中職機(jī)器人專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

2“機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)”專業(yè)人才培育實(shí)施方案〔2018級(jí)〕一、專業(yè)領(lǐng)域〔暫無(wú)，按中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用初定〕專業(yè)名稱：機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)概述：從事工業(yè)機(jī)器人工作站的日常使用、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)及外圍設(shè)備的操作及維護(hù)工作。二、入學(xué)要求與學(xué)習(xí)年限入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者；身體安康，四肢、五官功能健全，無(wú)精神缺陷；智力正常，能承受肯定工作壓力。學(xué)習(xí)年限：全日制，三年三、培育目標(biāo)與就業(yè)崗位方向人才培育目標(biāo)本專業(yè)培育適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)機(jī)器人運(yùn)行崗位的技術(shù)人才建設(shè)用工要求相適應(yīng)的文化水平和人文、科技素養(yǎng)；具有良好的職業(yè)道德和終身學(xué)習(xí)意識(shí)；把握工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)的根底理論和操作技能安裝、調(diào)試、編程、修理、運(yùn)行與治理等方面的工作任務(wù)；具有肯定操作實(shí)踐閱歷，能聽(tīng)從生產(chǎn)治理的技術(shù)技能型人才。就業(yè)崗位方向1〕主要就業(yè)崗位：機(jī)器人工作站的運(yùn)行維護(hù)、安裝、調(diào)試與治理2〕關(guān)心就業(yè)崗位：生產(chǎn)線的日常維護(hù)治理、機(jī)電設(shè)備安裝與修理3〕進(jìn)展崗位：機(jī)器人工作站的開(kāi)發(fā)、修理；機(jī)電設(shè)備銷售技術(shù)支持等崗位。四、人才培育規(guī)格機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有以下學(xué)問(wèn)、技能和素養(yǎng)：學(xué)問(wèn)要求把握中等職業(yè)教育階段和專業(yè)根本素養(yǎng)必需的文化根底學(xué)問(wèn)；把握必要的人文科學(xué)學(xué)問(wèn)；把握肯定水平的計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)。把握相應(yīng)的文化根底、計(jì)算機(jī)根底等學(xué)問(wèn)；把握機(jī)械圖樣的根底理論學(xué)問(wèn)；把握機(jī)械根底、電工識(shí)圖、裝配鉗工、修理電工的根本理論學(xué)問(wèn)；把握液壓與氣動(dòng)掌握的根本理論學(xué)問(wèn)；把握一般機(jī)電設(shè)備安裝及修理的根本理論學(xué)問(wèn)；把握常規(guī)機(jī)械部件的檢測(cè)學(xué)問(wèn)；技能要求

把握機(jī)器人的構(gòu)造與原理等根底學(xué)問(wèn)；把握機(jī)器人掌握、與編程等理論根底學(xué)問(wèn)；把握機(jī)器人工作站安裝與調(diào)試的根底理論學(xué)問(wèn)；具有肯定的文化素養(yǎng)及職業(yè)溝通力量，能用行業(yè)術(shù)語(yǔ)、文化與同事和客戶溝通溝通；具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展一般信息處理的力量資料的初步力量；具有一般鉗工、電工、焊接、質(zhì)量檢測(cè)及一般機(jī)電設(shè)備安裝等根本操作技能；能讀懂機(jī)器人設(shè)備的構(gòu)造安裝和電氣原理圖；能構(gòu)建較簡(jiǎn)單的PLC掌握系統(tǒng)；能編制工業(yè)機(jī)器人掌握程序；具有機(jī)器人工作站的日常維護(hù)與運(yùn)行的根本力量；具有機(jī)器人工作站常見(jiàn)故障診斷與排解技能；具有機(jī)器人工作站周邊設(shè)備的維護(hù)與調(diào)試的力量；素養(yǎng)要求

具備機(jī)器人工作站正常運(yùn)行維護(hù)的初步工作閱歷；寵愛(ài)機(jī)器人運(yùn)行崗位，有較強(qiáng)的安全意識(shí)與職業(yè)責(zé)任感；有較高的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能吃苦耐勞；能刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取提高；有較好的敬業(yè)意識(shí)，忠實(shí)于企業(yè)；嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，具有良好的崗位效勞意識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、工藝文件和工作程序及安全操作規(guī)程；疼惜設(shè)備及作業(yè)器具；著裝干凈，符合規(guī)定，能文明生產(chǎn)。五、人文、身心素養(yǎng)分析及培育人文素養(yǎng)的構(gòu)成與培育目標(biāo)置德育與職業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、身心安康教育與美育等模塊。人文、身心素養(yǎng)的構(gòu)成與培育目標(biāo)見(jiàn)下表。序 功能號(hào) 模塊與職1業(yè)指導(dǎo)人文2素養(yǎng)科技3素養(yǎng)安康

培育目標(biāo)堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育和造就事業(yè)的具有電梯職業(yè)道德的合格建設(shè)者。用正確的職業(yè)觀、人才觀引導(dǎo)和培育學(xué)生職業(yè)抱負(fù)，糊涂地生疏當(dāng)前就業(yè)政策和形勢(shì)，科學(xué)、理智地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使之成為本專業(yè)的技能型人才。全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培育和提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用力量，把握必要的語(yǔ)言使用技巧和溝通技能。通過(guò)文學(xué)、歷史、藝術(shù)等社會(huì)科學(xué)方面的教育，提高全體學(xué)生的文化品位與審美情趣。通過(guò)科技素養(yǎng)教育及實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步把握職業(yè)崗位與社會(huì)生活中的科學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)專業(yè)運(yùn)算方法，能使用簡(jiǎn)潔描述和表達(dá)、用圖表進(jìn)展說(shuō)明，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的精神、態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)身心安康教育與美育，培育學(xué)生健全的人格、增加體能素養(yǎng)、提高審美力量。

工作依據(jù)想政治工作的假設(shè)干意見(jiàn)》和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》業(yè)指導(dǎo)工作的意見(jiàn)》綱》門(mén)制定《2001～2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)》4 教育 養(yǎng)成終身從事體育熬煉的意識(shí)力量與習(xí)慣。素養(yǎng)的意見(jiàn)》與美 學(xué)會(huì)自我認(rèn)知和自我調(diào)適，促進(jìn)學(xué)生身心健育 康和全面進(jìn)展。

教育指導(dǎo)綱要》人文、身心素養(yǎng)培育實(shí)施的根本途徑部牽頭，各教學(xué)部門(mén)組織實(shí)施。其次課堂拓展活動(dòng)由學(xué)工部、團(tuán)委牽頭，各教學(xué)部門(mén)協(xié)作實(shí)施。的培育實(shí)施。序號(hào)功能模塊教學(xué)形式組織部門(mén)1德育與職業(yè)指導(dǎo)第一課堂教務(wù)部、根底部2人文素養(yǎng)3科技素養(yǎng)教務(wù)部、根底部5身心安康教育與美育6適崗力量其次課堂生產(chǎn)實(shí)習(xí)根底部、學(xué)工部專業(yè)教學(xué)部人文、身心素養(yǎng)培育的構(gòu)成要素模塊序號(hào)功能模塊序號(hào)功能模塊第一課堂必修課程選修課程其次課堂拓展課程人身心素養(yǎng)12德育入學(xué)教育及軍訓(xùn)德育：企業(yè)班組治理法律學(xué)問(wèn)講座企業(yè)文化講座與職德育1-職業(yè)生涯規(guī)劃素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練社會(huì)公益活動(dòng)業(yè)指德育2-職業(yè)道德與法律中職生創(chuàng)業(yè)教育中職生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)導(dǎo)德育3-經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)德育4-哲學(xué)與人生時(shí)事政策與形勢(shì)中職生求職應(yīng)聘技巧指導(dǎo)職業(yè)崗位調(diào)研人文有用語(yǔ)文：商務(wù)應(yīng)用寫(xiě)作聞采訪素養(yǎng)語(yǔ)文1-《一般話口語(yǔ)交演講與口才書(shū)法訓(xùn)練及賞析科技素養(yǎng)職業(yè)禮儀〔制造類〕音樂(lè)賞識(shí)禮儀操訓(xùn)練體育與安康球類〔籃球課、足球陽(yáng)光體育活動(dòng)〔長(zhǎng)跑〕心理安康課、羽毛球課、乒乓拓展活動(dòng)球課〕心理團(tuán)體輔導(dǎo)體育舞蹈3科技素養(yǎng)3科技素養(yǎng)際》語(yǔ)文2-《職場(chǎng)通用寫(xiě)作》語(yǔ)文3-《溝通與溝通》外語(yǔ)：信息技術(shù)根底〔計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底及考證〕詩(shī)歌朗讀影視賞識(shí)應(yīng)用數(shù)學(xué)科普漢字錄入趣味數(shù)學(xué)4身心與美育六、崗位職業(yè)力量分析目前本專業(yè)沒(méi)有國(guó)家公布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)對(duì)崗位的調(diào)研結(jié)合機(jī)電設(shè)備維護(hù)工作的內(nèi)容，對(duì)本專業(yè)確定的就業(yè)崗位群的崗位職業(yè)力量分析如下：職業(yè)崗位和職業(yè)崗位力量分析表崗位崗位〔群〕工作任務(wù)專業(yè)力量專業(yè)課程1.工業(yè)2.工業(yè)的安裝；3.站的程序編制站作業(yè)系統(tǒng)的維護(hù)站運(yùn)行維護(hù)站周邊自動(dòng)線運(yùn)行、維護(hù)運(yùn)行的工藝調(diào)試能識(shí)讀電氣原理圖和接線圖能使用常用電工、電子儀表嫻熟安裝電工、電子元器件職業(yè)根本力量能識(shí)讀機(jī)械原理圖電工技術(shù)鉗工技能機(jī)械識(shí)圖機(jī)械根底能正確拆裝機(jī)械部件構(gòu)造、工作原理了解機(jī)器人運(yùn)行掌握原理工業(yè)機(jī)器人技術(shù)根底了解機(jī)器人運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)環(huán)節(jié)了解常用核心設(shè)備的名稱構(gòu)造機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)能識(shí)讀液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)圖液壓及氣動(dòng)技術(shù)4.機(jī)器人工作站外圍設(shè)備的操護(hù)工作8.機(jī)器人工作站的常見(jiàn)故障排解能對(duì)液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)展拆裝了解簡(jiǎn)潔的單片機(jī)硬件系統(tǒng)職業(yè)核心力量單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用了解單片機(jī)、PLC通信接口能正確進(jìn)展機(jī)器人工作站的維護(hù)能清楚維護(hù)的流程、及要求能依據(jù)作業(yè)需求簡(jiǎn)潔編程能調(diào)整焊接工藝參數(shù)工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程工業(yè)機(jī)器人故障診斷工序工藝調(diào)整焊接工藝技能訓(xùn)練能檢測(cè)焊接質(zhì)量能進(jìn)展涂裝工藝參數(shù)調(diào)整涂裝工藝技能訓(xùn)練能檢測(cè)涂裝質(zhì)量涂膠工藝技能訓(xùn)練能檢測(cè)涂膠質(zhì)量依據(jù)工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行崗位〔群〕進(jìn)展工作任務(wù)分析，將崗位職業(yè)力量分解為三層，以識(shí)圖、常用儀器儀表使用、機(jī)械部件拆裝等為主要內(nèi)容的職業(yè)根底力量，以現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人要內(nèi)容的工藝工序綜合應(yīng)用力量，構(gòu)建“單平臺(tái)，多方向”的專業(yè)課程體系。七、課程體系課程的組成構(gòu)造課程體系構(gòu)造圖716主要職業(yè)力量課程的要求與安排公共根底課程序課程號(hào)名稱

課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

課程技能考核工程與要求

參考 進(jìn)程課時(shí) 安排1課程內(nèi)容：生軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要包含隊(duì)列操練、政訓(xùn)性化活動(dòng)。2課程內(nèi)容：是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想、政治、道德、法律和心理安康的教育。主要包含民族精神教德育育、抱負(fù)信念教育、道德品質(zhì)、文明行為教育、遵紀(jì)守法教育、心理安康教育。3課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)語(yǔ)文培育學(xué)生語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)。主要包含閱讀與賞識(shí)、表達(dá)與溝通、語(yǔ)

磨練意志品56學(xué)第一質(zhì)，激發(fā)學(xué)生抗壓抗挫時(shí)學(xué)期的精神品質(zhì)。打造執(zhí)行文化，培育樂(lè)觀高效的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，增加學(xué)生國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性，培育學(xué)生守紀(jì)、文明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生108 第一寵愛(ài)祖國(guó)，具有為人民 ~四效勞、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命 學(xué)期感和責(zé)任感；逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法；自覺(jué)地遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和安康的心理素養(yǎng)；寵愛(ài)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于制造，大膽實(shí)踐，具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生82 第學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基 一、礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握日常生 二學(xué)活和職業(yè)崗位需要 期的現(xiàn)代文閱讀力量、學(xué)作品賞識(shí)力量和淺易文言文閱讀能的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)學(xué)生重視語(yǔ)言的積想品德修養(yǎng)和審美、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)4課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)增加體能，把握和應(yīng)用根本的體育與安康學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能；培育運(yùn)動(dòng)的興趣和108第一~四愛(ài)好，形成堅(jiān)持熬煉的并留意培育學(xué)生終身體育觀念。其主要包含：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康、社會(huì)適應(yīng)方面的內(nèi)容。習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往高對(duì)個(gè)人安康和群體健康的責(zé)任感，形成安康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成樂(lè)觀進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。5步學(xué)習(xí)并把握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)。培育學(xué)生的58第一學(xué)期課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)根底教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，包含計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技數(shù)學(xué)問(wèn)題力量。

計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培育學(xué)生的觀看力量、空間想象力量、分析與解決問(wèn)題力量和數(shù)學(xué)思維力量。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)力量與創(chuàng)業(yè)力量。6課程內(nèi)容：依據(jù)《中等職業(yè)使學(xué)生進(jìn)一102第學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底教學(xué)大綱》步了解、把握計(jì)算機(jī)應(yīng)一計(jì)算開(kāi)設(shè)，包含計(jì)算機(jī)的操作力量、用根底學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生學(xué)機(jī)應(yīng)具有文字處理力量、數(shù)據(jù)處理能計(jì)算機(jī)根本操作、辦公期用基力、信息獵取、網(wǎng)上交互力量。應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒礎(chǔ)養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)體技術(shù)應(yīng)用等方面的技方法，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。能。使學(xué)生能夠依據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獵取信息、處理信息、分析驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獵取信息、處理信息、分析信息、公布信息的過(guò)程，漸漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。英語(yǔ)課程內(nèi)容業(yè)的電梯科技文章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握電梯的構(gòu)造原理相關(guān)的英語(yǔ)技英語(yǔ)運(yùn)用的力量。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生把握肯定的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和基本技能，培育學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用力量；培育學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。80第一學(xué)期通過(guò)對(duì)奇特通過(guò)對(duì)奇特40第藝術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，了解二、不同藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)形三學(xué)式與特征，了解不同藝期術(shù)之間的有機(jī)聯(lián)系與區(qū)分。促進(jìn)學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)風(fēng)格的包涵吸納，表達(dá)自己的觀念。提升學(xué)生的溝通水平，豐富學(xué)生的生活，提高生活品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：74第依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)大〔草案開(kāi)設(shè)，公共課程內(nèi)容主要由音樂(lè)賞識(shí)、美術(shù)藝術(shù) 賞識(shí)、舞蹈賞識(shí)以及相關(guān)小本內(nèi)容組成。課程內(nèi)容：本課程是職業(yè)教

使學(xué)生懂得職業(yè)中禮儀、 二、9 職業(yè)確就業(yè)觀念把握求職技巧培育人際溝通技巧。把握求職 三、四禮儀創(chuàng)業(yè)意識(shí)順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)的重要課技巧培育創(chuàng)業(yè)意 學(xué)期巧。職業(yè)根底力量課程序課程課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求號(hào)名稱

課程技能考核工程與要求

參考 進(jìn)程課時(shí) 安排1識(shí)圖與CAD

筑圖樣的識(shí)讀方法及常用表達(dá)方法。學(xué)習(xí)CAD

《機(jī)械制圖和建筑識(shí)圖》相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)識(shí)讀與繪制簡(jiǎn)潔的機(jī)械零件圖裝配圖;能使用CAD及繪制根底圖樣。

158第學(xué)時(shí)一、二學(xué)期2 機(jī)械傳遞的分類；把握螺紋連接；把握齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)、鏈傳

電梯的機(jī)械機(jī)構(gòu)；機(jī)械傳遞的分類；螺紋連接、齒輪傳

68 第一學(xué)期動(dòng)、帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)的主動(dòng)、帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)的主要類型、特點(diǎn)和應(yīng)用；4．齒輪及輪系分類與軸系的支撐方式，軸承的應(yīng)用特維護(hù)保養(yǎng)5．軸系的分類、軸系的凸輪機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、特點(diǎn)及根本形支撐方式，軸承的維護(hù)保式。養(yǎng)。6．常用平面機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、特點(diǎn)、形式與保養(yǎng)。1124第液壓與氣壓傳動(dòng)

路；液壓氣壓部件的特點(diǎn)〔理實(shí)一體化教學(xué)〕

液壓回路， 一、2．會(huì)依據(jù)圖紙連接常用 二學(xué)氣壓回路 期學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，學(xué)習(xí)常用電

修理電工作業(yè)根本技能〔裝配、修理〕電工作業(yè)安全技能

176 第二、三學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)電路和掌握電路的工作原理、構(gòu)造及相關(guān)元器件的根本功習(xí)驅(qū)動(dòng)電路和掌握電路的工作原理、構(gòu)造及相關(guān)元器件的根本功工業(yè)供電根底常用電工儀器的使用期電工的電氣原理圖，學(xué)習(xí)電工常用儀表、儀器的使用技術(shù)；〔理實(shí)一體化教學(xué)〕5單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)/計(jì)數(shù)器、I/O展，〔理實(shí)一體化教學(xué)〕進(jìn)展簡(jiǎn)潔的單片機(jī)編程，會(huì)生疏和接通簡(jiǎn)潔單片機(jī)掌握電路；生疏單片機(jī)常用接口。會(huì)依據(jù)圖紙接線路84第三學(xué)期6PLC與自PLC〔重點(diǎn)介紹涉及電梯電能依據(jù)需要編制PLC的程序；能依據(jù)圖紙接84第三動(dòng)控氣掌握及電力拖動(dòng)方面的元器線；能轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)潔的電氣控學(xué)制件PLC制成為PLC期路?！怖韺?shí)一體化教學(xué)〕理實(shí)一體化教學(xué)71. 裝配鉗工作業(yè)根本84第一技能；2. 修理鉗工作業(yè)根本或三學(xué)期序號(hào)序號(hào)稱課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程技能考核工程與要求參考課時(shí)排12345護(hù)；學(xué)習(xí)劃線、鏨削等學(xué)問(wèn)，把握技能；鉗工〔電開(kāi)工具：技能手提鉆、沖擊鉆、電錘、角磨機(jī)、訓(xùn)練的使用和維護(hù)；學(xué)習(xí)機(jī)械零鉗工加工工藝及部件及工藝；把握機(jī)械部件的裝配技能；〔理實(shí)一體化教學(xué)〕機(jī)器人機(jī)器人歷史、進(jìn)展。專業(yè)課程1、清楚專業(yè)學(xué)習(xí)的構(gòu)成281應(yīng)用認(rèn)的組成、學(xué)習(xí)要求及方法。專2、清楚專業(yè)就業(yè)的需求學(xué)期知業(yè)崗位狀況機(jī)器人學(xué)習(xí)機(jī)器人的根本構(gòu)造與工1643技術(shù)基礎(chǔ)作原理。把握機(jī)器人各主要系統(tǒng)功能主要設(shè)備與部件統(tǒng)功能主要設(shè)備與部件2．了解機(jī)器人掌握的期〔理實(shí)一體化教學(xué)〕根本原理。機(jī)器人把握一種機(jī)器人常用編程語(yǔ)能進(jìn)展一般難度的程序663工作站言，能在仿真設(shè)備上進(jìn)展一般的識(shí)讀、編寫(xiě)與調(diào)試期程序調(diào)難度的程序編寫(xiě)與調(diào)試試〔理實(shí)一體化教學(xué)〕機(jī)器人了解常用機(jī)器人的組成構(gòu)造，能依據(jù)機(jī)器人種類的不664工作站清楚機(jī)器人日常保養(yǎng)的要求，同，按規(guī)定進(jìn)展工作站點(diǎn)期的維護(hù)生疏機(jī)器人工作站的主要設(shè)而維護(hù)工作。備。機(jī)器人學(xué)習(xí)機(jī)器人工作站安裝、調(diào)1.664工作站試、驗(yàn)收的根本工序工藝。通治理力量期的安裝過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握2.與調(diào)試整臺(tái)常見(jiàn)機(jī)器人工作站設(shè)備技能的安裝、調(diào)試及檢測(cè)等根本作3.業(yè)技能和工程治理根底學(xué)問(wèn)。安裝的工序、工藝的力量培育學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。4.礎(chǔ)技術(shù)礎(chǔ)技術(shù)價(jià)方法。工序工藝課程〔焊接工藝必選；2、3二選一〕序 課程名 課程技能考核工程與要參考進(jìn)程安號(hào)稱課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求求課時(shí)排1焊接工藝技能訓(xùn)練焊接原理與類型，焊接的工藝參數(shù)及影響，焊接工藝調(diào)整根底，焊接質(zhì)量的檢測(cè)焊接工藝的調(diào)整焊接產(chǎn)品質(zhì)量的檢測(cè)1104期2涂裝工藝技能訓(xùn)練涂裝工藝的原理，涂裝質(zhì)量的檢測(cè)，涂裝工藝參數(shù)的調(diào)整涂裝工藝的調(diào)整涂裝質(zhì)量的檢測(cè)884期3機(jī)電設(shè)備安裝與修理機(jī)電設(shè)備安裝方法，機(jī)電設(shè)備的調(diào)試方法，機(jī)電設(shè)備的安裝的檢測(cè)機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量的檢測(cè)機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試方法884期2323序 課程名 課程技能考核工程與要參考進(jìn)程安號(hào)課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求稱求課時(shí)排自動(dòng)化設(shè)備機(jī)生產(chǎn)線1調(diào)試與維護(hù)自動(dòng)化設(shè)備的組成。自動(dòng)化設(shè)備的調(diào)試；自動(dòng)化設(shè)備日常使用與維護(hù)生疏自動(dòng)化設(shè)備的組成構(gòu)造；了解主要設(shè)備的工作傳動(dòng)及掌握方式能進(jìn)展調(diào)試工作能進(jìn)展日常的維護(hù)工作224期機(jī)電設(shè)備治理機(jī)電設(shè)備的種類，常用機(jī)電設(shè)備的分類；機(jī)電設(shè)備的治理要求；機(jī)電設(shè)備的維護(hù)與修理要求；機(jī)電設(shè)備的調(diào)試驗(yàn)收把握治理要求能進(jìn)展日常治理規(guī)定的制定與執(zhí)行能進(jìn)展日常的維護(hù)224期焊接檢驗(yàn)焊接質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容；焊接質(zhì)量的檢測(cè)判別；焊接的主要質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的緣由；焊接質(zhì)量缺陷的防止；能進(jìn)展常見(jiàn)的焊接質(zhì)量的檢測(cè)，能判別質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的緣由。224期機(jī)電產(chǎn)4 品營(yíng)銷機(jī)電產(chǎn)品的種類，機(jī)電產(chǎn)品的類型與營(yíng)銷的方法，營(yíng)銷的注意事項(xiàng)懂得機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷的特點(diǎn)，能按要求進(jìn)展機(jī)電產(chǎn)品銷售工作。224期八、課時(shí)構(gòu)造與教學(xué)進(jìn)度安排1、課時(shí)構(gòu)造：課程類別課程門(mén)課程類別課程門(mén)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)一體化合計(jì)占總學(xué)時(shí)人文、身心素養(yǎng)數(shù)94222860708〔%〕23%職業(yè)根底力量課程824013842880626%職業(yè)核心力量課程560031037012%選修課〔含職業(yè)延長(zhǎng)課程〕3001321324%其他2010760107635%合計(jì)2572215008703092100%教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排表 單位：周內(nèi)容一二三學(xué)期四五六合計(jì)入學(xué)教育、軍訓(xùn)2000002畢業(yè)教育0000112理論教學(xué)1712800037實(shí)踐教學(xué)1411170033考試1111004生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)0000161834動(dòng)1111116寒暑假47474733合計(jì)2625252622271511.教學(xué)進(jìn)度安排“工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)”專業(yè)〔三年制〕教學(xué)進(jìn)程表總 學(xué)時(shí)安排課

按學(xué)期安排序號(hào) 課程名稱 時(shí)化時(shí)化課時(shí)周數(shù) 課時(shí)周數(shù)課時(shí)周數(shù)課時(shí)周數(shù)課時(shí)周數(shù)課時(shí)周數(shù)1入學(xué)教育與軍訓(xùn)5656 22822德育108 1086217 212282173語(yǔ)文98 986217 41228公4體育與安康108 3078 6217 21228217共基礎(chǔ)56數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底82 82102 32370 62617 41712課7英語(yǔ)80 804412488公共藝術(shù)40 1228 2212289職業(yè)禮儀34 1024 2217

一體學(xué)分一〔20〕

二〔16〕

三〔19〕

四〔17〕

五〔17〕

六〔19周〕小 計(jì) 708 422286 0 3811CAD1581025686172822機(jī)械根底6860854173液壓與氣壓傳動(dòng)124685664172824修理電工176176810122825電氣掌握與PLC技術(shù)應(yīng)用848452836單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)根底848452837鉗工技能訓(xùn)練848452838專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)2810182281小 計(jì)806240138428441工業(yè)機(jī)器人技術(shù)根底646044882工業(yè)機(jī)器人工作站維護(hù)64644883工業(yè)機(jī)器人工作站程序調(diào)試666652234工業(yè)機(jī)器人工作站安裝與驗(yàn)66665223收5焊接工藝技能訓(xùn)練1101109225涂裝工藝技能訓(xùn)練專88885224業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝與修理選修自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與課程修理22221221專業(yè)方向課程〔六 裝選三 焊接檢驗(yàn)〕 22機(jī)電設(shè)備營(yíng)銷

22 1 22 1小計(jì)50260443836頂習(xí)崗實(shí)12畢業(yè)教育生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)踐56102056102023528301162830118小計(jì)小計(jì)10760 1076037 28 20 28 16 28 19 28 17合計(jì)30927221504866155560448532476508568按每年招收1~2個(gè)班級(jí)的本專業(yè)學(xué)生教學(xué)進(jìn)展評(píng)判。校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件1〕修理電工實(shí)訓(xùn)室〔已具備；2〕〔已具備〕3〕〔已具備〕4〕單片機(jī)、PLC自動(dòng)掌握實(shí)訓(xùn)室〔已具備〕5〕機(jī)器人構(gòu)造與部件生疏實(shí)訓(xùn)室〔需建設(shè)〕6〕機(jī)器人流水線實(shí)訓(xùn)室〔需建設(shè)〕機(jī)器人工作站〔安裝、調(diào)試、編程運(yùn)用；需建設(shè)〕機(jī)器人離線編程系統(tǒng)〔需建設(shè)〕涂裝實(shí)訓(xùn)室〔已具備〕CAD實(shí)訓(xùn)室〔已具備〕實(shí)訓(xùn)基地海斯坦普金屬成型〔武漢〕〔已合作；武漢金豐汽配〔已合作〕東風(fēng)本田汽車〔已合作〕李爾汽車零件(武漢)〔已合作〕師資隊(duì)伍專任專業(yè)教師根本條件具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書(shū)；具有機(jī)電類專業(yè)高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)技術(shù)職稱；具有任務(wù)引驅(qū)動(dòng)、工程式、或?qū)W習(xí)領(lǐng)域等理實(shí)一體化課程