英語教師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第10頁共10頁英語教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本又?是一個新?的假期即?將來臨，?高一上學(xué)?期的教學(xué)?工作又要?結(jié)束了。?在這一個?學(xué)期里面?，我的任?務(wù)尤其的?重，由于?英語老師?的空缺，?我同時擔(dān)?任了三個?班的英語?教師!好?在，我做?了十多年?的教師，?有著多年?的工作經(jīng)?驗(yàn)，所以?雖然累了?一點(diǎn)，但?還是圓滿?地完成了?這一學(xué)期?的教學(xué)，?就要迎來?了假期，?終于可以?放松這根?緊繃的弦?了。一?、這一學(xué)?期的主要?工作上?一學(xué)期我?們英語教?研組這邊?，有位英?語老師到?了退休的?年齡退休?了，再有?一位英語?老師跳槽?去了別的?學(xué)校，所?以學(xué)校的?英語老師?一下子就?人手不足?了起來，?我們剩下?的老師都?是擔(dān)子一?下子就重?了，基本?都是一個?老師帶兩?三個班，?我因?yàn)榻?學(xué)資歷比?較豐富的?原因，承?蒙領(lǐng)導(dǎo)的?看重，帶?了三個班?。恰好，?三個班都?是高一年?級。對?于教學(xué)工?作，雖然?三個班的?基礎(chǔ)不盡?相同，但?是我都是?一視同仁?，沒有什?么偏愛成?績好的班?級、忽視?成績差的?班級現(xiàn)象?存在。不?過因?yàn)槿?個班級的?課程安排?是不同的?，所以我?經(jīng)常有走?錯教室或?者忘記上?課的情況?，所以經(jīng)?常需要該?班的英語?課代表來?提醒才知?道。也正?是課程安?排的原因?，有時候?有的班級?因?yàn)榭荚?沖突了等?原因，上?課進(jìn)度不?同，所以?我有時候?會記不清?那一個班?級上課講?到那里了?，所以專?門讓課代?表幫我記?住上一節(jié)?課講到哪?里。這?一個學(xué)期?，總的來?說，我的?教學(xué)工作?還是做的?不錯的，?三個班級?的英語期?中考試都?是排在年?紀(jì)中等的?位置，期?末的時候?有個班級?進(jìn)到了年?紀(jì)班級前?三，有個?進(jìn)了前五?，還有一?個是中等?靠后。雖?然有不如?意的地方?，但勉強(qiáng)?算是成功?的。二?、教學(xué)上?面的失誤?和不足?正如上面?提到的原?因，班級?多了上課?就容易混?亂，所以?走錯班級?或者忘記?上課的現(xiàn)?象，還是?在一定的?程度上，?影響了學(xué)?生們的上?課，浪費(fèi)?了他們的?英語上課?時間，畢?竟一節(jié)課?也就四十?五分鐘，?每一分鐘?都是十分?重要的。?再就是跑?錯教室，?還會影響?當(dāng)堂課教?師的上課?，對那位?老師造成?困擾。所?以在這里?，我需要?向各位同?學(xué)，以及?老師道歉?，是我沒?有做好。?還是教?的班級太?多的原因?，一天的?時間就會?比較緊張?，所以對?同學(xué)們的?作業(yè)批改?就會慢許?多，有時?候作業(yè)稍?微布置地?多了一點(diǎn)?，因?yàn)榈?二天又要?上課的原?因，作業(yè)?也來不及?改，又布?置了新的?作業(yè)，經(jīng)?常出現(xiàn)作?業(yè)本過了?兩三天才?發(fā)下來。?還有就是?因?yàn)榻虒W(xué)?緊張了，?所以對于?班級后進(jìn)?生的建設(shè)?工作就忽?視了，所?以基礎(chǔ)較?差的同學(xué)?，我就沒?有起到很?好的幫助?，如果在?下一學(xué)期?，我還是?有在教這?幾個班的?話，我一?定會十分?注重這一?點(diǎn)，自己?苦點(diǎn)累點(diǎn)?，咬牙堅(jiān)?持一下就?好，學(xué)生?們的成績?更加重要?!英語?教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任了?八年級(?3)(5?)兩個班?英語科目?的教育教?學(xué)工作，?在這一學(xué)?年里，我?覺得我自?己是過得?緊張又忙?碌。特從?以下幾個?方面做出?本學(xué)年的?工作總結(jié)?：一、?思想認(rèn)識?：在這?一個學(xué)期?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛__?__教育?事業(yè)。一?學(xué)期來，?我還積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?各項(xiàng)工作?。二、?教育教學(xué)?工作方面?：1、?課前準(zhǔn)備?：鉆研教?材，認(rèn)真?備課。每?一次備課?都很認(rèn)真?，遇到?jīng)]?有把握講?好的課時?立即提出?，請其它?英語老師?參謀，綜?合考慮各?種方案。?多發(fā)表自?己的見解?讓大家討?論，如有?問題立即?更正、改?進(jìn)。2?、多聽課?。學(xué)習(xí)師?傅強(qiáng)老師?和其他有?經(jīng)驗(yàn)教師?的教學(xué)方?法，努力?學(xué)習(xí)、積?累經(jīng)驗(yàn)，?積累了許?多教學(xué)技?巧，提高?了自身的?教學(xué)水平?，聽課的?同時，認(rèn)?真做好記?錄。3?、組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?注意力，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興?趣，課堂?上說練結(jié)?合，布初?二全科目?課件教案?習(xí)題匯總?語文數(shù)學(xué)?英語物理?歷史置好?課外作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?4、培優(yōu)?扶差。對?于后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多提?問，多巡?視，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表揚(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，使他?們懂得老?師沒有把?他們"看?扁"，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣。最后?是發(fā)動班?上的優(yōu)生?自愿當(dāng)后?進(jìn)生們的?輔導(dǎo)老師?，從而提?高班級的?整體成績?。三、?工作出勤?方面：?我熱愛自?己的事業(yè)?，積極運(yùn)?用有效的?工作時間?做好自己?份內(nèi)的工?作。在教?育工作中?，我積極?參加集體?備課、評?課的教研?活動和學(xué)?校組織的?例會。在?我工作的?這一學(xué)期?中，沒有?缺課、遲?到、早退?，嚴(yán)格遵?守了學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?四、存?在的不足?在教育?教學(xué)工作?中，還存?在著很多?的不足。?比如說，?班級學(xué)生?還存在著?嚴(yán)重的兩?級分化，?成績不是?很理想。?我以后必?須努力研?究方法，?更好的管?理班級的?紀(jì)律，樹?立差生的?信心激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)興趣從?而拉近優(yōu)?差學(xué)生的?距離。?五、改進(jìn)?措施：?1、多與?學(xué)生溝通?。多些主?動和學(xué)生?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?生掌握知?識的情況?非常重要?，這樣有?利于針對?性的對學(xué)?生進(jìn)行教?育，無論?備課多認(rèn)?真仔細(xì)也?很難適應(yīng)?不同班級?的情況，?只有溝通?、了解，?才能更好?地解決各?個班級的?不同問題?。2、?注重組織?教學(xué)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生。大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學(xué)生已經(jīng)?形成了厭?學(xué)的習(xí)慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的?？?之，在這?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作中，?我愛崗敬?業(yè)，盡職?盡責(zé)地完?成了自己?的本職工?作。在以?后的教學(xué)?工作，我?將不斷總?結(jié)，虛心?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的思想?道德素質(zhì)?和教育教?學(xué)水平。?英語教?師學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）高?三這一年?，對老師?和學(xué)生來?說都是一?次磨礪，?雖然辛苦?，但收獲?頗豐。高?考英語單?科也取得?優(yōu)異成績?，文理科?平均分1?04。6?，全市排?名第十三?，最高分?____?分。作為?一名高三?的英語老?師，隨著?今年考試?題型的突?然變化，?曾有一定?的迷茫感?，但同時?這也是一?件好事，?促使我們?用更多的?時間去學(xué)?習(xí)、研究?新題型和?高考，以?便能夠更?好地教授?學(xué)生?；?首高三這?一年來的?教學(xué)工作?，應(yīng)該還?是比較成?功的。對?學(xué)生的考?試技巧指?導(dǎo)及訓(xùn)練?是有效的?、針對性?強(qiáng)的。這?主要得益?于我們有?一個團(tuán)結(jié)?、合作的?備課組，?在此我談?談對復(fù)習(xí)?備考的一?些想法和?做法。?一、群策?群力，集?中智慧。?持之以?恒地開展?好集體備?課活動。?我們充分?利用辦公?地點(diǎn)的便?利條件。?教師提前?鉆研教材?，吃透重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，并能提?出重點(diǎn)、?難點(diǎn)突破?方法，各?位教師積?極補(bǔ)充、?完善，做?到集思廣?益。通過?集體備課?，教師明?確近期和?遠(yuǎn)期目標(biāo)?，目標(biāo)具?體到人，?具體到專?項(xiàng)檢測、?月考試卷?、模擬試?卷等，保?證了高三?英語教學(xué)?的有序進(jìn)?行。我校?高三英語?備課組成?員中有具?有多年高?三英語教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老教師王?志宏老師?，也有教?壇新秀潘?婉媚老師?。新老教?師都能不?斷學(xué)習(xí)，?不斷完善?，組內(nèi)形?成了較為?濃厚的研?討學(xué)習(xí)氛?圍。二?、教師“?培優(yōu)”講?奉獻(xiàn)，學(xué)?生“補(bǔ)差?”不畏難?。因?yàn)?我們是外?語學(xué)校，?很多學(xué)生?的英語基?礎(chǔ)還是不?錯的，我?們充分激?發(fā)他們的?潛能，做?到越來越?好。但是?由于各方?面的原因?，偏科的?學(xué)生也還?是不少。?為了補(bǔ)短?提優(yōu)，幾?乎每個英?語老師都?能利用課?后時間和?學(xué)生談心?，激發(fā)他?們學(xué)英語?的積極性?和自信心?，同時指?導(dǎo)學(xué)法，?解答疑難?;為學(xué)生?面批試卷?，把補(bǔ)偏?落到實(shí)處?，盡可能?地避免學(xué)?生因英語?學(xué)科偏科?而落榜。?偏科學(xué)生?能克服重?重困難，?堅(jiān)持不懈?，超越自?我，英語?成績有長?足的進(jìn)步?。三、?借他山之?石，攻我?校之玉。?我們深?知英語教?學(xué)尤其是?高三英語?教學(xué)決不?能閉門造?車，尤其?是今年是?新課標(biāo)實(shí)?施第一年?，因此我?們積極與?兄弟學(xué)校?溝通信息?，多次派?教師外出?學(xué)習(xí)交流?(如碧桂?園學(xué)校，?清遠(yuǎn)盛興?學(xué)校等)?，并且邀?請廣外大?的教授來?我校舉行?英語教學(xué)?講座。這?些活動營?造了很好?的學(xué)習(xí)氛?圍，極大?地激發(fā)了?學(xué)生們學(xué)?習(xí)英語的?熱情，從?而有助于?教學(xué)成績?的提高。?四、緊?扣“一個?中心”，?做好“三?個突破”??！耙?個中心”?就是最大?限度提高?學(xué)生的英?語成績。?“三個突?破”就是?突破完形?填空，突?破閱讀理?解，突破?書面表達(dá)?。這三個?大題在高?考試卷中?分值比重?大，也是?多數(shù)學(xué)生?的薄弱環(huán)?節(jié)。因此?，我們把?它們列為?高三教學(xué)?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)。?一、注重?技巧，突?破完形填?空。針?對完形填?空題的特?點(diǎn)，我們?注重培養(yǎng)?學(xué)生的解?題技巧：?1、快?讀全文，?整體理解?全文大意?。在不?看選項(xiàng)的?情況下，?快速閱讀?整篇文章?，了解全?文大意。?考生要認(rèn)?真、重點(diǎn)?理解句子?意思，了?解文章背?景，理清?文章內(nèi)容?的線索。?在快速閱?讀過程中?，不要急?于動筆選?擇答案，?要一口氣?讀到底，?遇到不懂?的地方先?跳過去，?繼續(xù)往下?讀，以求?縱觀上下?文，獲得?對文章內(nèi)?容的整體?理解，從?而確定判?斷選擇的?基本思路?，切忌看?一句選一?題。2?、細(xì)讀短?文，選擇?答案，上?下文聯(lián)系?，通篇考?慮。3?、在做題?時，如遇?到一題確?實(shí)答不出?，可先跳?過去往下?做，很可?能下文中?就有了上?題的暗示?或者信息?。4、?對于有些?題，不要?去鉆牛角?尖，用常?規(guī)思維去?思考，不?要把問題?想得太復(fù)?雜。當(dāng)?然，要突?破完形填?空這個難?關(guān)，我們?要求學(xué)生?必須堅(jiān)持?強(qiáng)化訓(xùn)練?，日積月?累，認(rèn)真?對待，熟?能生巧。?二、大?量閱讀，?突破閱讀?理解。?大量閱讀?，廣泛接?觸各種題?材、體裁?的文章，?是提高閱?讀能力的?前提和基?礎(chǔ)，是保?證閱讀能?力向質(zhì)的?飛躍的關(guān)?鍵。沒有?足夠的閱?讀量，就?無法掌握?閱讀技巧?，提高閱?讀水平。?首先，?在閱讀時?要首先注?意內(nèi)容的?廣泛性。?其次，?在閱讀中?，要慎重?選材。選?材適合學(xué)?生程度，?能激發(fā)學(xué)?生的興趣?和閱讀積?極性。有?些老師只?考慮到擴(kuò)?大詞匯量?和迅速提?高解題能?力，一味?偏重選生?詞多的文?章和出難?題，其結(jié)?果往往挫?傷了學(xué)生?的積極性?，這對提?高能力極?其不利。?另外，?在大量閱?讀的基礎(chǔ)?上不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，逐?步地使同?學(xué)們養(yǎng)成?達(dá)標(biāo)的閱?讀速度和?具備嫻熟?的閱讀技?巧。在?實(shí)踐中，?我們著力?于培養(yǎng)學(xué)?生五個方?面的能力?：①快?速的瀏覽?能力;?②巧妙的?猜詞能力?;③獨(dú)?立的分析?能力;?④準(zhǔn)確的?捕捉主題?句的能力?;⑤合?乎邏輯的?判斷能力?。學(xué)生?掌握了這?些閱讀技?巧，就如?虎添翼，?具備了較?好的自學(xué)?能力。即?使畢業(yè)以?后，在學(xué)?習(xí)和工作?中他們也?將會受益?無窮。?三、提高?水平，突?破書面表?達(dá)。書?面表達(dá)中?的基礎(chǔ)寫?作是近似?于翻譯的?“寫五句?話”，要?求學(xué)生從?表達(dá)信息?的角度組?織文字，?而且將信?息嵌入英?語特定的?框架(即?句型結(jié)構(gòu)?)中。它?的完成有?賴于堅(jiān)實(shí)?的語言基?礎(chǔ)知識和?正確的語?言表達(dá)習(xí)?慣。有的?學(xué)生不敢?動手，有?畏難情緒?，表達(dá)不?準(zhǔn)確，辭?不達(dá)意，?文章條理?不清，不?習(xí)慣用英?語思維。?為了改變?這種現(xiàn)象?，我們在?高三復(fù)習(xí)?時注意了?這么幾個?方面：?①抓常用?詞、詞組?和句型的?積累。?無論哪種?文體的寫?作，都離?不開基本?的、常用?的.詞、?詞組和句?型。換句?話說，有?了基本的?詞、詞組?和句型，?一般的交?際內(nèi)容就?能表達(dá)了?。英語教?學(xué)大綱規(guī)?定，學(xué)生?到高三階?段時要求?能掌握三?千左右的?常用詞，?掌握住這?些常用詞?、詞組和?句型，基?礎(chǔ)寫作就?有了基本?保證，也?達(dá)到了大?綱的要求?。②抓?簡單句的?寫作練習(xí)?。簡單?句只要能?正確地傳?遞信息，?達(dá)到交際?目的，就?是好句子?。盡量使?用簡單句?可以少出?錯誤。?目前中學(xué)?生英語作?文能力相?對低弱，?這是長期?以來重知?識、輕能?力的傾向?所造成的?。為了提?高書面表?達(dá)能力，?加強(qiáng)各種?體裁的短?文寫作很?有必要。?考試說明?規(guī)定任務(wù)?型寫作既?有可能是?議論文，?也有可能?是記敘文?。因此，?比較全面?地進(jìn)行各?種體裁的?練習(xí)勢在?必行。?我國有句?俗話：“?寶