特教班主任工作總結范文（3篇）

第6頁共6頁特教班主?任工作總?結范文?一、以“?親”為主?，以“勤?”為輔。?“親”?就是班主?任對學生?的態(tài)度和?藹可親。?一個好的?班主任，?他不會動?輒發(fā)怒，?而會耐心?地給予教?育和引導?;當學生?有異常表?現(xiàn)或行為?時，他能?觀察入微?，及時地?與學生談?心并幫助?解決問題?;當學生?遭受挫折?時，他能?“扶”起?學生，鼓?勵其樹立?堅定的意?志和信心?。學生只?有得到班?主任的愛?，才會向?班主任傾?吐自己的?真情，特?別是班中?的“后進?生”，他?們最容易?產生自卑?感，班主?任若給他?們更多的?關心，更?多的信任?和更多的?愛，必然?會點燃他?們奮發(fā)向?上的火花??！扒?”即工作?要勤懇。?班主任要?帶好學生?，就必須?兢兢業(yè)業(yè)?，盡職盡?責，主要?應做到“?五勤”即?：勤觀察?、勤動腦?、勤動手?、勤家訪?、勤談心?。我們?班級還有?個讓很多?老師都頭?痛的學生?，那就是?王璇，他?是個典型?的多動癥?學生，課?上、課下?都沒有消?停的時候?，對于他?的教育真?的很叫我?頭疼，可?是在難管?的學生也?有他的閃?光點，王?璇是個很?喜歡老師?表揚的學?生，雖然?他不會寫?字，但是?我經常能?看到他在?自己的本?上寫點字?，然后用?紅筆給自?己打分，?根據(jù)這個?發(fā)現(xiàn)，上?課的時候?我常常給?他留點很?簡單的字?讓他寫，?然后給她?打分，每?次他都寫?的很認真?，雖然字?不像字，?但是他卻?可以很認?真的坐在?那寫字，?不在亂跑?了。二?、捕捉閃?光點--?鼓勵上進?捕捉閃?光點。金?無足赤，?人無完人?，再好的?學生難免?也有不足?之處，再?差的學生?身上也有?自己的優(yōu)?點，及時?捕捉學生?的閃光點?進行因勢?利導，使?他們產生?積極的情?感，從而?以點帶面?促使學生?全面進步?。這是班?主任工作?至關重要?的一環(huán)。?在別人看?來，后進?學生，不?求上進，?沒有任何?優(yōu)點，我?不那么認?為。誰說?他們沒有?優(yōu)點我班?的胡松林?是個脾氣?暴躁的學?生，他是?我們班級?年齡最大?的一名學?生，平時?看著很老?實可是只?要誰不小?心碰到他?，他就會?大打出手?。很多同?學都很怕?他，但是?他卻是個?愛勞動的?學生，每?天都會主?動到老師?辦公室?guī)?助老師打?掃衛(wèi)生。?我及時抓?住他這一?閃光點，?對他在全?班進行表?揚，同時?也教育他?不要動手?打學生，?有什么事?情先和老?師說，老?師會處理?的，同時?這學期我?讓他擔任?了班級的?勞動委員?，并對他?說做為一?名班級干?部要團結?同學，愛?護同學，?經過一段?時間的觀?察，他真?的變了，?不在打同?學了，上?課也能認?真聽講，?積極發(fā)言?了。及時?的撲捉學?生的閃光?點促進學?生上進是?相當有效?果的。?作為一名?聾校班主?任，工作?是特殊的??？梢哉f?，既是老?師，又是?媽媽。因?為聾啞學?生大多數(shù)?家在農村?，寄宿在?學校，兩?星期才回?家一次，?有的一直?到放假才?能回家。?在學校里?，我給予?學生的是?母親般的?一顆愛心?，在生活?上無微不?至地關懷?著他們。?學生的生?活費沒了?，給墊上?;學生病?了，領著?去打針買?藥，自己?掏錢買來?可口的飯?菜。有時?天氣突然?變冷，學?生的衣服?添加不及?時，怕凍?著學生，?經常從自?己家里帶?衣服給學?生穿。班?主任工作?是平凡而?繁瑣的工?作，讓我?們在實踐?中去探索?行之有效?的工作方?法，使班?級管理工?作更上新?臺階。?獻身于特?教事業(yè)，?把更多的?聾啞孩子?培養(yǎng)成獨?立自強、?殘而不廢?、有用于?社會的人?，這也是?我無悔的?選擇。?特教班主?任工作總?結范文（?二）我?們正在踏?上21新?世紀的門?檻。21?世紀的生?活，并不?單單只在?時間上突?然降臨，?它是人類?曾經有過?的長久的?憧憬，它?是我們對?于未來生?活的苦苦?構思的展?開。重視?人的全面?發(fā)展，重?視學生完?整人格培?養(yǎng)、個性?充分發(fā)展?，是21?世紀教育?的重要內?容，也是?當今世界?各國教育?現(xiàn)代化的?重要目標?和共同趨?向。實行?素質教育?，創(chuàng)建一?個良好的?班集體，?培育學生?完整人格?，這是班?主任肩上?責無旁貸?的重任。?我認為，?班主任在?有效地進?行班級管?理的過程?中，不能?僅靠一個?或幾個教?師嚴格管?理，關鍵?是要教育?和指導學?生學會自?我管理，?使每個小?學生做到?既是管理?的對象，?又是管理?的主體，?達到"管?，是為了?不管"的?目的。?一、學生?自我管理?的意義。?所謂"?小學生自?我管理"?是指小學?生自己主?動采取的?用來控制?和協(xié)調班?集體、小?組、個人?以及各種?環(huán)境、物?質因素的?行為。它?主要有以?下三個方?面的重要?意義。?1、實行?小學生自?我管理是?班集體教?學的基本?要求。?2、引導?小學生自?我管理，?可以提高?他們自我?教育的能?力。3?、引導自?我管理，?可以培養(yǎng)?兒童獨立?的個性。?"獨立"?不僅指不?依賴父母?，有較強?的生活自?理能力，?更重要的?是指不迷?信書本，?具有開拓?創(chuàng)新的思?維能力。?在班級管?理中有效?地實行自?我管理，?有利于兒?童認識自?我，了解?他人，明?確人與人?之間的合?作關系，?為培養(yǎng)"?社會化"?人才打下?了堅實的?基礎。?二、小學?生自我管?理的引導?。班主?任除了要?鍛煉自己?的班級管?理能力外?，還應該?善于引導?小學生進?行自我管?理。1?、強化小?學生自我?管理的意?識。一方?面，我們?要對"小?太陽"們?進行生活?學習的獨?立性教育?。另一方?面，我又?愛護學生?自我管理?的積極性?，經常進?行成就強?化。例如?我實行了?每周兩天?的"無批?評日"制?度，使學?生不斷體?驗到成功?的快樂，?鞏固了進?行自我管?理的意識?。在活動?中培養(yǎng)小?學生自我?管理的能?力。2?、引導自?我管理，?根本上在?于培養(yǎng)自?我管理的?能力。?綜上所述?，作為一?名小學班?主任，應?該認真抓?好班級管?理工作，?充分發(fā)揚?民主，讓?全體學生?積極參與?管理，培?養(yǎng)他們獨?立自主的?精神和自?我管理的?能力，逐?步完成由?教師管理?向學生管?理的過渡?，真正扮?演好引路?人和協(xié)調?者的角色?。特教?班主任工?作總結范?文（三）?激情的?____?月即將過?去，__?__年的?高考已經?塵埃落定?。在學校?領導的高?度關注下?，在學校?各處室的?鼎力支持?下，在年?級組的細?致領導下?，經過一?個學期的?努力拼搏?，我班較?好的完成?了學期初?制定的工?作計劃。?激情的?____?月即將過?去，__?__年的?高考已經?塵埃落定?。在學校?領導的高?度關注下?，在學校?各處室的?鼎力支持?下，在年?級組的細?致領導下?，經過一?個學期的?努力拼搏?，我班較?好的完成?了學期初?制定的工?作計劃。?回首一個?學期的高?三備考，?現(xiàn)將我班?各項總結?如下。?一、班級?整體情況?本學期?我班共有?____?名學生，?其中男生?____?名，女生?____?名。班級?整體情況?發(fā)展良好?，學生學?習勁頭十?足，學習?氛圍濃厚?，為今年?高考取得?優(yōu)異成績?打下了良?好的基礎?。二、?____?高考情況?依據(jù)學?期初學校?給高三年?級制定的?高考任務?，我班的?目標為本?科以上_?___人?，一本_?___人?。圍繞此?目標，1?班全體師?生團結一?心，奮力?拼搏。天?道酬勤，?我班終于?用努力的?汗水換來?了今年高?考成績的?輝煌。我?班取得了?我校歷文?化班的成?績，今年?高考成績?為：一本?____?人，為體?育特長生?王照;三?本___?_人，分?別為體育?特長生柴?軍會和文?化生張良?、張劍、?馬向兵、?胡金磊和?張浩。我?班高考取?得優(yōu)異的?成績，這?是校領導?英明帶領?的結果，?是___?_名同學?努力拼搏?的結果。?感謝領導?，感謝任?課教師，?感謝每一?位同學!?三、主?要開展工?作1、?圍繞目標?，努力拼?搏看著?學校給我?班制定的?高考目標?，1班的?老師和所?有學生沒?有害怕和?膽怯，因?為我們相?信天道酬?勤，付出?就一定有?收獲。自?信是成功?的基石，?拼搏是成?功的保障?。根據(jù)我?班學生的?實際情況?，我班六?位任課教?師商議討?論，定出?了班級的?具體目標?生，確定?重點培養(yǎng)?對象，一?對一和一?對多的強?化輔導。?2、強?化輔導，?力爭突破?3、開?展活動，?調節(jié)狀態(tài)?為了緩?解學生緊?張的備考?壓力和情?緒，除了?參加學校?組織的大?型活動外?，我班定?期組織班?級活動。?主要就是?模擬考試?后的班級?總結表彰?會，結合?學生自己?定的目標?，依據(jù)