晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)張艷霞

《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)認(rèn)8個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，練習(xí)寫好8個(gè)“會(huì)寫字”，能正確讀寫“侮辱、規(guī)矩、盜賊、柑橘、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道晏子是怎樣機(jī)智地駁楚王，維護(hù)齊國(guó)的尊嚴(yán)，體會(huì)晏子的話語中所表現(xiàn)出的聰明和機(jī)智。3、初步理解課文內(nèi)容，通過補(bǔ)充、比較等形式品讀晏子語言的巧妙之處，感受他的能言善辯和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】品讀晏子的語言，感受他的聰明機(jī)智?！菊n前準(zhǔn)備】補(bǔ)充材料，多媒體?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、簡(jiǎn)介背景揭示課題1、距今二千多年前，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，其中齊國(guó)和楚國(guó)是大國(guó)，而齊國(guó)的強(qiáng)大離不開一個(gè)人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了許多外交上的爭(zhēng)端，他就是晏子。2、學(xué)生匯報(bào)收集晏子資料。3、揭示課題，理解“使”、“楚”是什么意思？二、初讀課文整體感知1．請(qǐng)用自己喜歡的方式自由讀課文，注意能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．檢查預(yù)習(xí)情況。①要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形。②交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。③教師提醒并范寫容易寫錯(cuò)的字，學(xué)生練寫。3．再讀課文，想想用自己的話說說課文主要講了什么事？（晏子出使楚國(guó)，楚國(guó)的國(guó)王三次侮辱晏子，晏子都給予了有力地反駁，使楚王不敢不尊重他。）三、練習(xí)寫字四、作業(yè)正確流利地朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、溫故知新：我會(huì)讀侮辱嚴(yán)肅臨淄規(guī)矩淮南柑橘得意洋洋面不改色安居樂業(yè)2、故事導(dǎo)入：（1）、有一次，愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一個(gè)美國(guó)人走過來傲慢地說:“我去過一個(gè)島，島上就缺中國(guó)人和豬這兩樣?xùn)|西。吉鴻昌聽了，不緊不慢地說:“我和你去了那島上就什么也不缺了！”（2）、一個(gè)美國(guó)記者看到周總理桌子上的美國(guó)產(chǎn)的鋼筆的時(shí)候，問總理：“中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，怎么還用美國(guó)產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說：“哦，這是一位朝鮮朋友送給我的，是抗美援朝時(shí)期的戰(zhàn)利品?！泵绹?guó)記者啞口無言。導(dǎo)語：愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌和我們敬愛的周總理，面對(duì)侮辱能夠不動(dòng)聲色的給予小看我國(guó)的的美國(guó)人以有力的回?fù)?，使中?guó)人揚(yáng)眉吐氣。今天我們來學(xué)習(xí)晏子怎樣面對(duì)楚王的侮辱，運(yùn)用他的能言善辯駁倒不可一世的楚王的。3、短片導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟1、導(dǎo)語：晏子是齊國(guó)的大使，要出使楚國(guó)，那么楚王是怎么對(duì)待外交大使的呢？文中有一個(gè)詞語可以知道誰來告訴大家？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文，齊讀課文1、2自然段，說說楚王為什么要侮辱晏子？（板書：侮辱晏子）2、楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子又是怎樣回應(yīng)的呢？（自由輕聲讀第三自然段，畫出楚王怎樣做的和晏子怎樣說的句子）紙條出示要求學(xué)生分小組找出晏子語言描寫的句子：指導(dǎo)朗讀楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國(guó)，楚王就叫人把城門關(guān)上，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么國(guó)?！苯哟娜肆⒖贪殃套拥脑拏鹘o了楚王。楚王只好吩咐打開城門，迎接晏子。3、推理練習(xí)：訪問正常的國(guó)家開城門,訪問狗國(guó)鉆狗洞,楚國(guó)讓我鉆狗洞,所以楚國(guó)是。結(jié)果楚王。（板書:進(jìn)狗洞訪狗國(guó)）晏子這樣說，說明晏子是個(gè)怎樣的人呢？（聰明機(jī)智）過渡：晏子見到楚王后接二連三受到侮辱，那他又是怎樣反擊的呢？請(qǐng)同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)方法仔細(xì)品讀第4、5自然段，找出晏子說的話，多讀幾遍，然后想想晏子的話妙在哪里？同時(shí)以小組為單位解決問題。1、紙條出示小組合作交流：晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國(guó)沒人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子一舉，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳碰著腳。大王怎么說齊國(guó)沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣?！标套庸傲斯笆郑f：“我國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王也只好陪笑。(1)這句話說明了什么？用了什么修辭手法？（晏子把齊國(guó)的人多勢(shì)眾表現(xiàn)出來了，晏子的話柔中帶剛，刺中了楚王的要害，讓楚王無言以對(duì)。）這三句話分別是三個(gè)成語（聯(lián)袂成陰揮汗成雨摩肩接踵）(2)分角色朗讀第四自然段。2、推理練習(xí)上等人訪問上等國(guó)家,下等人訪問下等國(guó)家,我是最下等的人,所以楚國(guó)是,結(jié)果楚王。導(dǎo)語：晏子第二次受到楚王的侮辱，結(jié)果晏子用巧妙的語言回?fù)袅顺?，楚王只好賠笑。下面一起來看看他們之間的第三次精彩交鋒。三、研讀文本體會(huì)語言藝術(shù)（1）大屏幕出示：哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！雹倌隳芾斫膺@段話嗎？為什么說是“水土不同”？②這段話運(yùn)用了什么修飾手法？（對(duì)比）④分角色朗讀第五自然段。小結(jié)：從這以后，楚王想侮辱晏子，卻自取其辱，三次都敗下陣來，從此以后不敢不尊重晏子了。你覺得晏子是個(gè)什么樣的人？四、總結(jié)全文五、回歸主題，拓展延伸1、積累有關(guān)尊嚴(yán)的名句2、學(xué)生試著演一下《晏子使楚》中的一個(gè)小故事。六、板書設(shè)計(jì)：原因侮辱晏子