2023年班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)篇

2023年班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)篇班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)1

閱讀變更人生，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教化工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)全部老師、家長的力氣共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到實(shí)力和素養(yǎng)的'提升。通過這學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們班收獲如下：

一、接著建設(shè)有“書香班級(jí)、詩化班級(jí)”的良好氛圍，學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)實(shí)力的提高、思維的敏捷、見識(shí)更寬敞、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營造書香班級(jí)的活動(dòng)的確讓孩子們成長更快，更積累了很多好詞好句。

二、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長學(xué)問，發(fā)展智力，陶冶情操，充溢學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素養(yǎng)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的作品打印出來，全班集結(jié)成讀書集兩本。

三、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣?！白孕藕蜌g樂”恒久是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以醒悟的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

四、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣。充分敬重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用一般話正確、流暢地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱忱，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于溝通”的讀書效果。

五、讀書促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上主動(dòng)投入，課外文靜、禮貌，生活中能養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)2

改革開放的新時(shí)代，為班會(huì)課供應(yīng)了取之不盡的新題材。在學(xué)校從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)變中，主題班會(huì)已日益顯示出其重要的作用和獨(dú)具的優(yōu)勢與魅力。一個(gè)受孩子們寵愛的好活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是有時(shí)代氣息，有地方特色，有顯明主題，有豐富內(nèi)容，有生動(dòng)形式，有顯著效果，起到陶冶情操，健全人格，開啟心性，啟迪才智的作用。每一個(gè)勝利的班會(huì)活動(dòng)，無不傾注著班主任老師的心血，凝合著班主任的真情。一次班會(huì)活動(dòng)就是一個(gè)“活動(dòng)育人”的過程，要努力給孩子們以一個(gè)“受益一生”的教益。作為初中班主任中的一員，我常常能有機(jī)會(huì)觀看到學(xué)校班會(huì)活動(dòng)。每當(dāng)看到飛揚(yáng)的班旗、聽到孩子們嘹亮的笑聲、熱情的掌聲與激烈的歡呼聲，我總感奮不已。置身在班會(huì)活動(dòng)所熏染的獨(dú)特氛圍，誰不為之動(dòng)容動(dòng)情，誰不贊美班隊(duì)活動(dòng)奏響的世上最好聽的童心交響曲！孩子們的成長之路，不能沒有共和國星星火炬的旗幟，不能沒有充溢朝氣、洋溢著快樂的歌聲，不能沒有寓教于樂、啟迪人生的班會(huì)活動(dòng)。

全國優(yōu)秀班主任丁榕老師認(rèn)為：通過豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)可以又快、又好、又受學(xué)生寵愛地解決班級(jí)發(fā)生的`種種問題。班主任肯定要會(huì)開展班級(jí)活動(dòng)。假如說活動(dòng)是個(gè)體生命的體現(xiàn)，班級(jí)活動(dòng)則是班級(jí)活力的體現(xiàn)。如何開展活動(dòng)呢？丁榕老師認(rèn)為首先要相識(shí)班主任在班級(jí)活動(dòng)中，既不能包辦代替又不能袖手旁觀的多重角色。這樣的話，在主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們班主任老師就應(yīng)遵循肯定的原則來設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)：一、在班會(huì)活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。二、要用學(xué)生的大腦去思索；用學(xué)生的愛好去填補(bǔ)自己愛好的空白；用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難；把自己的須要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的須要。讓簡潔好玩的活動(dòng)代替味同嚼蠟的說教。三、學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用應(yīng)充分發(fā)揮，使其得到心靈的震撼與參加，從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化，變勸服、教化為自覺行動(dòng)。我們開展的活動(dòng)必需是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、是學(xué)生喜愛的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的，而不是走形式的、表演式的、應(yīng)酬式的。四、在組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意：培育情感是基礎(chǔ)；抓住規(guī)律是原則；組織活動(dòng)是條件；系列教化是途徑；由內(nèi)到外是目的；由淺入深是方法；利用時(shí)機(jī)是竅門。五、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)還要留意活動(dòng)應(yīng)具有創(chuàng)建性、自主性、學(xué)問性、超前性（不僅是發(fā)覺問題、解決問題，更是預(yù)知問題、防止問題的發(fā)生）、針對(duì)性、實(shí)踐性、多樣性、趣味性等原則。

班主任工作探討專家任小艾老師認(rèn)為：班主任在創(chuàng)建性地開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，在實(shí)際工作應(yīng)用中還應(yīng)擅長應(yīng)用一些技巧，這樣才能在工作獲得歡樂的同時(shí)取得勝利。因此，在實(shí)際工作中我們班主任老師應(yīng)留意運(yùn)用：一、優(yōu)良環(huán)境感召法。它包括自然環(huán)境與人文環(huán)境。自然環(huán)境就是和諧漂亮的學(xué)校，班集體。作為班主任我們要知道，光有學(xué)校的感召力還不夠，我們還應(yīng)當(dāng)讓我們所在的班級(jí)教室也變得漂亮。這就要提倡其次個(gè)優(yōu)良環(huán)境——人文環(huán)境。這個(gè)人文環(huán)境就是和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建樂園式的集體，建立師與生之間，生與生之間，建立團(tuán)結(jié)民主、和諧友愛、互助合作的關(guān)系，讓每一個(gè)人都心悅誠服地、心甘情愿地、情愿到班集體中來，情愿到老師和同學(xué)身邊來。無論自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對(duì)每一個(gè)孩子來說，都是具有感召力，有吸引力的。二、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法。思想教化工作經(jīng)常是務(wù)虛的，務(wù)虛就是大道理，空對(duì)空?，F(xiàn)在有一個(gè)說法“五加二等于零”，五天的學(xué)校教化加兩天的家庭和社會(huì)教化，似乎就沒了。一方面說明學(xué)校和家庭協(xié)作不夠，也說明家庭和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校教化的沖擊，更說明我們學(xué)校教化老師自身的吸引力不夠。所以我們假如用老師自身的閱歷，所讀的書，全部的見識(shí)，把它變成一種深邃的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他們幾乎聽不懂老師說的深邃的道理，因?yàn)樗哪挲g和他的學(xué)問面以及他的經(jīng)驗(yàn)有限，他須要一種看得見摸得著的東西。有時(shí)候讓孩子們?nèi)⑴c一項(xiàng)活動(dòng)，去春游，看一場電影，他原來去玩去了，但是回來以后，卻說我受到了教化。許多深邃的道理隱藏在淺顯的生動(dòng)的形象的活動(dòng)以及消遣當(dāng)中。所以我們要力求讓全部的那些空洞的大道理都變成看得見摸得著的形象的現(xiàn)實(shí)。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。三、抓住教化時(shí)機(jī)的功倍法。擅長抓住教化時(shí)機(jī)，能夠使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果，由苦干變成巧干。教化時(shí)機(jī)隨時(shí)都可以捕獲到，關(guān)鍵看我們的老師善不擅長捕獲。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則有了更深刻的體會(huì)與相識(shí)。作為一名班主任，思想上要樹立主題班會(huì)的重要性，同時(shí)對(duì)于學(xué)生主題思想教化要有一個(gè)好的規(guī)劃，就像丁榕老師他自己設(shè)計(jì)的那樣，有一個(gè)“三年教化規(guī)劃”。我們也應(yīng)當(dāng)如此，這樣做可以削減我們工作的盲目性與片面性。在主題班會(huì)題目的確定過程中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際與日常行為表現(xiàn)，確立一些對(duì)學(xué)生有實(shí)際意義的主題。在主題實(shí)施過程中，老師要做總策劃者——發(fā)揮主導(dǎo)作用；要做總導(dǎo)演——發(fā)揮指導(dǎo)作用；要做參加者——發(fā)揮誘導(dǎo)作用；要做局外人——發(fā)揮引導(dǎo)作用；而學(xué)生是活動(dòng)的主角。利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的愛好，激發(fā)他們參加的熱忱。比如：講故事、看電影、做嬉戲、猜謎語、演小品、說相聲……讓學(xué)生在活動(dòng)中：說一說、演一演、練一練、猜一猜、畫一畫、議一議……。在注意活動(dòng)總結(jié)提升過程中，老師不要一手包辦，要讓學(xué)生感知，讓學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)3

本學(xué)期以來，本班依據(jù)學(xué)校工作支配，常抓班級(jí)日常教化、管理工作，建立良好班風(fēng)，主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

一、培育學(xué)生寬容和善的品質(zhì)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生處理好與同學(xué)的糾紛，限制自己的心情。

通過開展多種活動(dòng)—晨會(huì)課、班隊(duì)課、平常的課堂教學(xué)，讓學(xué)生的確明白一個(gè)不懂得寬恕別人的人是真正的弱小者，感受到寬容是一種巨大的力氣。班上大多數(shù)的學(xué)生都有比較寬廣的胸懷，能夠知道同學(xué)、老師的善意。現(xiàn)在班上學(xué)生之間雖有小糾紛，但均可很快化解。

二、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本學(xué)期，班隊(duì)接著學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等，主動(dòng)參與學(xué)校組織的文明習(xí)慣養(yǎng)成教化的系列活動(dòng)，使隊(duì)員逐步形成了良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

三、培育值日班長做好班級(jí)值日工作。

本學(xué)期接著采納“小助手”值日的做法：每天由兩名同學(xué)做值日，負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，并做好值勤日記，增加學(xué)生的'責(zé)任感，熬煉每個(gè)學(xué)生的自我管理和管理班級(jí)的實(shí)力。每天的班級(jí)工作都有專人管理，發(fā)揮了學(xué)生的自我管理作用。

四、留意培育學(xué)生的平安意識(shí)。

常常教化學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危急嬉戲；在公路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家；還常常教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生教化，教化他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。協(xié)作學(xué)校工作開展了防溺水、防綁架教化活動(dòng)、抗震逃命演練。充分利用班級(jí)宣揚(yáng)欄的作用，定期不定期出?？⒔M織學(xué)生學(xué)習(xí)。每逢節(jié)假日，更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)平安問題，平安的警鐘每天敲。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)4

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在六年級(jí)各班主任的支持下，德育課題“大帶小班級(jí)幫扶新型德育模式探究”實(shí)施方案得以順當(dāng)開展，先將本期工作總結(jié)如下：

一、高度重視，提早安排活動(dòng)措施

學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)及德育課題組成員開學(xué)伊始就主動(dòng)探討，明確本期活動(dòng)開展的安排，并打算齊全活動(dòng)所需協(xié)助資料。結(jié)合學(xué)校班級(jí)管理，將班級(jí)幫扶納入班級(jí)考核中，并通過班主任會(huì)議支配落實(shí)。

二、開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助一年級(jí)學(xué)生

學(xué)校就開展了一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶，要求六年級(jí)班主任支配學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶一年級(jí)學(xué)生。從晨讀、衛(wèi)生、集隊(duì)集會(huì)、課間管理、活動(dòng)等方面對(duì)他們進(jìn)行幫助、關(guān)切，教育，不僅要幫，還要教，爭取培育每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭取培育出具有榜樣性的一年級(jí)學(xué)生，為后期的不幫作鋪墊。

三、活動(dòng)效果

經(jīng)過一學(xué)年的`幫扶，一年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成很多好習(xí)慣：

1、早晨來到校內(nèi)，自覺打開書包，起先晨讀；

2、集隊(duì)集會(huì)，要排好隊(duì)形，不亂串；

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩操，仔細(xì)做好兩操；

4、每天放學(xué)要打掃衛(wèi)生；

5、課間非常不作危急動(dòng)作。

一年級(jí)的孩子做老師和六年級(jí)學(xué)生的教育幫助下，漸漸適應(yīng)了小學(xué)生活，成為了一名合格的少先隊(duì)員。

四、活動(dòng)成果

本期我校開展大帶小班級(jí)幫扶活動(dòng)，完善了相關(guān)資料：

1、班級(jí)幫扶過程資料收集；2班級(jí)幫扶過程問題收集；

3、拍攝了班級(jí)幫扶活動(dòng)記錄片；

4、班級(jí)幫扶開展了寫感恩作文活動(dòng)。

5、寫幫扶故事論文。

五、活動(dòng)不足

1、資料收集不齊全，活動(dòng)開展了部分老師書寫手冊不剛好，導(dǎo)致收集工作滯后。

2、活動(dòng)開展單一，問題梳理不剛好，活動(dòng)開展過程中存在的問題沒有得到很好的解決。

3、活動(dòng)成果呈現(xiàn)方式多樣，但收存不規(guī)范。

下期將針對(duì)前期開展工作，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在本期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大管理力度，進(jìn)一步完善資料規(guī)范，進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，提高班級(jí)幫扶的實(shí)效性。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)5

本學(xué)期以學(xué)校工作安排和少先隊(duì)工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合本班實(shí)際，仔細(xì)貫徹學(xué)校會(huì)議精神，以提高學(xué)生德育素養(yǎng)為宗旨，大力實(shí)施思想道德教化、養(yǎng)成教化，圍繞學(xué)校中心工作，開展好“每周常規(guī)”訓(xùn)練活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化

1、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教化學(xué)生?？釔蹖W(xué)生是一種強(qiáng)大的教化力氣。特殊是低年級(jí)學(xué)生來說力氣更大，我力求用愛去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們強(qiáng)壯成長。

2、深化愛國教化。本學(xué)期充分開展各種教化活動(dòng)，幫助學(xué)生了解各種活動(dòng)的目的及要求。在活動(dòng)過程中駕馭了更多的學(xué)問，了解了我國絢麗的文化，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國主義精神。

3、狠抓養(yǎng)成教化。養(yǎng)成教化是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。本學(xué)期我在衛(wèi)生、平安、禮儀、紀(jì)律、兩操等方面組織學(xué)生主動(dòng)投入競賽，爭取流淌紅旗。并協(xié)作學(xué)校開展的各項(xiàng)規(guī)范教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

4、塑造愛心教化。在班級(jí)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛心，提倡崇高文明、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、主動(dòng)向上的社會(huì)新風(fēng)尚。

二、加強(qiáng)班級(jí)的陣地建設(shè)

1、美化班級(jí)環(huán)境。開學(xué)初，組織學(xué)生主動(dòng)參加設(shè)計(jì)、布置班級(jí)環(huán)境，完成“中隊(duì)角”、“圖書角”、“黑板報(bào)”等陣地。并教化學(xué)生每天仔細(xì)做好值日，干凈環(huán)境，培育學(xué)生的集體主義精神和良好習(xí)慣。

2、主動(dòng)參加科學(xué)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中我們班取得了優(yōu)異的`成果。這些成果都將激勵(lì)我們朝著更高、更快、更強(qiáng)的道路發(fā)展。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校合力。

我常常將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及思想動(dòng)態(tài)通過“手機(jī)短信”的方式告知家長，并剛好的收看家長的信息，溝通學(xué)生在校、在家學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，發(fā)覺問題剛好教化引導(dǎo)。

四、存在的不足及今后努力的方向：

以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于閱歷不足，工作中也有失誤和許多不足。

1、和學(xué)生溝通比較少，經(jīng)常不能剛好充分地了解學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐性，特殊是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的學(xué)生，兩三次教化引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐性，不能調(diào)控自我心情，處理方法簡潔。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成，今后，我們將接著努力，使我們班成為真正的先進(jìn)集體。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)6

本學(xué)期圍繞“書香班級(jí)”這一特色開展了有意義的班級(jí)讀書活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我們班在這方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能主動(dòng)參加到這個(gè)活動(dòng)中來。期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的缺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)：

一、初期的工作，勞碌并歡樂著

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建書香班級(jí)，并要圍繞書香主題擬定工作，讓他們在活動(dòng)中獲益。

1、師生共同探討。

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主子。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起探討創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，意在讓學(xué)生能全程參加，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。

2、專心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“萬般皆下品，惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，我們班還出了一期全新的'黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充溢濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間細(xì)致去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)安排努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。初期是個(gè)繁忙的階段，占據(jù)了大量的時(shí)間，每當(dāng)望見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、讀書活動(dòng)的開展

我們班始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培育良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成摯友，將創(chuàng)建工作主動(dòng)的開展下去。

1、利用晨會(huì)、班會(huì)，閱讀課向?qū)W生舉薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的愛好和實(shí)力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、讀書心得體會(huì)溝通，精品故事大賽等等，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，供應(yīng)進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長學(xué)問，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會(huì)，商討、探討班級(jí)特色工作，確定特長，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行溝通和探討，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)7

為了使我班更有家庭的氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活，我們開展了形式多樣的班級(jí)活動(dòng)。這一系列活動(dòng)增進(jìn)了彼此間的情感溝通，在過程中大家相互學(xué)習(xí)相互切磋，彼此信任和理解。在院系舉辦的各類活動(dòng)中，我們更是主動(dòng)參加，力爭為班級(jí)爭光，并取得了可喜的成果，也積累了肯定的工作閱歷。總之，我想說，班委的主動(dòng)作用和同學(xué)的廣泛參加成為了我們進(jìn)步的力氣。

大一是我們進(jìn)入高校的第一學(xué)年，在全班同學(xué)的努力下和班委的協(xié)作下，漸漸擺脫了大一新生的懵懂，初步適應(yīng)高校生活。

大一第一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下：

1、相親相愛一家人

整場晚會(huì)氣氛濃烈，同學(xué)們在嬉戲中，享受到了極大地樂趣。此次活動(dòng)支配合理，節(jié)目豐富多彩，“刮大風(fēng)”、“搶車位”嬉戲充分熬煉了同學(xué)們的反應(yīng)實(shí)力，節(jié)目充溢了既驚慌，刺激，又簇新，幽默的氣氛。“信任支撐”、“人椅”、“解鎖”等嬉戲，是熬煉同學(xué)們與他人的團(tuán)結(jié)協(xié)作的反應(yīng)實(shí)力，讓同學(xué)們感受“團(tuán)結(jié)就是力氣”。在驚慌的嬉戲過后，主持人打開音響，播放輕快地舞曲，同學(xué)們紛紛加入，歌聲，舞聲回蕩在這片天地中。歡快過后，真情吐露，神奇，友情，達(dá)到心與心的溝通。最終，同學(xué)們手挽手唱起《摯友》，晚會(huì)進(jìn)行到了尾聲。晚會(huì)圓滿結(jié)束。

2、慶元旦，包餃子

這次活動(dòng)，不僅使大家增加了互助合作的意思，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的活動(dòng)，為每一個(gè)同學(xué)的高校生活留下了一項(xiàng)美妙的回憶。同時(shí)這次活動(dòng)還增加了我們的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。

包餃子活動(dòng)使同學(xué)們感受到了班級(jí)的暖和，增加班級(jí)的凝合力和組織的融合力，為以后各項(xiàng)組織活動(dòng)的綻開打下了良好的基礎(chǔ)。

3、關(guān)于校風(fēng)校紀(jì)的辯論賽

本次辯論賽首先使得校風(fēng)校紀(jì)深化人心，讓大家對(duì)校風(fēng)校紀(jì)多了一層的相識(shí)，從而使同學(xué)們能夠更好的遵守校風(fēng)校紀(jì)，而不是被動(dòng)的去執(zhí)行，而且熬煉了學(xué)生的辯論實(shí)力，也能使學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，培育社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。當(dāng)學(xué)生在找材料以及歸納和滔滔不絕的辯論時(shí)，他們在不斷的積累學(xué)問和實(shí)力，他們可以不斷的積累學(xué)問面，當(dāng)一、二班共同參與辯論時(shí)，也增加了兩班的友情，使得這個(gè)大集體能夠更快的融在一起，曾強(qiáng)了兄弟班的感情，假如說“相親相愛一家人”使同學(xué)們更親，那么這次辯論賽使得同學(xué)們一起進(jìn)步，一起讓外經(jīng)貿(mào)感到傲慢。

4、共創(chuàng)和諧校內(nèi)”為題的主題班會(huì)

奇妙地在以人為本上下功夫，把對(duì)象轉(zhuǎn)移到同學(xué)們的家鄉(xiāng)，當(dāng)然，最吸引大家眼球的還是那些源于自己家鄉(xiāng)具有人文氣息的名勝古跡，民族風(fēng)情，特色小吃等等。我們看到了淳樸柔雅的石家莊，豪爽大氣的唐山，明朗清秀的秦皇島，含蓄古老的承德，粗獷質(zhì)樸的滄州，歷史悠久的山西，神奇優(yōu)雅的內(nèi)蒙古，活力四射的邯鄲等等。

大家提到自己的家鄉(xiāng)，總有說不完的話，對(duì)于自己家鄉(xiāng)的美，忍不住要贊美許久，所以本次班會(huì)的時(shí)間稍稍拖長了一點(diǎn)。但總的來說，本次班會(huì)是勝利的，它不僅帶動(dòng)了同學(xué)們的心情，對(duì)我們各自家鄉(xiāng)的飛躍發(fā)展起著重大的引導(dǎo)作用。我們的家鄉(xiāng)在和諧中謀求發(fā)展，我們把不同的和諧帶到了這里，構(gòu)成了屬于這里的和諧，我們的班會(huì)在這種和諧中結(jié)束。

大一其次學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下：

宿舍風(fēng)采大賽

本次競賽豐富了同學(xué)們的宿舍文化生活，增加了同學(xué)間的合作與友情，培育了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和自我教化、自我管理、自我服務(wù)的實(shí)力有較好的促進(jìn)作用，受到了同學(xué)們的好評(píng)。為創(chuàng)建一個(gè)安定、多彩、和諧的宿舍環(huán)境起到了主動(dòng)的作用。

大二是我們真正思索高校，找尋目標(biāo)，確定目標(biāo)并未之努力的一個(gè)學(xué)年，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛，保藏珍貴記憶，譜寫青春紀(jì)念冊的一個(gè)學(xué)期。也將是我們這一屆班委繼往開來，與全班同學(xué)共同進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期。

大二第一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)：

1、感受家庭暖和，全班一起聚餐

經(jīng)過班委會(huì)的商討，本次活動(dòng)前期策劃過程中，各項(xiàng)事務(wù)支配及問題得到了較好地解決。當(dāng)然，這次活動(dòng)也存在著不足之處。主要就是場地的問題，因?yàn)橛捎谟啿蛡}促，選擇在一家并不算大的飯店，場地比較有限，座位有些擁擠，使得活動(dòng)效果與預(yù)期的'略有區(qū)分。

總體上，本次聚餐是比較勝利的。我們完成了預(yù)期目的，聚餐氣氛輕松溫馨，特殊是全班一起為我們的相聚而舉杯時(shí)，活動(dòng)氣氛達(dá)到最高點(diǎn)，同學(xué)們熱忱高漲，笑語不斷。

2、以“團(tuán)結(jié)就是力氣”為題的主題班會(huì)

集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬敞，才有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟邀惖那f朵浪花，才為大海增加了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)特性的人，是很難有合作精神的。要相識(shí)到每個(gè)人的力氣是有限的，一個(gè)人的本事無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。

在今后的活動(dòng)過程中，我們會(huì)多考慮、更關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，留意活動(dòng)現(xiàn)場的組織工作，盡我們所能讓活動(dòng)辦地更勝利些。信任本班的團(tuán)體協(xié)作性也會(huì)在今后活動(dòng)中漸漸提高，我們的大家庭也會(huì)在大家的努力下，越來越像一個(gè)家，越來越優(yōu)秀!

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)8

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)漸漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱忱

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝飾教化墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，實(shí)行書法競賽。教化環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。激勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣揚(yáng)，營造深厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營造深厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合支配時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展

學(xué)校依據(jù)書香校內(nèi)建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間支配，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語文老師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插支配。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)溝通誦讀的閱歷，更可以開展好玩的'誦讀活動(dòng)。

三、敏捷運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的主動(dòng)性，避開單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校實(shí)行多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的開心形式；有時(shí)還主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外嬉戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會(huì)――親子活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教化與家庭教化有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的愛好。

四、將誦讀活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教化活動(dòng)中。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜愛的古詩新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音；校內(nèi)讀書節(jié)中，都要支配有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目，例如“大型詩歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”、“詩配畫”競賽等。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀實(shí)力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對(duì)語言的感知和理解實(shí)力也大大提高。其次是學(xué)問面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，學(xué)問面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)實(shí)力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生每天在進(jìn)步。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片朝氣。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，事實(shí)上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)9

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間11月已至，進(jìn)入高校已快半學(xué)期了。高校生活與中學(xué)生活迥然不同，初入高校，同學(xué)們彼此不熟識(shí)，很多同學(xué)感到彷徨迷惘。這半學(xué)期就是我們彼此了解增進(jìn)友情，確立人生目標(biāo)的時(shí)段。

為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)高校生活，體會(huì)高校的多姿多彩，更為了讓我們相互了解，我們11級(jí)財(cái)政班舉辦了一系列的班級(jí)活動(dòng)。

十月中旬我班還與10級(jí)財(cái)政打了一場聯(lián)誼賽—籃球賽。我班男生在賽場上盡情的揮灑汗水，而女生們則在臺(tái)下加油呼喊，籃球場上可謂喧鬧非凡。雖然我們最終輸了，但我們毫無缺憾，因?yàn)槲覀儽M力了，并且通過這場籃球賽，我們班變得更加團(tuán)結(jié)，還獲得了與大二的學(xué)長學(xué)姐溝通的機(jī)會(huì)。

十月末我們班還參與了整個(gè)財(cái)政專業(yè)的聯(lián)誼活動(dòng)。在那里，我們同老師還有學(xué)長學(xué)姐們一起觀看表演，一起參加互動(dòng)嬉戲，還共同探討生活、學(xué)習(xí)中的問題。因?yàn)槲覀兊腵細(xì)心打算，聯(lián)誼會(huì)辦的繪聲繪色，最終畫上了圓滿的句號(hào)。通過聯(lián)誼賽，我們體會(huì)到高校生活的歡樂，還為自己敲響了警鐘“努力學(xué)習(xí)，不要荒廢高校時(shí)間”。我們更意識(shí)到，我們財(cái)政專業(yè)是一個(gè)大集體，我們肯定要讓河大財(cái)政專業(yè)越來越強(qiáng)！

我們來自四面八方，在偌大中國我們竟有幸相聚于此并能共處四年，這是何等的緣分。我們是一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)是我們的代名詞。在這半學(xué)期，我們從生疏變得熟識(shí)，我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了共享，我們這半學(xué)期過的豐富充溢。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)10

在10月份，我們支部主動(dòng)響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，開展了“愛祖國，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)“的三愛活動(dòng)，我支部重點(diǎn)突出愛學(xué)習(xí)這一方面。請(qǐng)大四簽工作和保研的學(xué)長學(xué)姐做了閱歷溝通。使大家對(duì)于自己的高校生涯有了一個(gè)比較好的相識(shí)，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再提起大家學(xué)習(xí)愛好方面起到主動(dòng)作用。

一、取得的效果和不足之處

我認(rèn)為此次活動(dòng)最重要成果是，處于大二這個(gè)過渡階段，我們搞這個(gè)活動(dòng)使得大家對(duì)于大二我該干什么有了一個(gè)比較明確的'相識(shí)，是墮落還是奮起，是沉迷于聯(lián)盟還是好好學(xué)習(xí)這方面有了一個(gè)深刻的反思。那么如何學(xué)習(xí)，如何過四六級(jí)就成了大家產(chǎn)前最急需解決的問題，發(fā)覺問題，這是我們的目的，解決問題，如何解決，這有待于大家的努力。

在王學(xué)長作了關(guān)于簽工作方面的指導(dǎo)，大家對(duì)于考研也有了明確的相識(shí)，對(duì)于簽工作時(shí)的有些技巧，也作了相應(yīng)的說明。這對(duì)于我們對(duì)自己的定位有了一個(gè)比較好幫助。

此次活動(dòng)的不足之處在于有的同學(xué)比較害羞，沒有發(fā)言，沒有主動(dòng)互動(dòng)。

二、閱歷和教訓(xùn)

通過此次活動(dòng)，我們班委深刻相識(shí)到要想辦好一個(gè)活動(dòng)，必需抓住同學(xué)們的愛好，使得大家主動(dòng)互動(dòng)起來，可以嘗試班會(huì)帶出去，活動(dòng)聚起來，這種培育大家的主動(dòng)性，創(chuàng)建活動(dòng)的簇新感。布局格式限制，做到多組織，多引導(dǎo)。主動(dòng)發(fā)揮入黨主動(dòng)分子的帶頭作用。

三、今后的準(zhǔn)備

有了這么多次活動(dòng)的閱歷，我們肯定更加主動(dòng)協(xié)作學(xué)院做好學(xué)生工作，對(duì)每次活動(dòng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，使得班級(jí)越來越好，大家越來越團(tuán)結(jié)。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)11

本學(xué)期書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落，我和學(xué)生們在創(chuàng)建的路上忍不住回頭望望來路，心中感慨萬千。這一路走來，并不是一帆風(fēng)順的，有艱辛，有曲折，有暖和，也有收獲。

一、圍繞主題行動(dòng)，少走彎路。

在這個(gè)活動(dòng)期間，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題：讀科普書，觀身邊事；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當(dāng)下，暢想將來。

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》，可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的寵愛深深地感染了家長，家長也捧起了久違的`書如饑似渴的讀起來，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些學(xué)生寫的讀書體會(huì)還被舉薦到廣播臺(tái)播出呢。

二、克服一切困難，持之以恒。

在參與書香班級(jí)活動(dòng)中，我們遇到了許多困難，但聰慧的孩子想出了出乎我意料的方法。我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多，家庭文化背景不深厚，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有，好在平常我克服一切困難，在班里常常給學(xué)生讀書，搞活動(dòng)，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級(jí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛讀書，愛寫，看！這些可愛的孩子為了參與書香班級(jí)克服了一切困難，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會(huì)被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。

三、收獲

一路猛追，三個(gè)多月過去了，雖然我們閱歷不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一樣的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中，是最專心的一個(gè)班級(jí)，也是收獲最多的！

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)12

面對(duì)全新的教化理念，全新的教材，如何進(jìn)行創(chuàng)建性的教學(xué)實(shí)踐，這對(duì)每一個(gè)老師都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國家在《九年義務(wù)教化課程方案》中把活動(dòng)課正式納入了中小學(xué)課程，這是中小學(xué)課程設(shè)置上的一項(xiàng)重大改革，它對(duì)于全面貫徹教化方針，加強(qiáng)學(xué)生特性特長和愛好愛好的培育，加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教化有著非常重大而深遠(yuǎn)的意義。而活動(dòng)課的教學(xué)須打破單一的傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

一、活動(dòng)課的定義

活動(dòng)課程是與學(xué)科課程相對(duì)應(yīng)的一種學(xué)校課程形式，在老師指導(dǎo)下，通過學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)，以獲得干脆閱歷和實(shí)踐特長為主的課程。活動(dòng)課和學(xué)科課有本質(zhì)上的區(qū)分，但又有緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系首先是在教學(xué)目標(biāo)上雖各有側(cè)重，但培育目標(biāo)是一樣的，即從不同側(cè)面運(yùn)用不同方式使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。其次是課程內(nèi)容相輔相成。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科課就為數(shù)學(xué)活動(dòng)課供應(yīng)了必要的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能基礎(chǔ)和肯定的內(nèi)容來源；反過來，數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容又會(huì)受到學(xué)科課內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程的制約。

二、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課的若干原則

1、趣味性原則

中國青少年探討中心與北師大教化系在全國中小學(xué)開展的學(xué)習(xí)與發(fā)展調(diào)查顯示：因“喜愛學(xué)習(xí)”而上學(xué)的小學(xué)生只有8.4%，初中生有10.7%，中學(xué)生則僅有4.3%?？梢?，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好尚為基礎(chǔ)教化面臨的一個(gè)重大課題。而數(shù)學(xué)活動(dòng)課的重要目的就是要培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇應(yīng)遵循趣味性原則。趣味性是該課的靈魂，吸引學(xué)生的法寶。所以，數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容要特殊注意趣味性，可以選擇諸如數(shù)學(xué)嬉戲等有較強(qiáng)趣味性的活動(dòng)課題。

2、學(xué)問性原則

數(shù)學(xué)活動(dòng)課不同于一般的活動(dòng)，它必需是與“數(shù)學(xué)”相關(guān)的活動(dòng)課。在活動(dòng)課中，要教給學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問和技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)盡量與學(xué)生所學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問相聯(lián)系，也可以是在原有基礎(chǔ)上的一個(gè)提高和推廣。所涉及到的數(shù)學(xué)學(xué)問也盡量能用學(xué)生所學(xué)過的數(shù)學(xué)原理來說明。應(yīng)留意不出高深莫測的數(shù)學(xué)問題，以免挫傷學(xué)生的愛好和主動(dòng)性。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際實(shí)力相符，趣味性與學(xué)問性并重，使學(xué)生能充溢新奇心，開心學(xué)習(xí)和接受，然后主動(dòng)運(yùn)用。數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)常識(shí)也是數(shù)學(xué)活動(dòng)課的主要內(nèi)容之一。老師可向?qū)W生講解并描述數(shù)學(xué)家的故事，講解并描述他們不怕困難、勇于探究科學(xué)高峰的珍貴精神，以陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)；也可向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)小常識(shí)，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

3、實(shí)踐性原則

在學(xué)生的生活中要遇到很多數(shù)學(xué)學(xué)問，或者有很多問題可以用數(shù)學(xué)的方法來理解和說明。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的目的之一便是培育學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問和原理來思索和解決問題。例如：初次講授幾何圖形時(shí)，為協(xié)作教學(xué)，筆者布置給學(xué)生一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)：收集幾何商標(biāo)，然后利用一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課來展示和分析分辨他們收集來的幾何商標(biāo)，這樣學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼，在動(dòng)中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，就可以較嫻熟駕馭多種幾何圖形的性質(zhì)和判別方法。

4、群體性原則

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容要盡量使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加到其中來，充分動(dòng)手、動(dòng)腦，而不是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生參加，只有幾個(gè)學(xué)生能聽懂。這樣才能真正達(dá)到活動(dòng)課教學(xué)的目的。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的課堂組織形式是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。而內(nèi)容可通過不同的形式表現(xiàn)出來，但形式的變換肯定要以能激發(fā)學(xué)生的愛好和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為目的。我們應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)欲、新奇心和好勝心，使每個(gè)學(xué)生充分和自覺地參加到其中來。

嬉戲、猜謎、數(shù)學(xué)故事、動(dòng)手制作等數(shù)學(xué)活動(dòng)都隱藏著豐富的數(shù)學(xué)學(xué)問，老師可讓學(xué)生自己探究、自己發(fā)覺、自己總結(jié)，最終自己得出正確的答案。在這個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生的實(shí)力和意志都得到了熬煉。為了能讓學(xué)生充分參加其活動(dòng)，在課堂組織形式上，則應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式和教室布局，將學(xué)生編成小組，以組為單位進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，相互探討，各抒己見，利用集體的才智來解決困難，并培育學(xué)生相互協(xié)作的集體主義精神。數(shù)學(xué)活動(dòng)課比一般數(shù)學(xué)課更強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生在活動(dòng)過程中主動(dòng)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，培育學(xué)生探究、鉆研問題的愛好和主動(dòng)進(jìn)取的精神。內(nèi)容的選擇、形式的支配都是為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性，使他們真正成為教學(xué)的主體。數(shù)學(xué)活動(dòng)課中老師的作用相對(duì)弱化，老師應(yīng)從講臺(tái)上走下來，深化到學(xué)生中間，營造一種輕松、開心、同等的學(xué)習(xí)氛圍，讓全部學(xué)生都能大膽地表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的思想。可以說，在活動(dòng)課教學(xué)中，學(xué)生為主體體現(xiàn)得更為充分些，老師的主導(dǎo)作用是激勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥和幫助學(xué)生總結(jié)提高。由于不受單一教學(xué)目標(biāo)的限制，學(xué)生可以充分自主發(fā)展，使學(xué)生真正成為課堂的主子。

老師就相當(dāng)于一臺(tái)晚會(huì)的主持人，學(xué)生才是真正的主角。老師只需提出問題，解決問題由學(xué)生自己完成。僅當(dāng)學(xué)生百思不得其解時(shí)，老師從中點(diǎn)撥一二，讓其豁然開朗；當(dāng)然，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生作幾點(diǎn)說明或小結(jié)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的探討、實(shí)踐和推廣起步不久，雖然已蓬勃開展，但沒有確定的內(nèi)容和模式，特殊是缺乏系統(tǒng)的教材及參考資料，這些工作都有待于我們不斷探究和總結(jié)，使數(shù)學(xué)活動(dòng)課真正成為全面培育學(xué)生素養(yǎng)的重要和有效的途徑。

三、結(jié)合實(shí)例，如何開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課

《實(shí)習(xí)作業(yè)》是初中課本中的活動(dòng)課之一，這種實(shí)習(xí)作業(yè)是學(xué)生力所能及的一種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它對(duì)于學(xué)生相識(shí)數(shù)學(xué)的意義、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題的實(shí)力均有著重要的作用，應(yīng)予以充分重視，支配時(shí)間，保質(zhì)保量地把實(shí)習(xí)作業(yè)上好。

上實(shí)習(xí)作業(yè)課，一方面是要學(xué)習(xí)課文，從中熟識(shí)完成有關(guān)實(shí)習(xí)作業(yè)的方法和步驟，另一方面，還要組織學(xué)生走出課堂，去完成某種實(shí)習(xí)作業(yè)。如何在課堂教學(xué)中實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念，本節(jié)課作了有益的探究。根據(jù)傳統(tǒng)的做法，本節(jié)課時(shí)通過一個(gè)例子來說明初中統(tǒng)計(jì)里的實(shí)習(xí)作業(yè)的問題是如何表述、求解，如何分步，實(shí)習(xí)報(bào)告如何設(shè)計(jì)和填寫，老師一般對(duì)本章內(nèi)容作以簡要概括，然后指出，利用本章所學(xué)的學(xué)問能不能解決一些簡潔的實(shí)際問題，引出本課內(nèi)容。然后干脆講解例題，最終小結(jié)完成有關(guān)統(tǒng)計(jì)的實(shí)習(xí)作業(yè)的一般方法和步驟。

用傳統(tǒng)教學(xué)方法的一個(gè)通病是教學(xué)過程中“見物不見人”，這種教學(xué)只重視結(jié)論性學(xué)問的傳授和駕馭，不重視學(xué)生的愛好和思索過程。德國的一位博士在考察了北京、上海、廣州等地的學(xué)校后，用兩句話評(píng)價(jià)了中國的教化，“中國的老師是全世界最能講的，中國的.學(xué)生是全世界最能考的?！边@評(píng)價(jià)是褒是貶，各人的答案或許不相同。但即使老師講的全部是科學(xué)真理，滔滔不絕的講授還是會(huì)沉沒學(xué)生探究問題的沖動(dòng)，扼殺學(xué)生在思索中本該產(chǎn)生的懷疑。與傳統(tǒng)的課相比，這節(jié)課最大的改變是老師角色轉(zhuǎn)變后學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子！首先，筆者讓學(xué)生在課前自己閱讀有關(guān)學(xué)問，自由分組，選擇自己感愛好的課題來完成實(shí)習(xí)報(bào)告，然后到課堂上來對(duì)全班同學(xué)匯報(bào)，然后小組內(nèi)、小組間同學(xué)相互提問，學(xué)生可以在課堂上自由地發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生可以自己去勸服同伴，只要你的話有道理。這不僅是課堂形式的改變，更本質(zhì)的是教化理念的改變不是把學(xué)生看作裝載學(xué)問的容器，而是把學(xué)生看作一個(gè)活生生的人！本節(jié)課老師沒有刻意去教給學(xué)生什么，而是放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去感受、去溝通，讓真理通過學(xué)生思想自由地碰撞、生根、發(fā)芽。

合作溝通是新課程提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課有許多時(shí)間是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的溝通。分組匯報(bào)，對(duì)話爭辯，這些形式有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲。學(xué)生在發(fā)言中學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在傾聽中學(xué)會(huì)理解他人的觀點(diǎn)，共享他人的思想；在質(zhì)疑中學(xué)會(huì)了重新諦視自己的想法，學(xué)會(huì)了進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。本節(jié)課生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生分組匯報(bào)、小組探討、集中探討中的精彩表現(xiàn)，充分說明白學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和潛能是無窮的，關(guān)鍵在于我們有沒有為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

和學(xué)生“主子”地位相對(duì)應(yīng)的是老師的“導(dǎo)演”地位，本節(jié)課中，老師對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生學(xué)情的把握是恰當(dāng)?shù)?。在本?jié)課學(xué)生精彩表現(xiàn)的背后，我們可以體會(huì)到老師這個(gè)“導(dǎo)演”的重要性和最終所起的作用。課程改革為老師供應(yīng)了更廣袤的舞臺(tái)，老師不僅僅是學(xué)問的傳授者，而且更應(yīng)是學(xué)生終身發(fā)展的設(shè)計(jì)者、促進(jìn)者，作為“導(dǎo)演”，老師有責(zé)任為每一個(gè)學(xué)生獲得更有價(jià)值的人生做貢獻(xiàn)。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)13

通過開展“共享歡樂，學(xué)會(huì)感恩”的班級(jí)活動(dòng)，提高了小翠竹們對(duì)生活的酷愛，對(duì)他人的關(guān)愛意識(shí)。形成良好班風(fēng)，同學(xué)們能夠相互關(guān)切，更加的酷愛生活，呈現(xiàn)出主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍。

1、本次活動(dòng)的開展，使翠竹苑的每一棵小翠竹在共享同學(xué)歡樂的同學(xué)，意識(shí)到了同學(xué)之間的相互關(guān)切相互愛惜是華蜜的歡樂的。而且這種華蜜和歡樂是相互的。也使班級(jí)呈現(xiàn)出互敬互愛，相互關(guān)切的良好氛圍。

2、小翠竹陳宇航和同學(xué)們一起慶祝生日，不僅僅留下了童年美妙的回憶，而且有被班級(jí)重視，被同學(xué)關(guān)切愛惜的驕傲感。形成了主動(dòng)的心理效應(yīng)。

3、在整個(gè)愉悅輕松的氛圍中學(xué)生由自己的生日，聯(lián)想到賜予自己生命的`父母，他們的付出。從而激發(fā)了翠竹苑孩子們的感恩之心。感恩教化效果顯著。

4、做一件關(guān)切同學(xué)，或感謝父母的小事，這一開放性的拓展性的作業(yè)，普及面廣，是本次班級(jí)活動(dòng)的延長。讓學(xué)生把感恩父母，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)運(yùn)用的實(shí)際生活中。達(dá)到長遠(yuǎn)的教化影響。并在月末的班級(jí)例會(huì)中談?wù)勛约簩?shí)踐后的感受。

總之，通過我們開展的感恩父母，關(guān)切他人的班級(jí)活動(dòng)，翠竹苑的每一名學(xué)生都懂得了怎樣去愛父母、愛老師、愛身邊的人，達(dá)成了活動(dòng)前的預(yù)期目標(biāo)。班級(jí)內(nèi)也掀起了關(guān)愛同學(xué)的熱潮。收到了意想不到的教化效果。

班級(jí)活動(dòng)工作總結(jié)14

這學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)二（1）班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，我也