結(jié)】：5分鐘第3章無線信道的來龍去脈3.3千姿百態(tài)的無線電通信3.3.3地球與嫦娥、天問之間的密語3.3.4瓦特對熒光屏亮點的研究3.3.5從指南針到北斗導(dǎo)航的探索3.3.6馬里亞納海溝傳來的聲音3.3.7莫霍洛維奇眼中的地殼人類的通信能力目前已經(jīng)向上延伸到與天外飛行器聯(lián)系的宇宙通信、向下與深海潛艇聯(lián)系的水下通信、與礦井人員聯(lián)系的地下通信。而衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的普及應(yīng)用，為人類出行和地理測量帶來了極大的方便。補充內(nèi)容1、思政內(nèi)容2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容3、安全教育思考題、討論、作業(yè)：21、什么是近空通信？22、雷達的發(fā)明人是誰？23、目前國際上成熟的導(dǎo)航系統(tǒng)有哪些？24、目前的水下無線通信技術(shù)有哪些種類？25、誰最先揭示出大地結(jié)構(gòu)存在斷層？26、地下通信是如何定義的？參考資料（含參考書籍、文獻、網(wǎng)絡(luò)資料）：1、選用教材：陳金鷹編《認識通信》，北京：機械工業(yè)出版社，2022.72、參考教材：陳金鷹編《通信導(dǎo)論》（第2版），北京：機械工業(yè)出版社，