百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級上冊數(shù)學(xué)82—83頁內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容分析：百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。而百分?jǐn)?shù)的意義和寫法又是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。所以學(xué)好本節(jié)知識是本單元的關(guān)鍵。教材聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在感知和理解百分?jǐn)?shù)意義的過程中，知道百分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。在總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別的過程中，滲透事物的相互聯(lián)系又相互區(qū)別的觀點(diǎn)。教學(xué)對象分析：由于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識并不是一無所知。但對百分?jǐn)?shù)的意義還是模糊不清的，有的學(xué)生認(rèn)為百分?jǐn)?shù)就是分母是100的分?jǐn)?shù)。另外我班的學(xué)生，基礎(chǔ)參差不齊。因此，課前讓學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)，在課內(nèi)進(jìn)行交流，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在從生活實(shí)際引入，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生的過程，通過討論、探索、概括形成百分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)中采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、交流等學(xué)習(xí)方法，盡量地為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象等思維方法和能力?！驹O(shè)計意圖】百分?jǐn)?shù)源于生活和生產(chǎn)的實(shí)際，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“從感知身邊和生活中的百分?jǐn)?shù)出發(fā)去認(rèn)識、理解百分?jǐn)?shù)的意義，又回到實(shí)際生活中去解釋百分?jǐn)?shù)和領(lǐng)會百分?jǐn)?shù)的作用”。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程,體會百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計過程中的優(yōu)越性,區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的異同,深入理解百分?jǐn)?shù)的意義。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷信息收集、處理與分析的過程,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合概括的能力;感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體會成功,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)媒體：投影課件作業(yè)單教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知視頻播放【寧夏的介紹】出示統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（今年十一黃金周，全區(qū)各主要景區(qū)共接待游萬人次，同比增長%。固原市接待游客萬人次，約占全區(qū)游客總量的。）問：這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，哪些數(shù)是你學(xué)過的？哪些是你沒學(xué)過的？（學(xué)生進(jìn)行歸類）這節(jié)課我們就來認(rèn)識百分?jǐn)?shù)?！景鍟n題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識】二、自主學(xué)習(xí)，探究新知音頻播放【口算練習(xí)】師：經(jīng)過前期的訓(xùn)練，老師想在下面三位同學(xué)中選出一名參賽選手，你們幫老師看看應(yīng)該選誰呢？【課件出示表格】選手書寫正確數(shù)書寫總數(shù)高一一2325蘇展晨1720吳迪4350你有什么辦法幫我們比較一下。（必須有書寫總數(shù)，要算出正確率。）師：四人一小組算一算看看誰更適合去。（教師收集算法）總數(shù)不同，正確數(shù)也不同該怎么辦呢？轉(zhuǎn)化成分母是100的分?jǐn)?shù)就好比較了。預(yù)設(shè)：如果有不同，讓學(xué)生小組討論分析選擇哪種更合理。沒有的話進(jìn)行下一環(huán)節(jié)?！颈鹊臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，寫的總數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣】那我們從分?jǐn)?shù)的角度思考一下。我們看這個分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的？先看小明的是用他的書寫正確數(shù)怎么樣？除以書寫總數(shù)就是分別表示什么呢？高一一的書寫正確數(shù)是書寫總數(shù)的。怎么判斷派誰去呢？【通分】、、表示什么呢？同學(xué)們，像這樣分母是100的并且表示兩個量相比的數(shù)，我們還可以用一種特殊的形式表示出來，那就是百分?jǐn)?shù)，可以寫成76%。書寫百分?jǐn)?shù)時要注意先寫分子，在分子后面寫上百分號，百分號先寫上面的小圓，再寫斜線，再寫下面的小圓。注意：小圓不能太大了。你能將剩下的兩個分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？誰能來讀出這兩個百分?jǐn)?shù)。說說其他的兩個百分?jǐn)?shù)表示什么？看來大家對這三個百分?jǐn)?shù)表示的意思已經(jīng)清楚了，那么選擇百分?jǐn)?shù)就可以幫助咱們選擇誰去參賽了對吧？師：我們生活中是不是有很多這樣的百分?jǐn)?shù)，課前老師讓大家搜集了一些百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在請你們四人為一小組，說說你們手中百分?jǐn)?shù)的含義?！境浞掷脤W(xué)生手中的資料讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的意義】老師也準(zhǔn)備了一些百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們來說說它們表示什么意思吧。課件出示練習(xí)。（1）近視率。學(xué)生的近視率應(yīng)引起高度重視。根據(jù)去年年底的統(tǒng)計，我市學(xué)生的近視情況如下：表示小學(xué)生近視人數(shù)是小學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%。表示初中生近視人數(shù)是初中生總?cè)藬?shù)的49%。表示高中生近視人數(shù)是高中生總?cè)藬?shù)的%。（2）這樣的百分?jǐn)?shù)我們校園里也有。課件出示：二十一小有60％的學(xué)生參加了興趣小組。六年級差不多達(dá)到了65％。表示二十一小參加興趣小組的人數(shù)是全校學(xué)生人數(shù)的60%。表示六年級參加興趣小組的人數(shù)是全班學(xué)生人數(shù)的65%。這兩個百分?jǐn)?shù)一個是學(xué)校的情況，一個是班級情況?？磥硐胫腊俜?jǐn)?shù)的意義，要確定哪兩個量很重要?，F(xiàn)在回過頭來看看，統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的這個百分?jǐn)?shù)表示什么？師：前段時間雙十一的時候看了這樣一則新聞里面有個百分?jǐn)?shù)很有意思，你們看看它應(yīng)該是什么意思呢？從剛才的交流中，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)很會找，很會學(xué)習(xí)，還能說出這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思，百分?jǐn)?shù)在我們的生活中非常廣泛，那你已經(jīng)了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識了呢？關(guān)于百分?jǐn)?shù)你懂了些什么？百分?jǐn)?shù)后面不帶單位。所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。那他為什么叫百分率呢？我們似乎已經(jīng)知道了一點(diǎn)，那我們來做道題檢驗(yàn)一下?！緦W(xué)生讀題目?！亢竺娌粠挝坏膬蓚€分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)，那另外兩個為什么不能寫成百分?jǐn)?shù)呢？【帶單位，表示具體數(shù)量?！壳懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)能表示分率，也就是一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，也能表示具體的數(shù)量，所以后面帶單位的不能換成百分?jǐn)?shù)。這也就是說百分?jǐn)?shù)為什么叫百分率呢，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。為什么叫百分比，強(qiáng)調(diào)的是兩個數(shù)之間的比較，誰占誰的多少份。（二）歸納百分?jǐn)?shù)意義昨天讓大家回家查閱資料，現(xiàn)在請你打開課本閱讀82、83頁內(nèi)容，來說說你還知道關(guān)于百分?jǐn)?shù)的哪些知識？百分?jǐn)?shù)有什么好處？【便于比較】【學(xué)生歸納總結(jié)】像78％、％、65％、％……這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù).三、拓展應(yīng)用1、剛才我們認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)所表示的意思了，你會寫百分?jǐn)?shù)嗎？說說這些百分?jǐn)?shù)在生活中的意義？2、游戲在20秒內(nèi)寫出十個百分?jǐn)?shù)，當(dāng)然如果你夠快，也可以多寫一些。匯報，讀一讀自己寫的百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)的分子可以大于100。四、總結(jié)提升這節(jié)課你有什么收獲呢？這節(jié)課即將結(jié)束，老師要送給同學(xué)們一句話共勉。五、板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識百分