大學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查報(bào)告

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查匯報(bào)經(jīng)院記錄小組調(diào)查成果摘要1.學(xué)習(xí)態(tài)度：大多數(shù)學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目的，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)展現(xiàn)出多元化的態(tài)勢(shì)，而最苦惱的是學(xué)習(xí)效率低和缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.到課狀況：調(diào)查認(rèn)為本校學(xué)生到課狀況良好，遲到的為少部分同學(xué)，遲到重要原因是：缺乏上課激情而被迫去上。3.曠課原因：調(diào)查顯示學(xué)生曠課狀況較突出，原因集中體目前對(duì)所學(xué)的課程沒(méi)有愛(ài)好及對(duì)老師的講課方式有異議兩個(gè)方面，尚有學(xué)生是由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和參與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)多等。4.課堂傾向：課堂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生更傾向的是：上課輕松，考試輕易，能休閑解悶，愛(ài)好及學(xué)分。5.自我評(píng)價(jià)：多數(shù)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不高，認(rèn)為自身努力程度不夠，并且缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，不過(guò)有很大的學(xué)習(xí)潛力。6.考前準(zhǔn)備：學(xué)生更多是但愿可以通過(guò)期末考試來(lái)檢測(cè)自己，期望獲得好成績(jī)。而在考試計(jì)劃方面，重要集中在考前一種月準(zhǔn)備，平常努力學(xué)習(xí)次之，再次是考前一周準(zhǔn)備。7.考試舞弊狀況：調(diào)查表明，考試舞弊的現(xiàn)象較嚴(yán)重，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲處理。而縱觀發(fā)生舞弊的原因則突出表目前對(duì)所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不感愛(ài)好和心理壓力大、怕不及格，而周?chē)嬖谥T多作弊成功的現(xiàn)象，監(jiān)考老師不嚴(yán)，選修課和社團(tuán)活動(dòng)太多分散了精力和時(shí)間，加之獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的誘惑，也都具有一定的影響力。8.圖書(shū)館運(yùn)用狀況：圖書(shū)館的運(yùn)用比較充足，在去圖書(shū)館的目的上，大部分都是自習(xí)和借書(shū)，另一方面就是晨讀，此外也有很少一部分去上網(wǎng)。圖書(shū)館不文明現(xiàn)象隨地可見(jiàn)，而對(duì)此90%的學(xué)生都持憤怒而不制止的態(tài)度。9.課外活動(dòng)：整體上，我校學(xué)生在課外時(shí)間參與各項(xiàng)活動(dòng)的狀況積極。從我們記錄的數(shù)據(jù)來(lái)看，我校學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)活動(dòng)的狀況較多。校內(nèi)兼職也為同學(xué)們?cè)诘诙n堂上學(xué)習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了可靠的途徑，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生平時(shí)在校期間參與的科研活動(dòng)較少，此外學(xué)生還通過(guò)其他多種途徑鍛煉自己的實(shí)踐能力，如自主創(chuàng)業(yè)等。并且男女學(xué)生平時(shí)在課外參與的各項(xiàng)活動(dòng)的比例持平。10.講座見(jiàn)解：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)講座沒(méi)什么益處，對(duì)專(zhuān)題的愛(ài)好傾向依次為：就業(yè)，心理，人文，學(xué)術(shù)，時(shí)政。11.信息渠道：諸多學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理理念和制度缺乏認(rèn)識(shí)，獲取這些方面的信息的渠道也各不相似：多數(shù)是從教務(wù)處網(wǎng)站得知，一部分是學(xué)生干部告知，另一方面是班主任告知。12.根據(jù)調(diào)查成果將采用的有關(guān)措施提議：（1）教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，充足做到以學(xué)生為本，講課應(yīng)從“滿(mǎn)堂灌”式的互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献餍汀钡幕?dòng)模式。（2）學(xué)生厭學(xué)情緒高和缺乏志向，體現(xiàn)出自我責(zé)任感的缺失。我?？梢越⒋髮W(xué)生責(zé)任管理機(jī)制，實(shí)行大學(xué)生個(gè)人責(zé)任檔案制度。（3）少安排大班教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。（4)大力倡導(dǎo)大學(xué)生晨讀，學(xué)?？稍趯W(xué)生早操后安排一節(jié)早自習(xí)。（5）實(shí)行自習(xí)室管理制度，多增長(zhǎng)自習(xí)教室，自習(xí)教室的信息應(yīng)通過(guò)多媒體屏顯出來(lái)。（6）針對(duì)學(xué)生中普遍存在的低效率、缺乏動(dòng)力和不合理的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)。（7）提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，充足發(fā)揮第二課堂的作用。建立鼓勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師投入到第二課堂。如擴(kuò)大對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)投入等。（8）加大考勤管理，嚴(yán)格控制晚歸和不歸現(xiàn)象。（9）嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，督促監(jiān)考老師嚴(yán)格監(jiān)考，對(duì)作弊現(xiàn)象一律嚴(yán)懲。同步健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些體現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)生予以更高的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。(10)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的不文明現(xiàn)象的控制，可予以合適的懲罰措施。二、調(diào)查背景及目的伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不停發(fā)展，我國(guó)對(duì)高校教育質(zhì)量有了更高的規(guī)定，影響高等教育的關(guān)鍵原因之一便是學(xué)風(fēng)建設(shè)。我校地處江夏區(qū)藏龍島，有著百年的辦學(xué)歷史和良好的教學(xué)環(huán)境。全校師生剛接受了“迎評(píng)”的洗禮，對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的重要性也均有較深刻的認(rèn)識(shí)，但愿可以通過(guò)本次調(diào)查從問(wèn)題中找出局限性，完善對(duì)應(yīng)機(jī)制。我校組織的本次調(diào)查于5月28日開(kāi)始至6月13日結(jié)束，歷時(shí)2周，目的在于把學(xué)校、教師、學(xué)生三元一體化，綜合各個(gè)方面將教育質(zhì)量提高到一種嶄新的層次。三、調(diào)查范圍及措施我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，共發(fā)放問(wèn)卷900份，回收有效問(wèn)卷626份，問(wèn)卷回收留率69.06%為。本次調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)題目30項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇20項(xiàng)，多選8項(xiàng)，跳問(wèn)式及開(kāi)放式各1項(xiàng)。問(wèn)卷的內(nèi)容重要波及學(xué)生上課出席率、課堂聽(tīng)講、自習(xí)、聽(tīng)講座、對(duì)圖書(shū)館的運(yùn)用、對(duì)考試的態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等方面的狀況。調(diào)查覆蓋17個(gè)院系（含管技）的各個(gè)專(zhuān)業(yè)，詳細(xì)內(nèi)容和措施見(jiàn)另附二：《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)風(fēng)調(diào)查方案》。四、調(diào)查成果與分析(一)基本狀況及簡(jiǎn)要分析1、院系人數(shù)分布：各院系按其人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的比例分別抽取一定樣本，其中本科院系670人，管理技術(shù)學(xué)院230人。2、年級(jí)分布：抽取本科大一、大二、大三年級(jí)若干學(xué)生，管理技術(shù)學(xué)院大一、大二年級(jí)若干學(xué)生。3.、性別狀況：?jiǎn)柧戆l(fā)放后按隨機(jī)原則抽取男女生若干人數(shù)。（二）課堂學(xué)習(xí)狀況分析1.遲到、曠課狀況及原因分析（1、2、3、4項(xiàng)）（1）.遲到□評(píng)價(jià)□比率□原因□比率□很普遍□少部分□很少40.5%49.2%10.3%□起來(lái)晚了□教室太遠(yuǎn)□沒(méi)有激情，不得不去29.1%14.8%56.1%從表中的數(shù)據(jù)看，盡管認(rèn)為學(xué)生遲到狀況為少部分的人占49.2%，但仍有40.5%的同學(xué)反應(yīng)學(xué)生遲到問(wèn)題很普遍，這表明我校的學(xué)生遲到現(xiàn)象較為嚴(yán)重。其原因有56.1%的同學(xué)認(rèn)為“沒(méi)有激情，但卻不得不去”可見(jiàn)大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛(ài)好，對(duì)于由于“起來(lái)晚了和教室太遠(yuǎn)”而遲到的同學(xué)首先課反應(yīng)出其學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，另首先體現(xiàn)了上課教室安排不夠合理。（2）曠課□評(píng)價(jià)□比率□原因□比率嚴(yán)重一般不嚴(yán)重24.8%63.2%12.0%□對(duì)所學(xué)課程沒(méi)有愛(ài)好□與學(xué)生會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間沖突□不喜歡老師的講課方式□沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲□其他37.7%15.3%25.8%13.4%7.8%顯然，我校學(xué)生的逃課狀況較嚴(yán)重，從逃課原因所占比例中我們可以發(fā)現(xiàn)，在看待逃曠課問(wèn)題上，我們不能一味地把逃曠課都視為是學(xué)生的主觀過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)從多方面分析，最終把學(xué)生吸引回課堂而不是將其趕回課堂。當(dāng)學(xué)生碰到自己不喜歡的課時(shí)大多選擇的是：應(yīng)付點(diǎn)名，做其他的事情。僅有很少的同學(xué)有堅(jiān)持上課并認(rèn)真聽(tīng)課，有的同學(xué)則因喪失上課愛(ài)好二選擇逃課。影響上課效率的原因狀況如圖:53%53%28%10%9%頻數(shù)0.00%20.00%40.00%60.00%自身功底自身努力教師講課其他頻數(shù)從圖中可反應(yīng)出認(rèn)為自身努力程度不夠而影響上課效率的同學(xué)，占52.0%，認(rèn)為受教師講課水平影響的占28.8%。這從很大程度上反應(yīng)出課堂是教師和學(xué)生合作和共進(jìn)的平臺(tái)，因此，在督促學(xué)生提高自身努力的同步，應(yīng)同步提高教師的講課水平，以此提高課堂效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生雙贏的局面。（三）學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)分析(11項(xiàng))學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是發(fā)動(dòng)、維持學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使之朝一定目的努力的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，它決定學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、進(jìn)程并影響學(xué)習(xí)的效果。在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查中，為了“全面提高自身素質(zhì)”占38.2%，“拿更多的證書(shū)，為后來(lái)找工作做準(zhǔn)備”占23.9%，“為后來(lái)深造做準(zhǔn)備”占20.9%，，“獲得文憑”占9.1%，“沒(méi)想過(guò)”占7.9%。可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，并且學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)展現(xiàn)出多元化的態(tài)勢(shì)。(四)社會(huì)實(shí)踐分析（12項(xiàng)）從整體來(lái)看，我校學(xué)生在課外時(shí)間積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。從我們記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，我校學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)活動(dòng)的狀況較多。校內(nèi)兼職也為同學(xué)們?cè)诘诙n堂上學(xué)習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了可靠的途徑，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生平時(shí)在校其間參與的科研活動(dòng)較少。此外學(xué)生還通過(guò)其他多種途徑鍛煉自己的實(shí)踐能力，如自主創(chuàng)業(yè)等。并且男女學(xué)生在課外參與的各項(xiàng)活動(dòng)的比例持平。（五）看待考試的態(tài)度問(wèn)題（13、14項(xiàng)）我校學(xué)生對(duì)期末考試重要程度的認(rèn)識(shí)，如下圖所示：如圖所示，伴隨學(xué)生所就讀年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)考試的態(tài)度越趨向于無(wú)所謂，并且男女生在看待考試的態(tài)度上有很大差異，女生一般看待考試的態(tài)度較認(rèn)真。有關(guān)學(xué)生對(duì)考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃的見(jiàn)解，在本科院系中有49%的同學(xué)認(rèn)為可以考前一種月準(zhǔn)備復(fù)習(xí)即可，31%的同學(xué)看待考試的見(jiàn)解則為平時(shí)努力學(xué)習(xí)，在管理技術(shù)學(xué)院中有47%的同學(xué)考前一種月準(zhǔn)備考試復(fù)習(xí)，39%的同學(xué)平時(shí)努力學(xué)習(xí)積極看待考試，本院和管院中考前不準(zhǔn)備考試的同學(xué)均局限性10%。（六）考試掛科與舞弊問(wèn)題分析（15、16、17項(xiàng)）在我們抽取的樣本中，本專(zhuān)科院系均有0.2%的同學(xué)認(rèn)為我院考試作弊現(xiàn)象很?chē)?yán)重，這反應(yīng)出學(xué)生對(duì)我校的考風(fēng)狀況較為滿(mǎn)意。在這些學(xué)生中，有45%左右的同學(xué)認(rèn)為對(duì)于考試舞弊行為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲處理，以保證公平。對(duì)于引起作弊現(xiàn)象的原因，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為是對(duì)所學(xué)課程或?qū)I(yè)不感愛(ài)好。另一方面是面對(duì)考試的心理壓力較大、緊張不及格以及周?chē)T多舞弊成功的現(xiàn)象。調(diào)查成果中盡管考試不及格人數(shù)很少，但不及格的原因卻值得我們分析和思索，原因分析如下所示：原因比率（%）課程太難24.7對(duì)所學(xué)的課程不感愛(ài)好36.4教師講課措施不對(duì)31.1自己學(xué)習(xí)不認(rèn)真7.8這些數(shù)據(jù)反應(yīng)出學(xué)生掛科很大程度上是客觀原因，假如我校師生共同努力，從課程設(shè)計(jì)、教師講課到學(xué)生學(xué)習(xí)三方面做出對(duì)應(yīng)的改善，那么教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有質(zhì)的飛躍。（七）對(duì)圖書(shū)館的運(yùn)用狀況分析（23、24、25、26、27項(xiàng)）時(shí)間分派上：在課余時(shí)間，我校本科大一至大三的學(xué)生在圖書(shū)館的時(shí)間超過(guò)5小時(shí)的占了近70%，其中，男生占30%，女生近40%，超過(guò)15小時(shí)的占了總數(shù)的17%。管理技術(shù)學(xué)院大一至大二學(xué)生中，課余時(shí)間花在圖書(shū)館的時(shí)間超過(guò)5小時(shí)的占了72%，其中超過(guò)15小時(shí)的占了總數(shù)的21%，男生占26%，女生占46%。圖書(shū)館的資源運(yùn)用：大部分學(xué)生是為了自習(xí)和借書(shū)，另一方面是晨讀，再次就是去上網(wǎng)。女生自習(xí)、借書(shū)、晨讀均比男生多，在借閱書(shū)籍的類(lèi)型上大多數(shù)女生傾向于文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。學(xué)生對(duì)所借圖書(shū)類(lèi)型重要為經(jīng)濟(jì)、文化、科教、體育、教育、語(yǔ)言、文字、歷史、地理和文學(xué)類(lèi)圖書(shū)，尤以文學(xué)類(lèi)居多，此外有少許的政法、哲學(xué)和宗教方面的圖書(shū)。公共秩序方面：調(diào)查顯示，在圖書(shū)館內(nèi)，不文明現(xiàn)象隨地可見(jiàn)。例如：喧鬧、占座、吃零食、亂放書(shū)籍和亂扔?xùn)|西，其中喧鬧、占座和吃零食為甚。而面對(duì)這些不文明現(xiàn)象，90%的學(xué)生都持憤怒而不制止的態(tài)度。（八）參與講座狀況分析（19、20、21項(xiàng)）大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)講座沒(méi)什么益處，對(duì)講座專(zhuān)題的愛(ài)好傾向依次為：就業(yè)，心理，人文，學(xué)術(shù)，時(shí)政。針對(duì)這一狀況，學(xué)校應(yīng)從提高講座質(zhì)量著手，大力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)講座的愛(ài)好，充足發(fā)揮講座的作用。（九）學(xué)校的管理理念和制度分析（7、8、9項(xiàng)）諸多學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理理念和制度缺乏認(rèn)識(shí)。獲取這些方面的信息的渠道也各不相似：多數(shù)是從教務(wù)處網(wǎng)站得知，一部分是學(xué)生干部告知，其他是班主任告知。對(duì)比之下，80%以上的學(xué)生認(rèn)為考勤制度很有必要，對(duì)學(xué)生的管理力度也要加大。詳細(xì)見(jiàn)下圖：（十）學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的總體評(píng)價(jià)分析（批注：A很好B好C一般D差E很差）通過(guò)管院和經(jīng)院的數(shù)據(jù)圖對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)風(fēng)總體體現(xiàn)為“一般”偏向“好”的態(tài)勢(shì)。五、結(jié)論及提議1.教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，充足做到以學(xué)生為本，講課應(yīng)從“滿(mǎn)堂灌”式的被動(dòng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献餍汀钡幕?dòng)模式。2.學(xué)生厭學(xué)情緒高，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，體現(xiàn)出自我責(zé)任感缺失的嚴(yán)重現(xiàn)象。我?？梢越⒋髮W(xué)生責(zé)任管理機(jī)制，實(shí)行大學(xué)生個(gè)人責(zé)任檔案制度。3.針對(duì)學(xué)生中普遍存在的低效率、缺乏動(dòng)力和不合理的學(xué)習(xí)方式等問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)。4.實(shí)行自習(xí)室管理制度，多增長(zhǎng)自習(xí)教室，自習(xí)教室的信息可通過(guò)每棟教學(xué)樓的多媒體屏幕顯示出來(lái)。5.應(yīng)盡量少安排大班教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效果，增進(jìn)師生有效互動(dòng)。6.提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，充足發(fā)揮第二課堂的作用。建立鼓勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師投入到第二課堂。如擴(kuò)大對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)投入等。7.輔導(dǎo)員不僅要定期隨堂查課、聽(tīng)課，每周不少于5次，加強(qiáng)課堂考勤管理力度，保證課堂紀(jì)律，還要不定期的到學(xué)生寢室抽查，嚴(yán)格控制晚歸和不歸現(xiàn)象。8.嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，督促監(jiān)考老師嚴(yán)格監(jiān)考，對(duì)作弊現(xiàn)象一律嚴(yán)懲。同步健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些體現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)生予以對(duì)應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。9.加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的不文明現(xiàn)象的控制，可予以合適的懲罰措施。10.以寢室為切入點(diǎn)，增進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組或“一幫一”學(xué)習(xí)團(tuán)體，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。記錄小組.6.13附錄一：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷同學(xué)：你好！我們受校團(tuán)委委托，理解我校學(xué)生學(xué)風(fēng)的基本狀況，為校教務(wù)處、圖書(shū)館等職能部門(mén)制定為同學(xué)們的服務(wù)措施提供根據(jù)。但愿得到你的積極配合，非常感謝！院系：班級(jí)：性別：（）1.你認(rèn)為周?chē)瑢W(xué)遲到的狀況：很普遍B.少部分C.很少（）2.你認(rèn)為遲到的原因是：起來(lái)晚了B.教室太遠(yuǎn)C.沒(méi)有上課激情，又不得不去（）3.你認(rèn)為我校學(xué)生的逃課狀況？嚴(yán)重B.一般C.不嚴(yán)重（）4．你認(rèn)為學(xué)生逃課的原因是？（可多選）A．對(duì)所學(xué)課程沒(méi)有愛(ài)好B.學(xué)生會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)與課程時(shí)間沖突C．不喜歡老師的講課方式D.沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲E．其他（）5．碰到自己不感愛(ài)好的課，你會(huì)？A．堅(jiān)持上，并認(rèn)真聽(tīng)課B.應(yīng)付點(diǎn)名，做其他的事C．沒(méi)意思，不去上（）6．你認(rèn)為影響你上課效率的重要原因是？A．自身功底B.自身努力程度C．教師講課水平D.其他（）7.網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)和網(wǎng)上選課，你從哪種途徑得知：A．輔導(dǎo)員（班主任）告知B教務(wù)處網(wǎng)站C學(xué)生干部告知D其他（）8.培養(yǎng)方案規(guī)定了在校期間所必須修習(xí)的課程和學(xué)分，你懂得本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)必修和選修各應(yīng)修多少學(xué)分嗎？A.懂得B.不懂得C.我歷來(lái)不看培養(yǎng)方案（）9.教務(wù)處一直遵照“服務(wù)，協(xié)調(diào)，管理”的理念，你對(duì)平常教學(xué)管理的流程（如借教室，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)）等熟悉嗎？A．熟悉B.不熟悉C.征詢(xún)輔導(dǎo)員班主任D.我一般直接去教務(wù)處征詢(xún)（）10．你認(rèn)為考勤制度有必要嗎？A．很有必要B.一般，能起到一定作用C.沒(méi)有必要（）11．你目前的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是？（可多選）A．拿更多的證書(shū)，為后來(lái)找工作做準(zhǔn)備B.為后來(lái)深造做準(zhǔn)備C．全面提高自身素質(zhì)D.獲得文憑E.沒(méi)想過(guò)（）12.你在課外時(shí)間參與的重要活動(dòng)是？（可多選，按重要程度排序）A.科研活動(dòng)B.暑期社會(huì)實(shí)踐C.校內(nèi)兼職D.學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)活動(dòng)E.其他（）13．你對(duì)期末考試的態(tài)度A．檢查自己，但愿取的好的成績(jī)B.應(yīng)付學(xué)校，及格就行C．無(wú)所謂（）14．面對(duì)考試你的計(jì)劃是A．平常努力學(xué)習(xí)B.考前一種月準(zhǔn)備C．考前一種周準(zhǔn)備D.不準(zhǔn)備（）15.你認(rèn)為我?？荚囄璞赚F(xiàn)象：很?chē)?yán)重B.一般C.很少（）16.你對(duì)考試作弊的見(jiàn)解：為了及格，很正常B.應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲處理C.無(wú)所謂（）17．你認(rèn)為引起作弊行為的原因是(可多選)A．周?chē)嬖谥T多作弊成功的現(xiàn)象B.監(jiān)考老師監(jiān)考不嚴(yán)C．對(duì)所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不感愛(ài)好D.為拿獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)E.選修課太多，分散了精力F．社團(tuán)活動(dòng)太多，占用了學(xué)習(xí)時(shí)間G.心理壓力太大，怕不及格（）18．你有過(guò)掛科記錄嗎A．有.B.無(wú)（直接做19題）你認(rèn)為自己掛科的原因（）A．課程太難B.教師講課措施不對(duì)C對(duì)所學(xué)課程不感愛(ài)好D.自己學(xué)習(xí)不認(rèn)真E.其他（）19.你更傾向于聽(tīng)哪些方面的講座？（可多選）A.學(xué)術(shù)B.時(shí)政C.就業(yè)D.人文Ｅ．心理Ｆ．其他（）20.你對(duì)聽(tīng)講座的見(jiàn)解是A．有益，且該多聽(tīng)B.沒(méi)多大益處，可聽(tīng)可不聽(tīng)C．趨向于感愛(ài)好的專(zhuān)題D.從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)（）21.你一種學(xué)期大概聽(tīng)過(guò)幾次講座A．1次也沒(méi)有B.1到3次C.4到6次D.7次以上（）22.你與否打算考研（或?qū)Ｉ荆?？A.是B.否C.還沒(méi)考慮好.（）23.在課余，你每周花在圖書(shū)館的時(shí)間約？A．5小時(shí)如下B.5~15小時(shí)C.15小時(shí)以上（）24.你去圖書(shū)館的目的？（可多選）A．自習(xí)B.借閱書(shū)籍C.上網(wǎng)D.晨讀E.其他（）25．你所借閱的圖書(shū)的重要類(lèi)型是？（可多選）A.哲學(xué)、宗教B.政治、法律C.經(jīng)濟(jì)D.文化、科教、體育、教育E.語(yǔ)言、文字F.歷史、地理G.文學(xué)F.其他（）26．你去圖書(shū)館?？吹降牟晃拿鳜F(xiàn)象有（可多選）A．喧鬧B.亂仍東西C.吃零食D.看完書(shū)亂放E．損壞書(shū)籍F.占座G.其他（）27.面對(duì)上述現(xiàn)象，你的反應(yīng)是（）視而不見(jiàn)B.有些憤怒而不去制止C.憤怒去制止（）28．你對(duì)我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的使用程度（如圖書(shū)館、自主的有關(guān)資源）？A．常常使用B.偶爾使用C.從未使用（）29．你認(rèn)為你們學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛怎樣？A．很好B.好C.一般D.差E.很差30．你對(duì)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)或提議。調(diào)查員：調(diào)查時(shí)間：月日附錄二：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)風(fēng)調(diào)查方案研究目的本次調(diào)查意在理解我院學(xué)風(fēng)的現(xiàn)實(shí)狀況，并在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總分析研究的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的為我校圖書(shū)館、教務(wù)處等職能部門(mén)提出某些整改意見(jiàn)和提議，為學(xué)院深入在改善育人環(huán)境，提高教學(xué)水平等方面提供參照。詳細(xì)從如下幾種方面展開(kāi)調(diào)查。我校學(xué)生第一課堂的體現(xiàn)實(shí)狀況況及有關(guān)意見(jiàn)和提議。詳細(xì)的如對(duì)學(xué)生課堂參與度、考勤制度、逃課請(qǐng)況等的調(diào)查。我校學(xué)生在第二課堂參與的重要活動(dòng)以及理解學(xué)生對(duì)但愿在第二課堂獲得的重要信息及知識(shí)。從學(xué)生角度理解到學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境如寢室、班級(jí)等的學(xué)習(xí)環(huán)境的意見(jiàn)和提議。調(diào)查學(xué)校軟、硬件設(shè)施及資源的運(yùn)用狀況。調(diào)查學(xué)生對(duì)教師教風(fēng)的滿(mǎn)意程度及提議。理解學(xué)生在兩種課堂上期望獲得資源及信息。研究?jī)?nèi)容1.調(diào)查范圍：我校十院六系（本科）及管理技術(shù)學(xué)院（專(zhuān)科）2.調(diào)查對(duì)象：我校本科大一至大三、專(zhuān)科大一至大二在校學(xué)生3.研究成果規(guī)定有95%的可靠性。研究措施（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷的內(nèi)容波及我校學(xué)生在第一課堂和第二課堂中的重要狀況及學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的期望，重要包括學(xué)生對(duì)課程安排及教師教風(fēng)的滿(mǎn)意度、逃課狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、面對(duì)考試的態(tài)度、參與的重要活動(dòng)、對(duì)知識(shí)講座的見(jiàn)解及對(duì)圖書(shū)館的運(yùn)用等方面。在詳細(xì)設(shè)計(jì)中，問(wèn)卷設(shè)置如下內(nèi)容：有關(guān)學(xué)生在第一課堂的重要狀況：對(duì)于學(xué)生的逃課狀況、逃課的原因、對(duì)