班主任工作總結(jié)八年級下學(xué)期模板（3篇）

第13頁共13頁班主任工?作總結(jié)八?年級下學(xué)?期模板?本學(xué)期我?擔(dān)任八年?級(7)?班的班主?任工作。?與學(xué)生們?相處的一?年時間里?，我始終?把做一位?快樂成功?、受學(xué)生?歡迎的班?主任作為?努力的目?標(biāo)，回顧?自己的班?主任工作?雖然很平?淡，但卻?很充實(shí)，?確實(shí)有及?時總結(jié)的?必要，因?為班主任?只有在總?結(jié)中才能?不斷進(jìn)步?。下面，?我就談?wù)?我本學(xué)年?的具體工?作和具體?做法。?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)良好?的道德品?質(zhì)對初?二學(xué)生生?，必須先?規(guī)范學(xué)生?的行為，?提高學(xué)生?素質(zhì)，與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性地?加強(qiáng)對學(xué)?生的晚自?習(xí)、晨讀?、衛(wèi)生清?潔保持工?作等督促?檢查，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他任?課教師上?課時學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?在深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，生活和?活動中及?時了解，?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?的習(xí)慣養(yǎng)?成。本學(xué)?年我重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?的以下幾?個習(xí)慣：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?惜時習(xí)慣?。2、?上好每一?節(jié)課。要?求每一節(jié)?課都不能?遲到，要?求學(xué)生“?學(xué)會傾聽?”，在課?堂上，尊?重老師的?勞動，尊?重知識，?遵守紀(jì)律?。要求學(xué)?生要放得?開，收得?住。要配?合老師上?好每一節(jié)?課。3?、強(qiáng)化自?習(xí)紀(jì)律。?要求學(xué)生?必須安安?靜靜的上?自習(xí)，不?準(zhǔn)說話，?確保自習(xí)?的質(zhì)量。?二、創(chuàng)?和諧班級?我認(rèn)為?，成人比?成材更重?要，要培?養(yǎng)對社會?有用的人?，要讓學(xué)?生成為建?設(shè)祖國的?棟梁，必?須要有強(qiáng)?烈的社會?責(zé)任感，?積極向上?的團(tuán)隊合?作精神，?豐富的文?化科學(xué)知?識以及健?康的身體?和心理。?為此我還?策劃了很?多的活動?，如：主?題班會，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會，?都交給學(xué)?生們自己?組織安排?，既鍛煉?了能力，?又給班級?帶來了活?力，還給?同學(xué)們帶?來了很多?的快樂！?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?俗話說?“十個指?頭有長有?短“。每?個班級都?有一些后?進(jìn)生，他?們要么思?想差要么?學(xué)習(xí)有困?難。后進(jìn)?生的教育?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)。?在這方面?，我以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們真誠相?待，耐心?相幫，及?時對后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?讓他們認(rèn)?識到自己?的價值。?在思想上?不歧視他?們，在教?育上，做?到動之以?情，曉之?以理，鼓?勵他們，?增強(qiáng)他們?的自信心?和自尊心?。我一般?利用課余?時間找他?們個別談?心，使他?們認(rèn)識到?自己身上?的不足和?缺點(diǎn)，從?而提高自?身的素質(zhì)?。批評學(xué)?生一個缺?點(diǎn)的時候?不妨先先?表揚(yáng)他的?三個優(yōu)點(diǎn)?，此謂之?“退三進(jìn)?一”。每?一個學(xué)生?都有自己?的優(yōu)點(diǎn)，?作為班主?任應(yīng)該善?于捕捉每?一個學(xué)生?身上的閃?光點(diǎn)，雖?然可能只?是一個小?小的閃光?點(diǎn)，但很?有可能你?通過這個?小小的閃?光點(diǎn)可以?挖掘出埋?藏在他心?里頭的大?金礦。前?(蘇聯(lián)著?名的教育?家馬卡連?科曾經(jīng)有?這樣一句?話：“用?放大鏡看?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，用縮?小鏡看學(xué)?生的缺點(diǎn)?”，從學(xué)?生心底出?發(fā)，適時?關(guān)心學(xué)生?。對學(xué)生?從嚴(yán)，但?不可無限?嚴(yán)，抓住?學(xué)生的心?是很重要?的。表揚(yáng)?與批評同?樣重要，?時常從生?活上關(guān)心?學(xué)生、與?學(xué)生家長?保持一定?的聯(lián)系，?將對學(xué)生?很大的幫?助。四?.班會課?延伸，樹?立良好的?班級輿論?導(dǎo)向。?重視班會?課的作用?，堅持每?堂班會課?都有意識?有計劃地?通過對學(xué)?生進(jìn)行日?常行為規(guī)?范教育和?道德素質(zhì)?教育，樹?立好的榜?樣與典型?，使學(xué)生?具有集體?榮譽(yù)感，?使班級形?成良好的?風(fēng)氣。同?時在教育?、教學(xué)、?生活和各?項活動中?，及時抓?住學(xué)生點(diǎn)?滴的情緒?變化，及?時解決問?題。根據(jù)?是非標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行褒貶?，該肯定?的就肯定?，并給予?適當(dāng)?shù)谋?演和獎勵?；該否定?的就否定?，并給予?適當(dāng)?shù)呐?評和教育?，在全班?形成一種?能夠扶持?正氣、伸?張正義、?制止錯誤?思想、阻?止不道德?現(xiàn)象的集?體輿論。?這種集體?輿論不是?班主任的?單向灌輸?，而是建?立在全班?占壓倒多?數(shù)的正確?認(rèn)識與言?論基礎(chǔ)上?，具有同?一性、扶?正性和對?全班成員?都有感染?力和道德?上的約束?力，在具?體實(shí)施的?過程中我?的方法是?借力用力?，借助集?體的力量?。比如對?那些上網(wǎng)?逃課、頂?撞老師、?隨意下位?等違紀(jì)行?為，在班?里展開公?開討論，?在自由發(fā)?言中體會?讓學(xué)生知?道對與錯?，好與壞?，使違紀(jì)?學(xué)生在學(xué)?生中沒有?市場，違?紀(jì)后會受?到其他學(xué)?生的輿論?譴責(zé)。在?實(shí)際工作?中，抓住?日常學(xué)習(xí)?生活中的?不遵守課?堂紀(jì)律的?、課上睡?覺、不完?成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與?教師頂嘴?的現(xiàn)象等?行為，對?同學(xué)進(jìn)行?“換位”?思考，并?進(jìn)行積極?教育，讓?學(xué)生在反?省中受教?育，得真?知，約束?自己，培?養(yǎng)自己良?好的行為?習(xí)慣。對?那些表現(xiàn)?好的學(xué)生?，我每周?讓學(xué)生評?選出幾個?“本周學(xué)?習(xí)標(biāo)兵”?、“本周?紀(jì)律標(biāo)兵?”“本周?勞動標(biāo)兵?”列榜公?布，讓好?學(xué)生在受?到集體賞?識中更加?努力發(fā)展?、完善自?己，讓其?他同學(xué)也?受到激勵?，爭取下?次榜上有?名。五?、加強(qiáng)和?學(xué)生家長?的聯(lián)系?教育是一?項艱巨的?任務(wù)，單?靠班主任?顯然是不?夠的，而?要先靠各?種力量的?齊抓共管?。通過班?主任的工?作，把學(xué)?校、社會?、家庭組?合成一個?整體，形?成教育的?合力，達(dá)?到互相促?進(jìn)的目的?。我定期?家訪，或?電話聯(lián)系?，及時反?饋學(xué)生情?況，取得?家長的支?持，收到?了良好的?效果。學(xué)?生有一半?時間是在?家里度過?的，一個?學(xué)生在家?里學(xué)習(xí)情?況的好壞?，在很大?程度上決?定了學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?的好壞。?而老師很?難知道學(xué)?生在家里?的學(xué)習(xí)情?況，就是?知道，也?難以解決?。因此，?有必要密?切聯(lián)系學(xué)?生家長，?和學(xué)生家?長多談?wù)?，了解學(xué)?生在家中?的表現(xiàn)，?讓學(xué)生家?長也了解?一下學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，共同?督促學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?。六、?做好學(xué)生?的安全教?育工作?平日里，?不但對他?們進(jìn)行安?全知識教?育，而且?在課余時?間我也注?意去觀察?他們的動?靜，只要?發(fā)現(xiàn)了某?個學(xué)生有?不安全的?行為，就?及時進(jìn)行?教育。?1、認(rèn)真?做好安全?教育工作?。我始終?把安全工?作放在首?位位置，?做到時時?講安全，?事事講安?全，對上?級安全會?議精神和?文件都能?做到及時?傳達(dá)，結(jié)?合文件精?神制定切?實(shí)可行措?施，認(rèn)真?落實(shí)。做?到每周一?次主題安?全教育晨?會，每月?一次安全?教育主題?班會。教?育學(xué)生無?論是集體?活動還是?體育課，?都必須在?教師的帶?領(lǐng)下進(jìn)行?，不得隨?意離開集?體自己活?動或不聽?指揮，遇?到他人生?病、遇險?等，要及?時報告老?師。并且?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會使用?各種求救?電話。讓?學(xué)生從思?想上重視?安全，認(rèn)?識到安全?的重要性?。2、?開展豐富?多彩的教?育活動。?利用班會?、隊活動?、活動課?對學(xué)生開?展安全預(yù)?防教育，?使學(xué)生接?受比較系?統(tǒng)的防溺?水、防交?通事故、?防觸電、?防食物中?毒、防病?、防體育?運(yùn)動傷害?、防火、?防盜、防?震、防騙?、防煤氣?中毒等安?全知識。?教育學(xué)生?不買三無?食品，不?吃腐爛變?質(zhì)的食物?，不喝不?衛(wèi)生的水?和飲料，?不吃陌生?人給的東?西。通過?教育提高?廣大學(xué)生?的安全意?識、安全?防范能力?和自我保?護(hù)能力。?3、加?強(qiáng)檢查，?及時整改?。不定期?的對學(xué)生?的物品進(jìn)?行檢查，?對安全隱?患及時排?查。4?、家校聯(lián)?系，保障?安全。學(xué)?生家長的?聯(lián)系電話?表格，我?始終時刻?攜帶著，?隨時可以?與學(xué)生家?長取得聯(lián)?系。同時?強(qiáng)調(diào)家長?和學(xué)校一?起教育孩?子基本的?交通安全?知識，認(rèn)?識到：“?安全第一?”。學(xué)生?意識到安?全第一，?健康第一??？傊?，班主任?工作是一?項復(fù)雜而?有辛苦的?工作，要?做一個好?的班主任?，要用細(xì)?心、耐心?、虛心、?忍心和愛?心、良心?去竭力培?育，還必?須具備一?顆高度負(fù)?責(zé)的心，?只有這樣?才可能做?好。今后?在班主任?工作中，?要更注重?學(xué)生的思?想動態(tài)，?使班級更?有凝聚力?，多向其?他班主任?學(xué)習(xí)，把?班級工作?做的更好?。班主?任工作總?結(jié)八年級?下學(xué)期模?板（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任八?年級(7?)班的班?主任工作?。與學(xué)生?們相處的?一年時間?里，我始?終把做一?位快樂成?功、受學(xué)?生歡迎的?班主任作?為努力的?目標(biāo)，回?顧自己的?班主任工?作雖然很?平淡，但?卻很充實(shí)?，確實(shí)有?及時總結(jié)?的必要，?因?yàn)榘嘀?任只有在?總結(jié)中才?能不斷進(jìn)?步。下面?，我就談?談我本學(xué)?年的具體?工作和具?體做法。?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)良?好的道德?品質(zhì)對?初二學(xué)生?生，必須?先規(guī)范學(xué)?生的行為?，提高學(xué)?生素質(zhì)，?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?地加強(qiáng)對?學(xué)生的晚?自習(xí)、晨?讀、衛(wèi)生?清潔保持?工作等督?促檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?任課教師?上課時學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，生活?和活動中?及時了解?，關(guān)心、?教育并且?督促其良?好的習(xí)慣?養(yǎng)成。本?學(xué)年我重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的以下?幾個習(xí)慣?：1、?培養(yǎng)學(xué)生?的惜時習(xí)?慣。2?、上好每?一節(jié)課。?要求每一?節(jié)課都不?能遲到，?要求學(xué)生?“學(xué)會傾?聽”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動，?尊重知識?，遵守紀(jì)?律。要求?學(xué)生要放?得開，收?得住。要?配合老師?上好每一?節(jié)課。?3、強(qiáng)化?自習(xí)紀(jì)律?。要求學(xué)?生必須安?安靜靜的?上自習(xí)，?不準(zhǔn)說話?，確保自?習(xí)的質(zhì)量?。二、?創(chuàng)和諧班?級三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。俗話?說“十個?指頭有長?有短“。?每個班級?都有一些?后進(jìn)生，?他們要么?思想差要?么學(xué)習(xí)有?困難。后?進(jìn)生的教?育歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時對后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價值?。在思想?上不歧視?他們，在?教育上，?做到動之?以情，曉?之以理，?鼓勵他們?，增強(qiáng)他?們的自信?心和自尊?心。我一?般利用課?余時間找?他們個別?談心，使?他們認(rèn)識?到自己身?上的不足?和缺點(diǎn)，?從而提高?自身的素?質(zhì)。批評?學(xué)生一個?缺點(diǎn)的時?候不妨先?先表揚(yáng)他?的三個優(yōu)?點(diǎn)，此謂?之“退三?進(jìn)一”。?每一個學(xué)?生都有自?己的優(yōu)點(diǎn)?，作為班?主任應(yīng)該?善于捕捉?每一個學(xué)?生身上的?閃光點(diǎn)，?雖然可能?只是一個?小小的閃?光點(diǎn)，但?很有可能?你通過這?個小小的?閃光點(diǎn)可?以挖掘出?埋藏在他?心里頭的?大金礦。?前(蘇聯(lián)?著名的教?育家馬卡?連科曾經(jīng)?有這樣一?句話：“?用放大鏡?看學(xué)生的?優(yōu)點(diǎn)，用?縮小鏡看?學(xué)生的缺?點(diǎn)”，從?學(xué)生心底?出發(fā)，適?時關(guān)心學(xué)?生。對學(xué)?生從嚴(yán)，?但不可無?限嚴(yán)，抓?住學(xué)生的?心是很重?要的。表?揚(yáng)與批評?同樣重要?，時常從?生活上關(guān)?心學(xué)生、?與學(xué)生家?長保持一?定的聯(lián)系?，將對學(xué)?生很大的?幫助。?四.班會?課延伸，?樹立良好?的班級輿?論導(dǎo)向。?重視班?會課的作?用，堅持?每堂班會?課都有意?識有計劃?地通過對?學(xué)生進(jìn)行?日常行為?規(guī)范教育?和道德素?質(zhì)教育，?樹立好的?榜樣與典?型，使學(xué)?生具有集?體榮譽(yù)感?，使班級?形成良好?的風(fēng)氣。?同時在教?育、教學(xué)?、生活和?各項活動?中，及時?抓住學(xué)生?點(diǎn)滴的情?緒變化，?及時解決?問題。根?據(jù)是非標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行褒?貶，該肯?定的就肯?定，并給?予適當(dāng)?shù)?表演和獎?勵;該否?定的就否?定，并給?予適當(dāng)?shù)?批評和教?育，在全?班形成一?種能夠扶?持正氣、?伸張正義?、制止錯?誤思想、?阻止不道?德現(xiàn)象的?集體輿論?。這種集?體輿論不?是班主任?的單向灌?輸，而是?建立在全?班占壓倒?多數(shù)的正?確認(rèn)識與?言論基礎(chǔ)?上，具有?同一性、?扶正性和?對全班成?員都有感?染力和道?德上的約?束力，在?具體實(shí)施?的過程中?我的方法?是借力用?力，借助?集體的力?量。比如?對那些上?網(wǎng)逃課、?頂撞老師?、隨意下?位等違紀(jì)?行為，在?班里展開?公開討論?，在自由?發(fā)言中體?會讓學(xué)生?知道對與?錯，好與?壞，使違?紀(jì)學(xué)生在?學(xué)生中沒?有市場，?違紀(jì)后會?受到其他?學(xué)生的輿?論譴責(zé)。?在實(shí)際工?作中，抓?住日常學(xué)?習(xí)生活中?的不遵守?課堂紀(jì)律?的、課上?睡覺、不?完成作業(yè)?甚至出現(xiàn)?與教師頂?嘴的現(xiàn)象?等行為，?對同學(xué)進(jìn)?行“換位?”思考，?并進(jìn)行積?極教育，?讓學(xué)生在?反省中受?教育，得?真知，約?束自己，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?對那些表?現(xiàn)好的學(xué)?生，我每?周讓學(xué)生?評選出幾?個“本周?學(xué)習(xí)標(biāo)兵?”、“本?周紀(jì)律標(biāo)?兵”“本?周勞動標(biāo)?兵”列榜?公布，讓?好學(xué)生在?受到集體?賞識中更?加努力發(fā)?展、完善?自己，讓?其他同學(xué)?也受到激?勵，爭取?下次榜上?有名。?五、加強(qiáng)?和學(xué)生家?長的聯(lián)系?教育是?一項艱巨?的任務(wù)，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要先靠?各種力量?的齊抓共?管。通過?班主任的?工作，把?學(xué)校、社?會、家庭?組合成一?個整體，?形成教育?的合力，?達(dá)到互相?促進(jìn)的目?的。我定?期家訪，?或電話聯(lián)?系，及時?反饋學(xué)生?情況，取?得家長的?支持，收?到了良好?的效果。?學(xué)生有一?半時間是?在家里度?過的，一?個學(xué)生在?家里學(xué)習(xí)?情況的好?壞，在很?大程度上?決定了學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績的好壞?。而老師?很難知道?學(xué)生在家?里的學(xué)習(xí)?情況，就?是知道，?也難以解?決。因此?，有必要?密切聯(lián)系?學(xué)生家長?，和學(xué)生?家長多談?談，了解?學(xué)生在家?中的表現(xiàn)?，讓學(xué)生?家長也了?解一下學(xué)?生在校的?表現(xiàn)，共?同督促學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)。六?、做好學(xué)?生的安全?教育工作?3、加?強(qiáng)檢查，?及時整改?。不定期?的對學(xué)生?的物品進(jìn)?行檢查，?對安全隱?患及時排?查?？?之，班主?任工作是?一項復(fù)雜?而有辛苦?的工作，?要做一個?好的班主?任，要用?細(xì)心、耐?心、虛心?、忍心和?愛心、良?心去竭力?培育，還?必須具備?一顆高度?負(fù)責(zé)的心?，只有這?樣才可能?做好。今?后在班主?任工作中?，要更注?重學(xué)生的?思想動態(tài)?，使班級?更有凝聚?力，多向?其他班主?任學(xué)習(xí)，?把班級工?作做的更?好。班?主任工作?總結(jié)八年?級下學(xué)期?模板（三?）歲月?如梭，光?陰似箭，?一學(xué)期的?班務(wù)工作?已緊張而?有序地接?近尾聲，?回顧過去?的一學(xué)期?，我班較?為順利地?完成了學(xué)?校交給的?各項任務(wù)?，并取得?了較好的?成績。為?今后更好?的做好班?級工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，尋找不?足，現(xiàn)將?本學(xué)期班?級工作小?結(jié)如下：?一、班?級開展的?各項工作?及取得的?成績。?1、狠抓?學(xué)生的政?治品德熏?陶教育。?首先、?每天下午?利用課余?閑暇時間?，給學(xué)生?總結(jié)一天?的得與失?，講名人?故事，宣?讀和，讓?他們的思?想覺悟每?天都有一?點(diǎn)進(jìn)步。?其次、?開展班會?，師生共?同討論班?上存在的?問題，在?作最后總?結(jié)時巧妙?地將自己?的思想、?觀點(diǎn)滲透?進(jìn)去，在?種創(chuàng)設(shè)的?情境下，?教育學(xué)生?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，建?立良好的?人際關(guān)系?，塑造良?好的心理?品質(zhì)。再?次、利用?休息時間?將班上學(xué)?習(xí)差、思?想差、行?為表現(xiàn)差?的學(xué)生叫?到辦公室?單獨(dú)教育?，讓他能?夠體諒父?母的辛苦?，能珍惜?學(xué)習(xí)的機(jī)?會，從而?靜下心來?，安安心?心的搞好?學(xué)習(xí)。同?時利用家?長來校了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況的?機(jī)會，與?家長交流?，了解學(xué)?生在家中?的情況，?講述學(xué)生?在校的情?況，對學(xué)?生有一個?更全面的?認(rèn)識，在?了解學(xué)生?本質(zhì)的情?況下再次?教育。?2、很準(zhǔn)?班級紀(jì)律?、常規(guī)教?育本學(xué)?期，根據(jù)?學(xué)生反映?情況，調(diào)?整了班委?會成員，?挑選有責(zé)?任心、熱?愛集體的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?分工明確?。教育學(xué)?生上課要?遵守紀(jì)律?，尊敬老?師，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，上?什么課做?什么事，?上課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?能集中精?力，專心?聽講，積?極思考問?題，對于?所犯錯誤?的同學(xué)耐?心地說服?教育。我?與科任教?師一道狠?抓學(xué)風(fēng)，?班風(fēng)，狠?抓一日常?規(guī)管理，?在爭紅旗?的活動中?，勇爭第?一，嚴(yán)格?控制遲到?，早退，?狠抓衛(wèi)生?，班級，?清潔區(qū)從?不留死角?，要求學(xué)?生從小事?做起。開?學(xué)之初，?我組織同?學(xué)們重溫?了常規(guī)考?核條例的?簽名活動?，使學(xué)生?們強(qiáng)化了?什么是應(yīng)?該做的，?什么是不?應(yīng)該做的?，從而在?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)活動?中能有的?放矢，做?事有較強(qiáng)?的針對性?。3、?安全衛(wèi)生?教育針?對學(xué)生的?安全意識?薄弱的現(xiàn)?狀，采用?多種形式?進(jìn)行安全?教育，取?得了較好?的效果。?狠抓衛(wèi)生?，班級，?清潔區(qū)從?不留死角?，特別是?本班的清?潔區(qū)，做?到勤掃勤?拾。確保?學(xué)生在清?潔的環(huán)境?中學(xué)習(xí)和?生活。?4、狠抓?學(xué)生的知?識教學(xué)。?八(5?)班有個?別的同學(xué)?各科基礎(chǔ)?較差，學(xué)?習(xí)能力差?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣差，什?么事都無?習(xí)慣。開?學(xué)初我首?先召開學(xué)?生班干會?，組織他?們分析班?級學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況，?學(xué)習(xí)的動?態(tài)，了解?學(xué)生的思?想，讓他?們?yōu)榘嗉?同學(xué)的進(jìn)?步出謀劃?策，讓班?干部首先?行動起來?，讓他們?成為班上?學(xué)習(xí)的榜?樣，成為?好習(xí)慣傳?播的種子?。配合各?任課教師?，在上課?、課后作?業(yè)、課后?活動諸方?面才區(qū)別?對待，降?低要求，?降低難度?，以培養(yǎng)?他們的自?信心。?5、差生?的轉(zhuǎn)化工?作面臨?學(xué)生的嚴(yán)?重兩極分?化，如何?轉(zhuǎn)化差生?一直是所?有教師在?探討的問?題。我在?教學(xué)和班?級管理的?過程中，?積極配合?其他任科?教師和學(xué)?生家長，?共同做好?學(xué)生的思?想轉(zhuǎn)化工?作，差生?的轉(zhuǎn)化工?作，做了?大量的思?想工作，?做到了因?材施教，?曉之以理?，動之以?情。及時?積極開展?各種豐富?有益的課?外活動，?陶冶了學(xué)?生的情操?，提高了?學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?二、班?級管里中?存在的不?足總之?，這一學(xué)?期對學(xué)生?進(jìn)行的多?方面的教?育，取得?了一定的?效果。但?也存在一?些問題問?題：1?、有的學(xué)?生始終沒?能端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?不能自覺?、主動地?去學(xué)習(xí)，?回家不能?自覺地去?看書和復(fù)?習(xí)，有的?甚至懶學(xué)?，導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績始?終不能趕?上。另有?對極個別?比較差的?學(xué)生，沒?能做到跟?蹤教育。?2、家?訪的機(jī)會?少，很少?和家長面?對面直接?溝通。?3、對個?別沉默寡?言、不善?言