白楊禮贊第二課時(shí)－三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計(jì)

石嘴山市第四中學(xué)“三環(huán)六步”模式教學(xué)設(shè)計(jì)姓名鄒新萍年級八年級學(xué)科語文課題《白楊禮贊》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法，理解白楊樹的象征意義。2．整體感知，找出富有感情的語句，體味其中蘊(yùn)含的情感，賞析關(guān)鍵語句。3．感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法，理解白楊樹的象征意義。2．整體感知，找出富有感情的語句，體味其中蘊(yùn)含的情感，賞析關(guān)鍵語句。教學(xué)難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法，理解白楊樹的象征意義。2．感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。學(xué)習(xí)資源課本、學(xué)習(xí)之友學(xué)習(xí)用具課本、學(xué)案教學(xué)過程③一、導(dǎo)入新課，展示目標(biāo)上節(jié)課，我們了解了白楊樹不平凡的生長環(huán)境和傲然挺立、堅(jiān)強(qiáng)挺拔的姿態(tài)，使得這“不平凡”的白楊樹的形象更加清晰、鮮明和高大。這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入了解這“不平凡”的白楊樹。二、明確問題、自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)指導(dǎo)(一)感悟形象白楊樹的“不平凡”表現(xiàn)在哪些地方？【交流點(diǎn)撥】(1)生長環(huán)境的不平凡。“黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子”“無邊無垠”“坦蕩如砥”的黃土高原，更顯其雄壯、偉大。(2)外部形態(tài)的不平凡。從干、枝、葉、皮等四個(gè)方面寫出了白楊樹在惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭性格。(3)內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。白楊樹象征著北方的農(nóng)民、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵和中華民族的精神和意志。(二)品味語言1．體會下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(1)當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“撲”與“奔馳”相照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確。靜態(tài)的黃土高原“撲”入視野，這是乘車者的實(shí)感，準(zhǔn)確表現(xiàn)了“奔馳”的汽車速度之快。“黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子”“撲入你的視野的”也寫出了黃土高原的遼闊平坦，一望無際，無遮無礙。(2)它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“泛”字富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。2．本文句式活潑多姿，富于變化。請你舉例說明?！窘涣鼽c(diǎn)撥】(1)如四個(gè)直接贊美白楊樹不平凡的句子，同中有異，從遠(yuǎn)指到近指，感情逐漸強(qiáng)烈。(2)描寫高原景色的句子，長短相間，坐落有致。(3)第7段中揭示白楊樹象征意義的四個(gè)反問句構(gòu)成排比句，句子由短到長，內(nèi)涵漸次豐富，境界逐漸開闊，層層深入，酣暢淋漓。(三)探究寫法1．文章中有哪些地方運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法？【交流點(diǎn)撥】第7段中作者先虛寫一筆，用否定句暫退一步，說白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝”，“算不得樹中的好女子”，這是“抑”。接著，突然轉(zhuǎn)折，連用七個(gè)感情色彩強(qiáng)烈的褒義詞語“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“溫和”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”“挺拔”，熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”，這是“揚(yáng)”。2．作者為了表現(xiàn)主題，主要運(yùn)用了怎樣的寫作手法？【交流點(diǎn)撥】象征手法。文中的白楊樹是作者寄托感情、表現(xiàn)情感的象征物。它既是黃土高原上傲然挺立的白楊樹，又是民族精神的化身。作者先充分描繪白楊樹不平凡的外形和內(nèi)在氣質(zhì)、精神風(fēng)貌，再通過聯(lián)想，由樹及人，歌頌了與白楊樹極其相似的普通而又不平凡的北方農(nóng)民。從而成功地運(yùn)用了象征手法來揭示文章主題。3．本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】作者起筆便直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美之情。峻拔有力的贊美之情破空而來，使讀者一開始就對白楊樹有了深刻的印象。接著，作者從景、形、神三個(gè)方面來寫白楊樹的“不平凡”。先描寫白楊樹的生存環(huán)境，這是“放”，接著寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的白楊樹，這是“收”。最后，在抒情、議論中直接陳述白楊樹的象征意義，再次高呼“我要高聲贊美白楊樹”，以突出主題。三、課堂小結(jié)1．課文運(yùn)用了“托物言志”的手法，使得文章的主旨含而不露，露而不晦。2．散文中敘述、描寫是議論、抒情的基礎(chǔ)，抒情、議論是敘述、描寫的深化。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固達(dá)標(biāo)根據(jù)材料回答問題。1.材料一:白楊樹在嚴(yán)冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲。而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。2.材料二:白楊樹生長在西北高原，耐嚴(yán)寒，零下40度的條件下無凍害，深根性?？癸L(fēng)、抗病蟲害能力強(qiáng)。壽命達(dá)90年以上。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙，保土、護(hù)巖固堤及荒沙造林樹種。①請運(yùn)用白楊樹的相關(guān)材料對出下聯(lián)。上聯(lián):觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)。下聯(lián):②白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么有人要贊美它呢?請根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。板書設(shè)計(jì)黃綠錯(cuò)綜生長環(huán)境無邊無垠雄壯、偉大（景美）坦蕩如砥干——筆直堅(jiān)強(qiáng)不屈白楊樹外部形態(tài)枝——靠攏生命力旺盛（形美）質(zhì)樸嚴(yán)肅葉——向上力求上進(jìn)皮——光滑