學生傷害事故處理辦法及案例分析課件

學生傷害事故處理辦法及案例分析6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂箤W生傷害事故處理辦法及案例分析學生傷害事故處理辦法及案例分析6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂故h第九屆小學校長培訓講座《學生傷害事故處理辦法》及案例分析石柱教師進修學校謝芝玥制定《辦法》的背景《辦法》的法律效力學校傷害事故的界定及其分類四、學校傷害事故的處理五、學生傷害事故的賠償六、與《辦法》有關的法律問題七、預防學生傷害事故發(fā)生的對策與建議學生傷害事故處理辦法及案例分析6、法律的基礎有兩個，而且只有1石柱縣第九屆小學校長培訓講座《學生傷害事故處理辦法》及案例分析石柱教師進修學校謝芝玥石柱縣第九屆小學校長培訓講座2制定《辦法》的背景《辦法》的法律效力學校傷害事故的界定及其分類四、學校傷害事故的處理五、學生傷害事故的賠償六、與《辦法》有關的法律問題七、預防學生傷害事故發(fā)生的對策與建議制定《辦法》的背景3制定《辦法》的背景1學生傷害事故頻繁發(fā)生,預防和處理學生傷害事故的制度不健全用“雨后春筍、層出不窮”來形容學校傷害事故的發(fā)生,用“焦頭爛額、疲于應付”來形容教育主管部門和學校領導,用“痛不欲生、悲憤難容”來形容那些受害學生家長,用“提心吊膽、杯弓蛇影”來形容班主任和任課教師。2學生傷害事故責任不清,影響素質教育的全面實施3學校缺乏安全責任觀念,預防意識薄弱制定《辦法》的背景4《辦法》的法律效力1時間效力:即時生效(即自2002年9月1日《辦法》頒布之日起生效),無溯及力。2空間效力:全國所有全日制學校及其學生發(fā)生的、造成人身損害后果的事故3層級效力:屬部門教育規(guī)章,法律效力層次較低,在法院判案時只能作為參考,不能作為判案依據(jù)《辦法》的法律效力5學校傷害事故的界定及其分類學校傷害事故的界定和特點1學生傷害事故又稱學校事故,指在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中,以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內(nèi)發(fā)生的,造成在校學生人身損害后果的事故2特點:1)絕大多數(shù)學生傷害事故的受害者為不滿18周歲的未成年學生;2)事故的處理涉及多方利益。往往牽涉到學生、學生家長、教師、學校以及校外有關部門等多方關系;3)獨生子女的增多為學生傷害事故的處理帶來巨大壓力;4)教育經(jīng)費不足使學校難以承受賠償費用學校傷害事故的界定及其分類6(二)學生傷害事故的構成要件(1)主體是特定的,必須是學生(2)必須有傷害結果發(fā)生。(3)必須有導致學生傷害事故的行為或者不可抗力。(4)主觀方面,絕大多數(shù)是過失,在某些情況下也可以是故意。(5)從時間和地點上看,傷害行為或者結果必須有項是發(fā)生在學校對學生負有教育、管理、指導、保護等職責的期間和地域范圍(二)學生傷害事故的構成要件7(三)學校傷害事故的分類1安全事故的等級分類按事故傷害人數(shù)及造成的損失,一般可將安全事故等級劃分為:輕微事故、一般事故、較大事故、重大事故、特大事故和特別重大事故輕微事故(有下列情形之一者):1)一次輕傷12人;2)一次事故直接經(jīng)濟損失1-5萬元(不含本數(shù),以下同)。)一般事故(有下列情形之一者):1)一次輕傷3至9人;2)一次重傷或急性中毒1至2人。(三)學校傷害事故的分類8●較大事故(有下列情形之一者):1)次輕傷1人以上:2),次重傷或急性中毒3-9人;3)一次死2人;4)一次事故直接經(jīng)濟損失30-100萬元。重大事故(有下列情形之一者):1)次重傷或急性中毒10-29人:2)一次死亡3-9人;3)一次事故直接經(jīng)濟損失100-500萬元●特大事故(有下列情者)次重傷或急性中毒30人2)一次死亡1029人;3)一次事故直接經(jīng)濟損失500-1000萬元?！裉貏e重大事故(有下列情形之一者):1)次死亡30人以上;2)一次事故直接經(jīng)濟損失1000萬元以上?！褫^大事故(有下列情形之一者):1)92學校傷害事故的分類●學校責任事故是指學校由于疏忽或過失,未盡到相應的教育管理職責而造成學生的傷害事故,學校承擔過錯責任。包括《辦法》第九條所規(guī)定的十二種情形。思考:“928”事故學校有無責任?案例一】楊新宇訴天津市第48中學擅拆其信件致其越窗墜樓摔傷賠償糾紛案案例二】張帥因受教師體罰致人身損害訴雞西市師范附屬小學賠償糾紛案案例三】袁戰(zhàn)通因其子在校就讀期間患病搶救無效死亡訴光華外語學校賠償案2學校傷害事故的分類10●第三方責任事故是指學校本身提供的各種場地設施沒問題,而是由第三方的責任發(fā)生的傷害事故,第三方承擔過錯責任。它包括《辦法》第十條、第十一條、第十四條所規(guī)定的情形。思考:1.“9.25”事故學校有無責任?2.因第三方過錯造成的學生傷害事故,學校就不應承擔責任嗎?案例四】趙晗為教師個人打開水被他人撞翻燙傷賠償案●第三方責任事故是指學校本身提供的各種場11學生傷害事故處理辦法及案例分析課件12學生傷害事故處理辦法及案例分析課件13學生傷害事故處理辦法及案例分析課件14學生傷害事故處理辦法及案例分析課件15學生傷害事故處理辦法及案例分析課件16學生傷害事故處理辦法及案例分析課件17學生傷害事故處理辦法及案例分析課件18學生傷害事故處理辦法及案例分析課件19學生傷害事故處理辦法及案例分析課件20學生傷害事故處理辦法及案例分析課件21學生傷害事故處理辦法及案例分析課件22學生傷害事故處理辦法及案例分析課件23學生傷害事故處理辦法及案例分析課件24學生傷害事故處理辦法及案例分析課件25學生傷害事故處理辦法及案例分析課件26學生傷害事故處理辦法及案例分析課件27學生傷害事故處理辦法及案例分析課件28學生傷害事故處理辦法及案例分析課件29學生傷害事故處理辦法及案例分析課件30學生傷害事故處理辦法及案例分析課件31學生傷害事故處理辦法及案例分析課件32學生傷害事故處理辦法及案例分析課件33謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的