三年級上語文復(fù)習(xí)教案

句的意思。復(fù)習(xí)難點：1、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，想必大家掌握了不少些要素呢？（出示：掌握詞句意思、理解主要內(nèi)容、體會文章情感、這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來重點突破其中的一項——句2、創(chuàng)設(shè)情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？二、第一關(guān)：溫故知新說方法．小組討論，匯報（師相機出示方法．小組討論，匯報（師相機出示方法4四、第三關(guān)：實戰(zhàn)訓(xùn)練大比．出示閱讀短文，讓學(xué)生練習(xí)，小組討．選題回答，請說出你是用什么方法讀懂的五、第五關(guān)：七嘴八舌談收獲么收獲呢六、宣布結(jié)果、總發(fā)揮想附：閱讀材、花經(jīng)開花了。每天都這樣當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點鐘，我看見蒲公英展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍。每天都這樣。我提醒自己，該回家了；吃過早餐，我就去上學(xué)間的孩子1、短文共有（）個自然段2、劃去錯誤的讀音播（bobe）放花冠（guanguan）遵(zunzhun守遲（chici）到早操（caochao）閃（shansan）爍3、“我沒有遲到過”的原因是（）a、“我”按時出去做早操，按時吃飯，按時去上學(xué)。c、“我”利用牽?；?、蒲公英定時開放的特點，按時做該做的事情。4、用~~~~~畫出第五段中擬人句。2我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江世界人民連在一起去了人們的疲勞，使人感到輕松愉快那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣劾酃麑?，人們開始緊張地收獲、給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目、用~~~~~畫出文中的比喻句、文章中的第二自然段到第五自然段是按（）順序?qū)懙?4二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（第三一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生si似乎互相真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向十分好像十分好像一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯的字：步胸或低第六一、讀課文，讀準(zhǔn)字二、會寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學(xué)1、熟讀課文2、聽寫詞語3、容易錯的字：旅考遺、李四光是怎么提問題的？（一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？、課后資料袋兩朵彩云一、引用人物對話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人）陶行之第九一、背誦、默寫兩首古二、解三、我會填讀記四、《聞雞起舞》第九一、背誦、默寫兩首古二、解異（別的，其他的蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（異（別的，其他的（華山以東）獨（單獨遙（遙遠(yuǎn)三、詩句意

逢（遇到碰到（詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……）五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語第十一一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻二、詞語三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個比喻句五、收集描寫秋天的詞句振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆、背寫表示詞語2、背對對子3、復(fù)習(xí)我會、用關(guān)聯(lián)詞填、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了一、字音（凌綻灼燥）二、詞語三、背課文第2自然五、會填下面的空牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花月光花曇第十四一、讀準(zhǔn)字第十四一、讀準(zhǔn)字音一、字音：看(看守看見）磨（磨面磨刀）調(diào)（調(diào)皮調(diào)轉(zhuǎn)）千里迢迢二、詞三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）細(xì)微的（）全新的（）偉大的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元第十七一、字音：阜仆二、四、學(xué)無止境是什么意思五、孔子的名言背寫一、抄寫生二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來三、精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙展补づ|不周山一、抄寫生二、背誦第三自然三、趙州橋有什么特點？（雄偉堅固美觀五、畫一畫文峰塔（五層傘狀結(jié)構(gòu)頂上護欄尖頂）一、背寫反義詞的詞、背十二屬相，會用十二屬相寫成桿21倒創(chuàng)爪長作溜乘桿21第一、背寫兩首古二解詞：瀲滟空蒙奇西子三、組詞：斷楚孤帆四、說出下列詞句意1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。（望廬山瀑布獨坐敬亭山）一、抄根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為1、課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）識字寫字。要認(rèn)200個字、正確書寫300個字（）事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。（）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地（）自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用，。？！，初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)376個生字（300個會寫，200個會認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式三、復(fù)習(xí)重點要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習(xí)標(biāo)點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷片段的習(xí)作或單幅圖的寫話四、復(fù)習(xí)難點五、復(fù)習(xí)措施的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。一、復(fù)習(xí)內(nèi)二、復(fù)習(xí)目、讀熟課文，認(rèn)識生字，掌握詞語、背誦《大海的歌》，了解大海的特點、能仿寫比喻句和擬人句、默寫《宿新市徐公店》、認(rèn)識生字，理解詞語，運用多音字、仿寫比喻、擬人句、把句子寫完整、學(xué)生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞、小組合作仿寫比喻、擬人句、互相背誦課文，交流作文寫法（一）、看拼音寫詞（二）、比較組要（）橋要（）橋（三）、多音字組2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那雨是。是。，那3、小妹妹是那么漂亮么那么，那

可愛）何）的浪花）的大海1、七（）八（）；無可（牛角（））何）的浪花）的大海2、，飛入菜花無處尋（六）、重新整理句子，填上正確的序（）到了郵局，準(zhǔn)備寄錢時我卻不會填寫匯款單（）阿姨知道后，教我填好了匯款單蓄罐里的52元8角向郵局走去。（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里（七）、作