行測(cè)復(fù)習(xí)終極秘籍

序言：公考是一條不一樣尋常路，相信每一種成功上岸的小伙伴背后均有一段血淚史，在競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的今天，遭受打擊是常態(tài)，我也跟大多數(shù)人同樣，考完不理想會(huì)罵罵咧咧，心灰意冷，不過(guò)第二天還是像得孫子同樣的去學(xué)習(xí)。沒(méi)措施，既然選擇了，便只顧風(fēng)雨兼程。打碎了牙齒往肚子咽。。。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持和勤奮，才能讓我們?nèi)缭敢詢敻兄x執(zhí)著的自己，一再失敗，卻可以一再爬起感謝論壇的相伴，讓我可以學(xué)習(xí)各路高手經(jīng)驗(yàn)，少走彎路感謝身邊的小伙伴，備考中互相的鼓勵(lì)和幫扶下面給大家分享一下報(bào)考職位選擇、筆試、面試整個(gè)備考的經(jīng)驗(yàn)，但愿可以協(xié)助到大家。大家假如感覺(jué)筆試經(jīng)驗(yàn)不錯(cuò)，，面試等其他的經(jīng)驗(yàn)再跟進(jìn)分享先說(shuō)下我個(gè)人的考試經(jīng)歷：碩士畢業(yè)，本科畢業(yè)第一次嘗試國(guó)考，105.8分，很一般碩士期間嘗試過(guò)幾次考試，省考在125左右，不高不低，不過(guò)沒(méi)法吃面碩士畢業(yè)，報(bào)考了省廳的一種職位，最終差了0.2分無(wú)緣面試報(bào)考省考地市級(jí)單位，成果差了0.7分無(wú)緣吃面，這讓我破受打擊，甚至有點(diǎn)懷疑自己。后來(lái)認(rèn)真分析，還是復(fù)習(xí)的不夠全面，有臨時(shí)突擊的成分在，我就暗下決心，自己顯然已經(jīng)老大不小，該有相對(duì)穩(wěn)定的工作了，啥都別多想，安靜的，做個(gè)苦行僧，過(guò)上簡(jiǎn)樸的生活，看書，學(xué)習(xí)，做題，考試。。。虔誠(chéng)的備考國(guó)考在職位沒(méi)有選擇的狀況下，報(bào)了中央某部委，當(dāng)時(shí)真沒(méi)想過(guò)上岸，報(bào)了名之后，還是繼續(xù)虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)著，沒(méi)有任何妄念，整個(gè)那段時(shí)間，真正讓我感受到了備考的樂(lè)趣，每天練習(xí)行測(cè)，寫申論小題目大作文，我能感受到自己的進(jìn)步和收獲，很充實(shí)，回憶那段時(shí)間，感悟頗深，只有“安靜”的人才最有力量好了，言歸正傳，下面簡(jiǎn)介下行測(cè)和申論的學(xué)習(xí)體會(huì)?！拘袦y(cè)復(fù)習(xí)篇】公考界有句至理名言，失行測(cè)者失公考，得申論者得天下。行測(cè)是第一位的，必須把這一項(xiàng)練習(xí)到中上水平，才有基本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我的行測(cè)比起80多分的大牛，小巫見(jiàn)大巫，不過(guò)我想下面的經(jīng)驗(yàn)更適合一般大眾學(xué)習(xí)借鑒。第一階段：打基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)五大模塊各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)解題措施和技巧，我當(dāng)時(shí)學(xué)的是某公的教材，9.9包郵全套那種，不過(guò)不是時(shí)時(shí)均有買（這不算打廣告吧），教材看完就進(jìn)入到模塊訓(xùn)練的部分，論壇上高手說(shuō)過(guò)做題破1萬(wàn)，行測(cè)逢考必過(guò)70，我認(rèn)為有道理，我大概一共做了1.1萬(wàn)道，模塊訓(xùn)練部分做個(gè)7千道，背面真題練習(xí)尚有幾千道；第二階段：根據(jù)考試時(shí)間和規(guī)定練習(xí)歷年行測(cè)真題（預(yù)留最新的考試真題在考前找感覺(jué)），不要做模擬題，做完一套分析一套，要重視分析總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，并做好錯(cuò)題匯總，該階段分析總結(jié)比做題還重要（有備考經(jīng)驗(yàn)的小伙伴會(huì)發(fā)現(xiàn)，行測(cè)當(dāng)中錯(cuò)過(guò)的題目，過(guò)段時(shí)間之后再做，一般還是會(huì)錯(cuò)）（注：選擇適合自己的最優(yōu)答題次序，五個(gè)模塊哪先哪后形成習(xí)慣，作答中學(xué)會(huì)理性放棄不會(huì)的題目）第三階段：在前一階段的基礎(chǔ)上，對(duì)所做真題進(jìn)行縱向分模塊梳理，尤其是錯(cuò)題，反復(fù)去思索分析，再次查漏補(bǔ)缺，然后再找某些真題去訓(xùn)練。沖刺階段：把之前預(yù)留的最新近兩年真題拿出來(lái)模擬練習(xí)保持感覺(jué)。（注：行測(cè)在考前認(rèn)真做20套真題左右就可以了，把錯(cuò)題弄透徹真正弄懂很關(guān)鍵）

行測(cè)是很重視基礎(chǔ)的，沒(méi)有一定量的題目訓(xùn)練，光看技巧措施是沒(méi)用的，最起碼不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的提高，假如不具有一定的基礎(chǔ)，上來(lái)就學(xué)習(xí)秒殺技巧，很也許還把自己原有的思維擾亂，只有在有一定的基礎(chǔ)之后，再加上某些迅速有效的技巧（少許題目），就可以在行測(cè)上站到絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，一份耕耘，一份收獲，行測(cè)的復(fù)習(xí)中唯有腳踏實(shí)地，苦學(xué)，巧學(xué)，才能收獲成功。下面說(shuō)說(shuō)每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)措施，我稱之為戰(zhàn)術(shù)篇：1.常識(shí)，與基礎(chǔ)關(guān)系較大，需要著重學(xué)習(xí)根據(jù)已知基礎(chǔ)常識(shí)推斷不熟悉知識(shí)的能力。目前諸多常識(shí)題目不是考記憶而是考推理。其他的部分，很依賴于基礎(chǔ)，一般狀況下，文科學(xué)生會(huì)略占優(yōu)勢(shì)。2.片段閱讀，很好把握的一種模塊，掙脫自己慣性思維，伴隨材料的邏輯走，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞，信號(hào)詞等常用技巧，做題次序一般是由問(wèn)題~片段~選項(xiàng)。對(duì)于過(guò)度引申的選項(xiàng)，要形成敏感意識(shí)，過(guò)度引申項(xiàng)必錯(cuò)，由于是原則化考試，答案唯一。3.選詞填空，重在對(duì)語(yǔ)句內(nèi)部的邏輯把握，從而排除二分之一選項(xiàng)，剩余的類似選項(xiàng)，需要根據(jù)自己知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)感做判斷，往往難點(diǎn)也在這里。4.數(shù)量關(guān)系，對(duì)于該模塊基礎(chǔ)一般的，可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)常規(guī)模型的解題措施和技巧，例如行程問(wèn)題，工程問(wèn)題，雞兔同籠，和差倍比，順逆水，空瓶換酒……這些模型是基礎(chǔ)，練習(xí)純熟了可以保證考試中又短又快解題，諸多解方程或者計(jì)算能力不夠，那么也需要加強(qiáng)訓(xùn)練計(jì)算能力。至于其他思維難度比較大的題目，有這個(gè)能力很好，沒(méi)這個(gè)能力不提議花太多時(shí)間在上面，復(fù)習(xí)必須講求投入和產(chǎn)出。5.圖形推理，技巧就是那么多，用的越純熟，見(jiàn)識(shí)的題目越多，盲點(diǎn)就會(huì)越少，每天堅(jiān)持練習(xí)20道以上的圖形是必要的，練習(xí)思維敏感性。6.定義判斷，這個(gè)模塊措施技巧學(xué)習(xí)后來(lái)，最重要的是做題心態(tài)，跟著題干信息走，不要摻雜任何個(gè)人以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷，效果就會(huì)比很好，諸多做錯(cuò)的題目，實(shí)質(zhì)上是在想當(dāng)然。7.邏輯推理，常規(guī)的幾種推理模型需要牢固掌握，邏輯講求嚴(yán)謹(jǐn)，憑感覺(jué)做出的選項(xiàng)往往是錯(cuò)誤的。8.類比推理，措施技巧就是那么多，需要反復(fù)練習(xí)，跟圖形類似，每天堅(jiān)持做題目，就會(huì)有明顯進(jìn)步。9.資料分析，許多人一開(kāi)始存在懼怕，由于心里緊張導(dǎo)致對(duì)的率不高，這個(gè)模塊需要格外下功夫，對(duì)于基本的知識(shí)點(diǎn)例如年均增長(zhǎng)率，翻翻，增長(zhǎng)量，增長(zhǎng)幅度等仔細(xì)掌握，速算技巧要全面學(xué)習(xí)，資料分析不是資料計(jì)算，巧妙應(yīng)用技巧和觀測(cè)選項(xiàng)可以大大提高做題速度和對(duì)的率。這一塊最有說(shuō)服力，由于當(dāng)時(shí)我資料分析得了滿分，這個(gè)模塊我大概做了題，做錯(cuò)了的題目，我會(huì)深入總結(jié)，把同類的題目放一起橫向?qū)Ρ确治?，到中后期可以保證不會(huì)有看錯(cuò)數(shù)據(jù)，掉入陷阱這種低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)，后來(lái)愛(ài)上了這個(gè)模塊，這個(gè)世界就是惺惺相惜，你對(duì)他有好感，他也不會(huì)虧待你，同樣的感覺(jué)尚有背面的申論學(xué)習(xí)，由于當(dāng)我考完試已經(jīng)深深愛(ài)上了申論，考完又情不自禁學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期申論，待成績(jī)出來(lái)后，看到A4方格紙上寫了3萬(wàn)多字，很感動(dòng)，由于從未想過(guò)會(huì)在申論復(fù)習(xí)的路上走這樣遠(yuǎn)。行測(cè)模塊復(fù)習(xí)階段，需要用車輪式措施，例如今天學(xué)習(xí)了數(shù)量，明天學(xué)習(xí)資料的時(shí)候，也要堅(jiān)持做某些數(shù)量，到達(dá)鞏固效果，以此類推。這就類似遵照記憶曲線的規(guī)律?？梢蕴岣呶覀兊膹?fù)習(xí)效率，尤其是對(duì)于在職的兄弟姐妹。上面說(shuō)了每個(gè)模塊大體怎樣學(xué)習(xí)，算是戰(zhàn)術(shù)層面，而整個(gè)行測(cè)更重要的一點(diǎn)是戰(zhàn)略上的把控，戰(zhàn)略建立在對(duì)各模塊基礎(chǔ)知識(shí)掌握好基礎(chǔ)上，怎樣在時(shí)間緊張，壓力巨大的狀況下，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)最大化，怎樣取舍也是需要重點(diǎn)研究的一種關(guān)節(jié)。

戰(zhàn)略部分我分為復(fù)習(xí)戰(zhàn)略和作答戰(zhàn)略，也請(qǐng)大家注意這部分，關(guān)鍵之關(guān)鍵。對(duì)于復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：俗話說(shuō)，傷其五指不如斷其一指，不要覺(jué)得你非要把135題目做完才能上70，咱們把一份試卷上會(huì)做的全做對(duì)，難度大一點(diǎn)的爭(zhēng)取幾種，完全不會(huì)的蒙幾種，上70真心不難，復(fù)習(xí)的過(guò)程中，言語(yǔ)理解、邏輯判斷、資料分析相對(duì)好突破提高，集中精力下功夫，切忌不要在數(shù)學(xué)和常識(shí)上花太多時(shí)間，把前三塊的對(duì)的率提到80%以上，行測(cè)上70但愿很大。數(shù)學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)最基本的，拿到基礎(chǔ)分就OK。作答戰(zhàn)略：1.針對(duì)時(shí)間緊張的問(wèn)題。懂得取舍，不要追求完美，適時(shí)放棄，不要戀戰(zhàn)，鉆牛角尖是大忌，培養(yǎng)統(tǒng)籌思維，公務(wù)員規(guī)定有很高的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，這項(xiàng)能力在行測(cè)考試中體現(xiàn)的淋淋盡致。2.針對(duì)作答次序的問(wèn)題,不要按照試卷次序作答，一般來(lái)說(shuō)言語(yǔ)、資料、邏輯、數(shù)學(xué)、常識(shí)次序來(lái)作答，次序固定之后，需要按照既定次序反復(fù)仿真模擬，并且注意記錄下各模塊時(shí)間，做到心中有數(shù)。資料前三位，保證最清醒的時(shí)刻可以一擊即中，常識(shí)放最終，目的是讓你在考試鈴聲快響的時(shí)候，可以把你本能可以作對(duì)的都作對(duì)，由于假如資料分析或者數(shù)量放到最終，一般最終五分鐘，大腦是一片空白的，那時(shí)候已經(jīng)被復(fù)雜的思緒或者計(jì)算搞暈了。3.針對(duì)涂卡的問(wèn)題。做一種模塊涂一種模塊，我在考場(chǎng)上見(jiàn)到過(guò)一種女同學(xué)，老師在她面前催著收答題卡，她還是按著涂，無(wú)奈之下，老師硬扯，答題卡的三分之一沒(méi)了，女生嚎啕大哭，我同情她，或許她跟我同樣，為這次考試準(zhǔn)備了許久，不過(guò)，假如大家都這樣，對(duì)于準(zhǔn)時(shí)交卷的又極為不公。這是血的教訓(xùn)，我一般在最終常識(shí)部分是做五道涂五道，謹(jǐn)防出現(xiàn)意外，由于時(shí)間在行測(cè)試場(chǎng)上過(guò)的是最快的，稍不留神，幾分鐘就沒(méi)了。一再實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考我也總結(jié)了幾條行測(cè)考場(chǎng)作答注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)大家注意統(tǒng)籌全局，不追求完美，學(xué)會(huì)放棄難題，不計(jì)較一城一池得失，不在一道題目上糾纏太久，否則影響心理狀態(tài)，做題時(shí)穩(wěn)在前，快在后。2.資料分析放在前三位做，保證對(duì)的率，這一塊分值高，不過(guò)不難。3.模塊作答一定不要給自己設(shè)限，平時(shí)練習(xí)時(shí)候每個(gè)模塊的得分率，都不代表我們考試必須到達(dá)對(duì)應(yīng)水準(zhǔn)，由于每個(gè)模塊均有也許變難，都是未知的。4.涂卡時(shí)做一種模塊涂一種模塊，請(qǐng)仔細(xì)看清晰序號(hào)。

行測(cè)的復(fù)習(xí)，就是題海戰(zhàn)術(shù)+看解析+專心總結(jié)錯(cuò)題，這一塊到最終沒(méi)有巧，耐心+專心+細(xì)心，誰(shuí)肯下力誰(shuí)就能勝出。

【申論復(fù)習(xí)篇】

申論是一門以語(yǔ)言類為載體的考試，由于語(yǔ)言自身的靈活多變性，讓我們感覺(jué)復(fù)習(xí)起來(lái)很困難，往往行測(cè)認(rèn)真準(zhǔn)備之后效果明顯，不過(guò)申論卻是原地踏步，在我身上就很明顯，很長(zhǎng)一段時(shí)間是絲毫不見(jiàn)有提高的。我復(fù)習(xí)中的感受大概是這樣：起初摸不著頭腦，認(rèn)為申論復(fù)習(xí)短期不會(huì)見(jiàn)成效，就不花時(shí)間復(fù)習(xí)，靠臨場(chǎng)發(fā)揮；后來(lái)覺(jué)得必須要有分?jǐn)?shù)上的提高，就認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)，還聽(tīng)了大機(jī)構(gòu)老師的講解，聽(tīng)了感覺(jué)領(lǐng)悟頗大，不過(guò)輪到自己寫的時(shí)候，還是很困難。后來(lái)我就在論壇上請(qǐng)教各路大神，前輩們的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)非常的有益處，讓我們慢慢的變化了對(duì)這門考試的認(rèn)知。

總的來(lái)說(shuō)：1.申論不是考寫作，寫作能力對(duì)申論作答有影響，但不是最重要的，只占到20%甚至還少，不過(guò)我們太多同學(xué)把它當(dāng)做是檢查文字體現(xiàn)能力的考試。

2.申論其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜，除了大綱上規(guī)定的能力之外，題本上就兩樣?xùn)|西，一種是題干信息，一種是材料，申論的一切答案源于材料，這個(gè)不僅僅是一種空泛的口號(hào)理論，更是指導(dǎo)我們作答的最權(quán)威目的。我們其實(shí)可以思索下申論考試設(shè)置目的是什么：它是為政府選拔工作人員，是一種入門考試，政府需要什么樣的人才---------一是可以對(duì)的領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，二是能精確把握目前實(shí)際，需要的是能將兩者統(tǒng)籌結(jié)合起來(lái)開(kāi)展工作的人，那么我們申論考試怎樣測(cè)查以上這種能力，那就是可以認(rèn)真審題，精確把握題目意圖（領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖），再就是可以深刻閱讀理解材料，把握材料中的實(shí)際狀況（工作中就是把握實(shí)際），以文字形式來(lái)體現(xiàn)出來(lái)即可。這些給我們的啟示就是：第一，題干很重要，是方向；第二，材料很重要，是根據(jù)。3.申論并不需要我們有深厚的理論知識(shí)積累，有某些政治理論知識(shí)和素養(yǎng)很好，會(huì)開(kāi)闊我們的思緒，培養(yǎng)我們的分析思索能力，讓我們看問(wèn)題時(shí)候比他人站得高，看得遠(yuǎn)，不過(guò)這并不是申論測(cè)查的關(guān)鍵能力，后來(lái)有跟身邊遴選上岸的小伙伴交流，遴選對(duì)政治理論素養(yǎng)考察非常明確。因此大家假如自己在為準(zhǔn)備申論而瘋狂的閱讀背誦政府工作匯報(bào)，人民網(wǎng)評(píng)，范文，積累寫作素材等等，那么你也許已經(jīng)走偏了路，最起碼方向不是非常對(duì)的。人民網(wǎng)評(píng)和范文怎么學(xué)，我會(huì)有個(gè)詳細(xì)的案例演示。申論復(fù)習(xí)的階段，我做了這樣的總結(jié)：

第一階段：理論學(xué)習(xí)。理解申論的基本知識(shí)。然后全面復(fù)習(xí)歸納概括、綜合分析、對(duì)策提出、貫徹執(zhí)行、大作文幾大模塊解題措施和技巧；第二階段：模塊突破。（小題練習(xí)）按照模塊來(lái)認(rèn)真練習(xí)申論真題的小題部分，每個(gè)模塊練習(xí)的時(shí)候注意控制時(shí)間，并且要書寫在申論專用答題紙上，寫完對(duì)照答案分析，要重視分析總結(jié)各類小題的答題措施，形成自己的作答思維；（一二階段是相輔相成的）期間，要間斷性的進(jìn)行全套申論真題練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)作答整套真題，把精力重要放在大作文上，對(duì)照之前的大作文作答措施進(jìn)行反復(fù)的研究分析，例如說(shuō)：在標(biāo)題、開(kāi)頭、過(guò)渡段、主體段、結(jié)尾哪個(gè)部分問(wèn)題比較大，不會(huì)寫。第三階段：全真演習(xí)。在考前選擇4套以上近來(lái)的真題卷進(jìn)行全真模擬，保持學(xué)習(xí)感覺(jué)。注意如下幾點(diǎn)：1.申論在于精煉，不倡導(dǎo)題海戰(zhàn)術(shù)，不過(guò)也必須有一定訓(xùn)練量，每一類題型逐一攻破，個(gè)人認(rèn)為精做10套真題，寫6篇大作文，就差不多了。2.申論的閱讀訓(xùn)練是關(guān)鍵，提議大家每天堅(jiān)持訓(xùn)練一道以上小題，保持閱讀思索練題的感覺(jué)。申論的閱讀訓(xùn)練可以跟言語(yǔ)片段結(jié)合起來(lái)一起領(lǐng)悟。申論好的同學(xué)，言語(yǔ)片段不會(huì)差。我們常常關(guān)注行測(cè)的題目訓(xùn)練感覺(jué)，其實(shí)申論更需要保持練習(xí)感覺(jué)。3.大作文怎樣突破：a.大作文并非是漫天的看范文或者是看人民網(wǎng)評(píng)，重在學(xué)習(xí)寫作框架思維，同步要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里。背面詳細(xì)演示。b.結(jié)合材料反復(fù)揣摩大作文最佳立意角度和分論點(diǎn)是關(guān)鍵是關(guān)鍵，立意精確，分論點(diǎn)達(dá)標(biāo)，分?jǐn)?shù)就在二類文以上。c.學(xué)會(huì)駕馭運(yùn)用材料，大作文同樣是以把握材料為基礎(chǔ)。d.準(zhǔn)備自己的寫作框架思維，而非寫作邏輯思維才是本質(zhì)，是靈魂。學(xué)申論，最難的就是找一份權(quán)威答案，我們作答完申論之后都想對(duì)答案，找差距，補(bǔ)短板，不過(guò)時(shí)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)往往一套試題，不一樣的機(jī)構(gòu)會(huì)給出不一樣樣的答案，本來(lái)申論的小題客觀性很強(qiáng)，不過(guò)為何不一樣的機(jī)構(gòu)答案要點(diǎn)都不一樣樣？我想，首先，雖然要點(diǎn)所有來(lái)源于材料，不過(guò)在材料理解上仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，因此要點(diǎn)上會(huì)出現(xiàn)某些細(xì)小的偏差；另首先，我們網(wǎng)上搜索的答案，可以說(shuō)是廉價(jià)的，諸多都是在打廣告，免費(fèi)的也是最貴的，有時(shí)候甚至產(chǎn)生不良的引導(dǎo)，讓申論復(fù)習(xí)走彎路。（復(fù)習(xí)一段時(shí)間的童鞋肯定對(duì)此深有體會(huì)。）這就給我們帶來(lái)兩個(gè)啟示：?jiǎn)⑹疽唬鹤鐾觐}目，可以尋找不一樣機(jī)構(gòu)的答案，全面的去分析答題要點(diǎn)，分析各個(gè)機(jī)構(gòu)答案的共性和亮點(diǎn)，以求要點(diǎn)齊備，邏輯清晰；啟示二：在考場(chǎng)上不規(guī)定全，重視時(shí)間和分?jǐn)?shù)的平衡，鑒于字?jǐn)?shù)和時(shí)間限制，在有限的時(shí)間內(nèi)把你認(rèn)為最重要的點(diǎn)答上去即可。

下面先來(lái)說(shuō)說(shuō)小題的各個(gè)模塊：1.歸納概括：常規(guī)概括題目比較簡(jiǎn)樸，認(rèn)真的去讀題干，弄清晰題干究竟是在問(wèn)什么，例如“轉(zhuǎn)型期青年人的心理問(wèn)題的詳細(xì)體現(xiàn)”，那么對(duì)象就是轉(zhuǎn)型期青年人，材料中老年人以及其他對(duì)象就不要管，心理問(wèn)題體現(xiàn)，那么材料中導(dǎo)致心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以及由心理問(wèn)題產(chǎn)生的危害統(tǒng)統(tǒng)不是作答要點(diǎn)，為何大家都是抄寫材料，有的分辣么高有的很可憐了，關(guān)鍵是要抄對(duì)，這里我是跟大白申論公益課學(xué)的，當(dāng)時(shí)確實(shí)有茅塞頓開(kāi)感覺(jué)，有愛(ài)好的同學(xué)可以搜下大白申論博客，他寫了某些獨(dú)到見(jiàn)地。歸納概括可是占了申論的大半壁江山，這個(gè)模塊成功了，其他模塊都成功了一大半。2.對(duì)策提出：這種題型以歸納概括作為基礎(chǔ)，一般狀況下，先是規(guī)定對(duì)材料中的問(wèn)題和原因加以提煉概括，進(jìn)而提出處理對(duì)策，當(dāng)題干中沒(méi)有指出要寫問(wèn)題或者原因的狀況下，我們也要盡量寫出來(lái)，目的是踩中關(guān)鍵詞。對(duì)策提出的時(shí)候要根據(jù)問(wèn)題或者原因來(lái)提出，由于題干中有“針對(duì)性強(qiáng)”的規(guī)定，題干中的每一種詞都是通過(guò)命題老師反復(fù)斟酌過(guò)的。3.綜合分析：以歸納概括為基礎(chǔ)，只不過(guò)把多種散落在材料中的問(wèn)題（體現(xiàn)）、原因、危害、意義、對(duì)策等要素（提取這些要素就是歸納的過(guò)程），用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S把要點(diǎn)提取出來(lái)排布好（排布要素的過(guò)程就是邏輯分析）。這就是綜合分析題目的本質(zhì)所在。啟示題不必多說(shuō)，解詞解語(yǔ)題觀點(diǎn)題，是經(jīng)典的歸納概括外加邏輯梳理。這里我貼一道我仔細(xì)揣摩過(guò)的綜合分析題目的答案，我們一起感受下：怎樣理解“給定資料2”中“動(dòng)物的平等倫理權(quán)利”的主張存在著“倫理悖論”？15分(嚴(yán)密、完整、簡(jiǎn)要，不超過(guò)200字。)這句話是指動(dòng)物的平等倫理權(quán)利在物種和個(gè)體層面存在互相矛盾。這是由于:首先物種層面：每一物種是生態(tài)鏈中重要一環(huán)，互相平衡，物種由個(gè)體構(gòu)成，每一動(dòng)物個(gè)體均有平等倫理權(quán)利。另首先，個(gè)體層面：生態(tài)系統(tǒng)中物種所履行生態(tài)功能是做食物，物種的倫理權(quán)利應(yīng)當(dāng)建立在該物種個(gè)體犧牲自己的基礎(chǔ)上。因此，保護(hù)動(dòng)物不等于保護(hù)每一種個(gè)體，不過(guò)動(dòng)物也享有倫理權(quán)利：（1）不能亂殺濫捕；（2）不應(yīng)遭受無(wú)謂或無(wú)