英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(實(shí)用5篇)

第第頁(yè)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(實(shí)用5篇)篇一：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái),英語(yǔ)閱讀教學(xué)面臨著巨大的改革。在思想上給廣闊老師起了指引作用，,知道以后英語(yǔ)閱讀教學(xué)的路該怎么走,結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情和我國(guó)的中學(xué)外語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)際狀況;在體系上的安排上,它和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)連接，依據(jù)各地實(shí)況適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn)。

一、基本教學(xué)任務(wù)

激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;使同學(xué)把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能;培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神;援助同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、基本理念

1、面對(duì)全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放

3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加

5、著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

6、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

三、課程目標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

由語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略、文化五個(gè)要素組成。

情感包括愛(ài)好、立場(chǎng)、動(dòng)機(jī)、自信和意志等，在語(yǔ)言教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的情感，解決同學(xué)的情感問(wèn)題，不僅有利于提高學(xué)習(xí)效果，而且有利于促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。為此，新英語(yǔ)課程標(biāo)正確定了各個(gè)級(jí)別的情感進(jìn)展目標(biāo)。

目標(biāo)描述關(guān)于讀的要求：

一級(jí)能看圖識(shí)字能在圖片的援助下讀懂簡(jiǎn)約的故事

二級(jí)能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令

能借助圖片讀懂簡(jiǎn)短的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣

三級(jí)能讀懂簡(jiǎn)約故事和短文并抓住大意

除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到4萬(wàn)詞以上

四級(jí)能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體的材料

能從簡(jiǎn)約的文章中找出有關(guān)信息，理解大意

能依據(jù)上下文猜想生詞的意思，能理解圖表信息

除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上

五級(jí)：能依據(jù)上下文猜想生詞和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義

能理解段落之間各句之間的規(guī)律關(guān)系

能找出文章中的主題，理解故事情節(jié)，猜測(cè)故事進(jìn)展的可能結(jié)局

能讀懂常見(jiàn)題裁的閱讀材料

能依據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)約的閱讀策略獵取信息

除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上

六級(jí)：能從一般文字資料中獵取主要信息和觀點(diǎn)

能依據(jù)上下文和句子結(jié)構(gòu)猜想詞義

能依據(jù)上下文線索推理、猜測(cè)故事情節(jié)的進(jìn)展

能依據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略

能依據(jù)不同信息渠道查找所需信息

除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到20萬(wàn)詞以上

七級(jí)：能從文章中找出有關(guān)信息并能摘錄要點(diǎn)

能理解文章主旨、意圖

能提取、篩選和重新組織簡(jiǎn)約文章中的信息

能利用上下文的線索援助理解

除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上

八級(jí)：能理解文章中不同的觀點(diǎn)與立場(chǎng)

能分析與理解句子結(jié)構(gòu)以及難句與長(zhǎng)句

能在老師的援助下觀賞淺顯的文學(xué)作品

除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到36萬(wàn)詞以上

九級(jí):能閱讀一般的英文報(bào)刊雜志,獵取主要信息

閱讀一般英語(yǔ)原著,抓住主要情節(jié),了解主要事物

能依據(jù)情景及上下文猜想不熟識(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象

有廣泛的閱讀愛(ài)好及良好的閱讀習(xí)慣

四、學(xué)習(xí)心得

義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，尤其是英語(yǔ)閱讀的愛(ài)好，援助同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，養(yǎng)成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，重視“語(yǔ)言運(yùn)用”(LanguageUse)，以促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)進(jìn)展為根本，著重同學(xué)在技能、知識(shí)、情感、策略和文化素養(yǎng)等各方面的綜合進(jìn)展。針對(duì)九個(gè)級(jí)別的讀的技能要求，設(shè)法讓不同同學(xué)達(dá)到不同級(jí)別。擴(kuò)大詞匯量，并不意味著增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵的問(wèn)題是同學(xué)到底用怎樣的方式接受和運(yùn)用詞匯。老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)用學(xué)習(xí)策略。培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，“授之以漁”使同學(xué)自如運(yùn)用閱讀策略，依據(jù)不同的文章題材，選用不同的閱讀方法，但無(wú)論采納何種方法，其目的都在于讓同學(xué)通過(guò)閱讀捕獲主要信息。

篇二：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

通過(guò)參與新課程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新奇的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，提高了教育教學(xué)水平，在溝通、學(xué)習(xí)、總結(jié)中不斷獲得新知。其間每一點(diǎn)，每一滴都值得我仔細(xì)反思。

一、仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，積極更新教學(xué)觀念

我深刻地感受到，新課程下老師首先需要轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵.我會(huì)結(jié)合這學(xué)習(xí)的珍貴閱歷,從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教與學(xué),以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育等方面,對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行一次全新的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。我相信,我肯定能從中獲得新的啟發(fā)，找到一些新的答案,這對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)技能提高必將發(fā)揮積極作用。

二、著重語(yǔ)言教學(xué)

新課標(biāo)著重于語(yǔ)言的教學(xué)，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的教學(xué)，我就先從音標(biāo)的教學(xué)開(kāi)始，然后用音標(biāo)來(lái)拼讀字母和單詞，從而進(jìn)行讀音分類，同學(xué)在學(xué)了音標(biāo)后，對(duì)語(yǔ)音的有關(guān)練習(xí)做得很好。

三、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),為同學(xué)全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)

課堂教學(xué)中,鼓舞同學(xué)大膽地運(yùn)用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采用寬容的立場(chǎng)。對(duì)于同學(xué)認(rèn)為枯燥的語(yǔ)法知識(shí)，課堂上努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合技能。積極開(kāi)展任務(wù)型教學(xué),通過(guò)任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐，使同學(xué)們?cè)凇巴瓿扇蝿?wù)”的過(guò)程中學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。英語(yǔ)課堂上語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)以語(yǔ)言運(yùn)用為主要目的,讓同學(xué)通過(guò)參加這些真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),一方面使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用緊密地結(jié)合起來(lái),另一方面也制造綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的機(jī)會(huì).

四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，為同學(xué)提供多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)

平常對(duì)聽(tīng)力的教學(xué)，往往是“放給同學(xué)”，老師假如逼著同學(xué)學(xué)，勢(shì)必使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使同學(xué)徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我會(huì)依據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)，采用圖、文、聲、像等豐富的表現(xiàn)功能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望。

新課程培訓(xùn)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的，我要學(xué)習(xí)的東西還許多，面臨的問(wèn)題還很大。課堂教學(xué)還需要我不斷學(xué)習(xí)、嘗試，長(zhǎng)期實(shí)踐、探究。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)技能。

篇三：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

學(xué)校英語(yǔ)老師需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)課標(biāo)才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要,才能適應(yīng)當(dāng)今素養(yǎng)教育的需要,才能把握新知識(shí)體系和同學(xué)實(shí)際,提高課堂效益,達(dá)到英語(yǔ)新課標(biāo)設(shè)計(jì)理念的基本要求一句話,才能順應(yīng)教育改革進(jìn)展潮流,當(dāng)一名合格的或優(yōu)秀的學(xué)校英語(yǔ)老師,達(dá)到教書(shū)育人,不誤人子弟的目的。

我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是：新課標(biāo)表達(dá)了以人為本，著重人的進(jìn)展的新理念摒棄了過(guò)去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，同學(xué)只有對(duì)英語(yǔ)有深厚的愛(ài)好才會(huì)情愿學(xué)，要讓同學(xué)有愛(ài)好，我們首先得讓同學(xué)感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓同學(xué)樂(lè)學(xué)，最末培育同學(xué)的自學(xué)技能，培育他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

二、面對(duì)全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育

現(xiàn)代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)同學(xué)的性格得到充分的進(jìn)展。在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面對(duì)全體同學(xué)，正的確施素養(yǎng)教育，需要留意以下幾點(diǎn)：

1、在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注學(xué)校生知識(shí)有所得，技能有所提高，更重要的是要使學(xué)校生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。同時(shí)要讓學(xué)校生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說(shuō)學(xué)校英語(yǔ)老師肯定要關(guān)注同學(xué)健康人格的進(jìn)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。

2、在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中要確立以同學(xué)為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以同學(xué)為中心就是要求學(xué)校英語(yǔ)老師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，親密結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，考慮學(xué)校生的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展水平，考慮不同年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求學(xué)校英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)。學(xué)校英語(yǔ)課肯定要讓同學(xué)在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)，從而培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育。課堂教學(xué)氛圍是非常重要的，在學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以學(xué)校生的伙伴、援助者的身份涌現(xiàn)。尊敬每一個(gè)同學(xué)，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為學(xué)校生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓舞他們所做的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參加性，培育合作意識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)情景

用自己充斥激情的表情和動(dòng)作去感染同學(xué)，讓同學(xué)積極的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

四、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以同學(xué)為主體的思想。就目前學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，要做到以同學(xué)為主體主要應(yīng)當(dāng)都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給同學(xué)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)肯定不要變成老師滿堂灌的知識(shí)課，不要讓學(xué)校生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)。“玩”是兒童的天性，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)當(dāng)是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)愛(ài)好。二重新定位師生關(guān)系。在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中老師主要的作用是指導(dǎo)學(xué)校生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們肯定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校生的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。三是學(xué)校英語(yǔ)老師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，肯定要滿意學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。

尊敬個(gè)體差異在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中非常重要。尊敬個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識(shí)到我們的同學(xué)是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)當(dāng)做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲

五、應(yīng)實(shí)時(shí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種同學(xué)成長(zhǎng)的記錄。首先，老師可以用語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好：Good!Goodjob!Youdidwell.Great!Welldone!You’reagoodboy.You’reagoodgirl.其實(shí)，老師只要真心真意地尊敬同學(xué)，就會(huì)想出各式各樣生動(dòng)的、表?yè)P(yáng)式的、激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓舞同學(xué)。這些贊揚(yáng)的話使學(xué)校生精神興奮，信心倍增;其次，老師還可以用體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)校生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)。如學(xué)校生英語(yǔ)說(shuō)得好，老師就鼓掌慶賀;學(xué)校生對(duì)老師提出的問(wèn)題回答正確時(shí)，老師就豎起大拇指贊頌;對(duì)仔細(xì)聽(tīng)課的同學(xué)，老師微笑贊許。對(duì)表現(xiàn)好的小組，老師進(jìn)行加星等，更好地培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語(yǔ)的技能在不斷提高，掌控的詞匯在不斷擴(kuò)充，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高，老師只有通過(guò)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)，迎接新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)，大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中，努力落實(shí)新課標(biāo)，擅長(zhǎng)鉆研，才能駕馭教材，才能滿意同學(xué)的求知欲!

篇四：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡體驗(yàn)、參加、實(shí)踐、溝通與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述同學(xué)“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)同學(xué)用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中進(jìn)展語(yǔ)言技能、思維技能和溝通與合作技能。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)老師提出了新要求，老師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到同學(xué)的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為同學(xué)提供最有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語(yǔ)境;同時(shí)需要關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么，是怎么做的。

除此之外，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》更加需要?jiǎng)?chuàng)新型老師，要求老師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)。

1、在運(yùn)用教材上要?jiǎng)?chuàng)新。老師要依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)教材的順次做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。老師要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不斷創(chuàng)新。老師要加強(qiáng)教學(xué)的開(kāi)放性和敏捷性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使同學(xué)在情境運(yùn)用并不斷學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)設(shè)新型師生關(guān)系。老師在整個(gè)教育教學(xué)要始終關(guān)注同學(xué)的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生溝通渠道，當(dāng)同學(xué)的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既相互援助又相互鼓舞，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)的新局面。

篇五：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻地體會(huì)到了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、重要性，還有學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的基本理念。

學(xué)校英語(yǔ)