數(shù)字化教學(xué)變革與數(shù)字化教材創(chuàng)新

數(shù)字化教學(xué)變革與數(shù)字化教材創(chuàng)新河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）北京北大方正電子有限公司大綱教育的數(shù)字化變革數(shù)字化教材的發(fā)展方正數(shù)字教育解決方案綱要教育的數(shù)字化變革數(shù)字化變革

人類學(xué)習(xí)和工作的方式傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)教師學(xué)生教材媒體評價教育環(huán)境技術(shù)支持的學(xué)習(xí)模型——資料來源：美國教育部，美國國家教育技術(shù)計劃，2010.教學(xué)從教到學(xué)的革命教學(xué)從單純的教師講授過渡到學(xué)生的探究學(xué)習(xí)對于成年人而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為趨勢對于高年級同學(xué)，老師更退位到輔導(dǎo)和監(jiān)督的職能對于低齡兒童，更多采用互動，游戲模式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，而弱化單純的記憶能力教材從有形到無形教材的出版從紙質(zhì)教材的出版，發(fā)展到基于移動終端，移動閱讀的內(nèi)容的出版，再發(fā)展到基于知識的學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)字化教材的發(fā)展教育電子書法展趨勢美國Xplana教育機構(gòu)的研究顯示：教學(xué)用電子書的銷量在未來五年會逐漸攀升，教育將迎來電子書時代?？梢暬喿x交互式體驗個性化學(xué)習(xí)多感官學(xué)習(xí)參與式學(xué)習(xí)豐富的資源連接低成本學(xué)習(xí)……電子書對教育的影響學(xué)生與教師的學(xué)習(xí)差異閱讀體驗分享互動知識重構(gòu)課堂互動學(xué)習(xí)評估個性輔導(dǎo)數(shù)字化教材不僅要解決學(xué)生的閱讀與體驗及人機交互問題，還要解決教師的課堂知識重構(gòu)，教學(xué)互動及測驗評估的需求數(shù)字化教材體系數(shù)字資源為老師群體提供基于碎片化的教材資源包，滿足課堂配套使用交互式教材為學(xué)生群體提供基于各種互動終端的互動教材，滿足體驗式閱讀及交互應(yīng)用數(shù)字教學(xué)平臺實現(xiàn)教師電子備課，交互作業(yè)及在課堂上自動測試數(shù)字化教材14數(shù)字化教材基于多媒體技術(shù)的全媒體教材可以進行人機交互的閱讀體驗基于課堂應(yīng)用的交互平臺鏈接數(shù)字化教材要能實現(xiàn)學(xué)生與設(shè)備的互動，學(xué)生與知識的互動，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)生與與教師的互動，數(shù)字化教材將成為課堂教學(xué)的有力補充校本資源平臺校本資源平臺教材配套教學(xué)資源可直接進入學(xué)校教學(xué)平臺供老師備課應(yīng)用資源可進入學(xué)校資源平臺供教師快速搜索數(shù)字教學(xué)平臺數(shù)字教學(xué)平臺數(shù)字教學(xué)平臺可實現(xiàn)教師電子備課，學(xué)生課前預(yù)習(xí)數(shù)字教學(xué)平臺可實現(xiàn)作業(yè)網(wǎng)絡(luò)提交及教師網(wǎng)絡(luò)閱卷通過與互動教材對接，可實現(xiàn)課堂師生測驗互動方正數(shù)字教育解決方案方正數(shù)字教材解決方案方正新一代飛翔移動閱讀制作系統(tǒng)，實現(xiàn)基于移動終端的互動閱讀教材的制作數(shù)字教育平臺方正數(shù)字教育平臺實現(xiàn)教師備課數(shù)字化，作業(yè)測驗實時交互數(shù)字教育教學(xué)解決方案Page20出版機構(gòu)北京北大方正電子有限公司

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