老師教育教學(xué)工作總結(jié)格式版（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)老師教育?教學(xué)工作?總結(jié)格式?版一學(xué)?期，在忙?忙碌碌中?就要結(jié)束?了，下面?我就本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?向大家做?一個(gè)系統(tǒng)?、簡(jiǎn)要的?匯報(bào)：?首先，本?著為學(xué)生?終生發(fā)展?服務(wù)，為?學(xué)生健康?成長(zhǎng)負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?作為一名?老師，一?名語(yǔ)文老?師，特別?是一名做?班主任的?語(yǔ)文老師?，我始終?堅(jiān)持陶行?知先生的?“千教萬(wàn)?教教人求?真，千學(xué)?萬(wàn)學(xué)學(xué)做?真人”，?注意用自?己的人格?魅力感染?學(xué)生，達(dá)?到“潤(rùn)物?無聲”的?效果，工?作態(tài)度端?正，凡事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，除非不?做，要做?就盡量做?到最好，?但也要保?持一顆平?常心，如?打籃球，?我讓他們?積極參與?，但一定?要注意奧?林匹克的?精神，友?誼第一，?樂觀積極?，多看生?活中特別?是學(xué)生美?好的一面?，經(jīng)常是?面帶笑容?，所以學(xué)?生總說：?“老師你?的笑容很?陽(yáng)光?！?讓學(xué)生因?尊重我的?人而愿意?學(xué)習(xí)。?根據(jù)中學(xué)?生的生理?發(fā)育和心?理發(fā)育特?點(diǎn)，我堅(jiān)?持公正公?平，當(dāng)眾?表?yè)P(yáng)、批?評(píng)學(xué)生，?都能把握?好一個(gè)度?，盡量不?傷害到學(xué)?生的自尊?心，在與?學(xué)生交往?中注意理?解和尊重?。其次?，在教學(xué)?工作中，?我利用業(yè)?余時(shí)間不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，因?為深圳流?行一句話?，前幾年?是“今天?工作不努?力，明天?努力找工?作”，而?現(xiàn)在是“?不是你不?夠好，而?是有人比?你更好”?。教材教?法，不斷?更新，學(xué)?生在各種?媒體耳濡?目染下已?不再停留?在簡(jiǎn)單接?受的狀態(tài)?，我們做?老師的必?須不斷更?新自己的?觀念和教?法，才能?與時(shí)俱進(jìn)?，教學(xué)相?長(zhǎng)，根據(jù)?學(xué)校和學(xué)?生的實(shí)際?盡量采用?比較新穎?的教法，?讓學(xué)生因?為欣賞、?喜歡我的?課而進(jìn)而?喜歡我的?人，因?yàn)?親其師，?信其道。?古人云：?人生有三?大幸事，?從小有一?雙好的父?母，讀書?時(shí)與到一?位好老師?，將來有?一個(gè)好的?伴侶。我?不是最好?的，但我?時(shí)刻在努?力。備?、教、改?三個(gè)環(huán)節(jié)?緊密相連?，特別是?作文詳批?詳改，周?記注意和?學(xué)生思想?交流，好?學(xué)生是夸?出來的，?我在評(píng)語(yǔ)?上特別注?意用正面?激勵(lì)性的?語(yǔ)言，如?“棒極了?”“你的?文章讓人?如沐春風(fēng)?”“我為?你驕傲”?等等，鑒?于此，學(xué)?生在這個(gè)?學(xué)期的作?文大賽，?不論校內(nèi)?還是書城?的比賽中?都有良好?的表現(xiàn)，?涌現(xiàn)出了?像盧嘉儀?、紀(jì)宇辰?、馬權(quán)、?談媛等一?大批文學(xué)?苗子，很?有潛力。?第三，?因?yàn)榻虒W(xué)?不是一個(gè)?人的事，?需要團(tuán)隊(duì)?的密切配?合，我因?經(jīng)驗(yàn)有限?，所以經(jīng)?常虛心向?老教師請(qǐng)?教，經(jīng)常?在閑談中?向老教師?黃老師、?劉老師、?馮老師等?請(qǐng)教管理?學(xué)生的方?法，認(rèn)真?上好公開?課并積極?向同組其?他老師學(xué)?習(xí)，常言?到：他山?之石，可?以攻玉。?本學(xué)期累?計(jì)聽課_?___節(jié)?。因?yàn)?剛接手這?個(gè)班，我?和家長(zhǎng)的?聯(lián)系非常?頻繁，每?個(gè)學(xué)生平?均電訪兩?次，特殊?學(xué)生如林?永坤、江?文彩、黃?彪我沒星?期都至少?兩次電話?聯(lián)系，爭(zhēng)?取把問題?解決在萌?芽狀態(tài)，?取得了絕?大部分家?長(zhǎng)的理解?和支持，?開家長(zhǎng)會(huì)?來了__?__人，?很多家長(zhǎng)?表示把孩?子放在我?的手里，?他們比較?放心。?總之，教?書育人的?工作是煩?瑣的，需?要有耐心?，持之以?恒，不怕?反復(fù)，腿?勤、手勤?、勤，一?學(xué)期除了?周日，我?每天幾乎?都是在神?經(jīng)繃緊的?狀態(tài)中度?過的，但?因知識(shí)，?經(jīng)驗(yàn)都不?足，一存?在一些紕?漏，在今?后的工作?中，我將?一如既往?，踏踏實(shí)?實(shí)做事，?老老實(shí)實(shí)?做人。?老師教育?教學(xué)工作?總結(jié)格式?版（二）?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，本?學(xué)期，我?擔(dān)任小學(xué)?三年級(jí)和?三四年級(jí)?的英語(yǔ)教?學(xué)工作，?一學(xué)期的?工作給了?我很多磨?練的機(jī)會(huì)?，我也在?迅速地成?長(zhǎng)著。本?學(xué)期順利?地完成了?教學(xué)任務(wù)??；仡?這一學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方，現(xiàn)?將本學(xué)期?的教學(xué)工?作做如下?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，繼?往開來，?以促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。1.?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n。?不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?三年級(jí)在?保持學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?的基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，加大?聽寫單詞?的力度。?對(duì)每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時(shí)對(duì)該課?做出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記。?2.增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?。使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。注?意精講精?練，在課?堂上我講?得盡量少?，讓學(xué)生?有更多動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦的機(jī)會(huì)?;同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。3?.虛心請(qǐng)?教其他老?師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個(gè)?單元的學(xué)?習(xí)上都積?極與其他?老師商討?，學(xué)習(xí)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。4.?認(rèn)真批改?作業(yè)。?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法。?5.加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)年來?的工作，?在喜看成?績(jī)的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?不足有以?下幾點(diǎn)：?1)、?個(gè)別學(xué)生?的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)?一步引導(dǎo)?改正。?2)、教?研方面，?本學(xué)期為?提升教師?教學(xué)能力?以及教學(xué)?水平，學(xué)?校也組織?開展了“?同課異構(gòu)?”教研活?動(dòng)，看到?每一位老?師都以自?己的特色?詮釋著課?堂教學(xué)中?生命的對(duì)?話，真可?謂“八仙?過海，各?顯神通。?置身于課?堂中，傾?聽著老師?們一堂堂?精心準(zhǔn)備?的課，親?身領(lǐng)略著?他們對(duì)教?師的深刻?解讀，感?受著他們?對(duì)課堂的?把握，體?會(huì)著他們?對(duì)學(xué)生的?密切關(guān)注?。他們?cè)?開啟學(xué)生?智慧大門?的同時(shí)，?也讓我學(xué)?到了很多?很多的教?學(xué)方法和?新的教學(xué)?理念，引?發(fā)我對(duì)課?堂化的思?考?？?之，本學(xué)?期以來，?我盡心盡?力做好了?自己的教?學(xué)工作，?努力汲取?他人的長(zhǎng)?處，不斷?更新自己?的教學(xué)理?念，認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。以?后要更加?努力，不?斷嚴(yán)格要?求自己，?做一名優(yōu)?秀的教師?。老師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?格式版（?三）_?___是?我校二級(jí)?學(xué)院體制?實(shí)行的第?一年,也?是我院成?立的第一?年，我們?建立了一?個(gè)新的集?體，在新?領(lǐng)導(dǎo)班子?的帶領(lǐng)下?，經(jīng)過全?院師生的?共同努力?,我們?nèi)?得了很大?的成績(jī)，?我本人也?在工作中?得到了鍛?煉，現(xiàn)把?我個(gè)人在?本年度的?情況總結(jié)?如下：?一、政治?和職業(yè)道?德方面?政治上，?我堅(jiān)持“?四項(xiàng)基本?原則”，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?科學(xué)實(shí)踐?發(fā)展觀和?和諧觀理?論，作為?一個(gè)黨員?積極參加?支部組織?的黨內(nèi)民?主生活學(xué)?習(xí)。我一?直以一名?大學(xué)教師?而自豪，?熱愛工作?，關(guān)愛學(xué)?生，在工?作中認(rèn)真?負(fù)責(zé)，嚴(yán)?格要求自?己，時(shí)刻?提醒自己?無愧于“?靈魂的工?程師”這?樣一個(gè)稱?號(hào)。二?、教學(xué)和?科研方面?本年度?我教授《?管理學(xué)》?、《消費(fèi)?者行為學(xué)?》等課程?，雖然有?的課程我?已經(jīng)帶過?多遍，但?我并不因?循守舊，?而是不斷?進(jìn)行教學(xué)?改革，包?括教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)?形式方法?、考核方?法等方面?，受到學(xué)?生的歡迎?和得到同?行的認(rèn)可?。今年?，在前期?積累的基?礎(chǔ)上，我?申報(bào)了校?級(jí)教研項(xiàng)?目《工商?管理類專?業(yè)實(shí)踐教?學(xué)平臺(tái)建?設(shè)的研究?》，并公?開發(fā)表了?____?篇論文(?包括一篇?教研論文?)，和自?己上一年?度相比，?取得了不?錯(cuò)的成績(jī)?，但和一?些科研能?力較強(qiáng)的?教師相比?還有不小?的差距，?對(duì)此我有?清醒的認(rèn)?識(shí)，今后?會(huì)不斷努?力?！?臺(tái)上三分?鐘，臺(tái)下?十年功”?，作為一?名大學(xué)教?師，要不?斷加強(qiáng)專?業(yè)學(xué)習(xí)，?才能給學(xué)?生提供高?水平的授?課，所以?我一方面?加強(qiáng)專業(yè)?理論和社?會(huì)理論的?學(xué)習(xí)，另?外一方面?堅(jiān)持在實(shí)?踐中積累?專業(yè)知識(shí)?，理論聯(lián)?系實(shí)踐，?適應(yīng)專業(yè)?發(fā)展的趨?勢(shì)和新時(shí)?代對(duì)教師?的新要求?。三、?管理和服?務(wù)方面?作為市場(chǎng)?營(yíng)銷教研?室副主任?，我積極?地完成領(lǐng)?導(dǎo)安排的?任務(wù)，為?老師們認(rèn)?真服務(wù)。?今年，在?院領(lǐng)導(dǎo)的?安排下，?我全程負(fù)?責(zé)市場(chǎng)營(yíng)?銷本科專?業(yè)合格評(píng)?估工作，?從“兩表?”的填報(bào)?、專業(yè)檔?案支撐材?料準(zhǔn)備、?專業(yè)技能?培訓(xùn)安排?、到《專?業(yè)自評(píng)報(bào)?告》的撰?寫以及評(píng)?估專家進(jìn)?校后的服?務(wù)，我都?全程參與?，為專業(yè)?評(píng)估順利?通過貢獻(xiàn)?了自己的?力量。?對(duì)常規(guī)工?作我也一?絲不茍，?包括__?__屆市?場(chǎng)營(yíng)銷畢?業(yè)生畢業(yè)?論文安排?、畢業(yè)生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?動(dòng)員、教?研室教師?教學(xué)工作?量的審核?、期中教?學(xué)檢查等?工作。?四