節(jié)約用水活動(dòng)情況總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)節(jié)約用水?活動(dòng)情況?總結(jié)今?天，我們?開(kāi)展了一?次有意義?的活動(dòng)-?-節(jié)約用?水調(diào)查活?動(dòng)。水?是人類賴?以生存和?發(fā)展的重?要資源之?一，它也?是一種在?人類生活?中不可缺?少的特殊?資源。沒(méi)?有水就沒(méi)?有生命，?也就沒(méi)有?城市的進(jìn)?步、社會(huì)?的發(fā)展。?在當(dāng)今的?世界，隨?著人口的?不斷增多?，人類對(duì)?水的需求?也在增加?;同時(shí)，?由于不適?宜的應(yīng)用?，現(xiàn)在人?類水資源?已日益緊?張。我?國(guó)是世界?上___?_個(gè)缺水?國(guó)家的其?中一個(gè)，?人均水資?源已不足?世界人均?水資源的?1/4，?全世界排?名在__?__位以?后。據(jù)統(tǒng)?計(jì)，前幾?年我國(guó)每?年因缺水?造成的農(nóng)?業(yè)減產(chǎn)約?____?億~__?__億千?克，工業(yè)?損失約_?___億?元。因此?，節(jié)約用?水的問(wèn)題?已迫在眉?睫，時(shí)不?容緩。?水是生命?之源，是?人類賴以?生存和發(fā)?展的最重?要的物質(zhì)?基礎(chǔ)和環(huán)?境要素，?水資源是?經(jīng)濟(jì)社會(huì)?發(fā)展的基?礎(chǔ)性自然?資源和戰(zhàn)?略性經(jīng)濟(jì)?資源。目?前，全國(guó)?就有__?__多個(gè)?城市供水?不足，上?千萬(wàn)人飲?水困難。?因?yàn)槿彼?，黃河連?年斷流;?因?yàn)槿彼?，沙塵暴?席卷了華?北大地;?又因?yàn)槿?水，幾千?萬(wàn)人正在?饑渴中掙?扎……所?以節(jié)約用?水，利在?當(dāng)代，功?在千秋。?通過(guò)開(kāi)展?“節(jié)約用?水”的活?動(dòng)，在全?校師生中?形成了良?好的節(jié)水?的氛圍。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、淘米水?洗菜，再?用清水清?洗，不僅?節(jié)約了水?，還有效?地清除了?蔬菜上的?殘存農(nóng)藥?;二、?洗衣水洗?拖帕、帚?地板、再?沖廁所。?第二道?清洗衣物?的洗衣水?擦門(mén)窗及?家具、洗?鞋襪等;?三、大?、小便后?沖洗廁所?，盡量不?開(kāi)大水管?沖洗，而?充分利用?使用過(guò)的?“臟水”?;四、?夏天給室?內(nèi)外地面?灑水降溫?，盡量不?用清水，?而用洗衣?之后的洗?衣水;?五、自行?車、家用?小轎車清?潔時(shí)，不?用水沖，?改用濕布?擦，太臟?的地方，?也宜用洗?衣物過(guò)后?的余水沖?洗;六?、沖廁所?：如果您?使用節(jié)水?型設(shè)備，?每次可節(jié)?水4一5?kg;?七、家庭?澆花，宜?用淘米水?、茶水、?洗衣水等?;八、?家庭洗滌?手巾、小?對(duì)象、瓜?果等少量?用水。宜?用盆子盛?水而不宜?開(kāi)水龍頭?放水沖洗?;九、?洗地板：?用拖把擦?洗，可比?用水龍頭?沖洗每次?每戶可節(jié)?水200?kg以上?;十、?水龍頭使?用時(shí)間長(zhǎng)?有漏水現(xiàn)?象，可用?裝青霉素?的小藥瓶?的橡膠蓋?剪一個(gè)與?原來(lái)一樣?的墊圈放?進(jìn)去，可?以保證滴?水不漏;?十一、?將衛(wèi)生間?里水箱的?浮球向下?調(diào)整2厘?米，每次?沖洗可節(jié)?省水近3?kg;按?家庭每天?使用四次?算，一年?可節(jié)藥水?4380?kg。?十二、洗?菜：一盆?一盆地洗?，不要開(kāi)?著水龍頭?沖，一餐?飯可節(jié)省?50kg?;十三?、淋?。?如果您關(guān)?掉龍頭擦?香皂，洗?一次澡可?節(jié)水60?kg;?如果沒(méi)有?水，就不?會(huì)有享有?“天下奇?觀”美譽(yù)?的百脈泉?;如果沒(méi)?有水，也?不會(huì)有碧?波蕩漾、?泉水汩汩?、涌珠浮?翠的趵突?泉;如果?沒(méi)有水，?就不會(huì)有?具有濃厚?的民族特?色的傣族?潑水節(jié);?如果沒(méi)有?水，就不?會(huì)有花草?樹(shù)木、櫻?桃園里也?不會(huì)有紅?果掛枝頭?的豐收景?象;如果?沒(méi)有水，?就不會(huì)有?異彩紛呈?的音樂(lè)噴?泉;如果?沒(méi)有水，?船兒就無(wú)?法在水上?任意飄蕩?，魚(yú)兒也?無(wú)法自由?嬉戲;如?果沒(méi)有水?，人們就?不會(huì)有美?好的生活?情趣。?如果沒(méi)有?水，就不?會(huì)有滾滾?東流的長(zhǎng)?江，也不?會(huì)有“高?峽出平湖?”的人間?奇跡;如?果沒(méi)有水?，就不會(huì)?有氣勢(shì)磅?礴、奔流?不息的黃?河;如果?沒(méi)有水，?就不會(huì)有?沙漠中的?綠洲;如?果沒(méi)有水?，也不會(huì)?有五彩斑?斕的海底?世界，如?果沒(méi)有水?，就不會(huì)?有人類的?生存。?我們希望?，能借這?次活動(dòng)，?讓人民群?眾了解，?因?yàn)槿藗?隨意破壞?資源，我?們生活必?不可缺的?水資源已?經(jīng)越來(lái)越?少。如?果我們?cè)?為所欲為?浪費(fèi)，我?們將無(wú)法?生活在這?個(gè)世界上?;如果我?們?cè)贋樗?欲為浪費(fèi)?，那我們?悔恨的眼?淚，將成?為這世界?上的最后?一滴水。?節(jié)約用?水活動(dòng)情?況總結(jié)（?二）當(dāng)?今社會(huì)人?人都在提?倡珍惜水?資源、保?護(hù)水資源?。為呼吁?我校全體?師生進(jìn)一?步關(guān)心水?的問(wèn)題，?提高對(duì)水?的認(rèn)識(shí)，?營(yíng)造節(jié)約?用水宣傳?氛圍，不?斷提高我?校節(jié)水意?識(shí)和水資?源的利用?效率、效?益，圍繞?“減少漏?失，杜絕?浪費(fèi)，建?設(shè)節(jié)水型?校園”的?宣傳主題?，我們認(rèn)?真開(kāi)展了?節(jié)水宣傳?主題活動(dòng)?，現(xiàn)將相?關(guān)情況總?結(jié)如下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?精心準(zhǔn)備?。為切?實(shí)抓好今?年的節(jié)水?宣傳活動(dòng)?，成立以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，以教?導(dǎo)主任、?總務(wù)主任?為副組長(zhǎng)?、各班班?主任為成?員的宣傳?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)?責(zé)整個(gè)宣?傳活動(dòng)的?組織領(lǐng)導(dǎo)?，并由各?班落實(shí)專?人具體負(fù)?責(zé)宣傳活?動(dòng)的計(jì)劃?、安排、?組織和實(shí)?施。根?據(jù)實(shí)際，?我校從以?下幾個(gè)方?面采取措?施，抓好?宣傳，切?實(shí)提高全?校師生的?節(jié)水意識(shí)?，使其真?正關(guān)心并?積極支持?節(jié)水工作?。(一?)學(xué)校向?全體師生?發(fā)出“珍?惜水資源?，共同創(chuàng)?建節(jié)水型?校園”的?倡議。組?織成立校?園小小節(jié)?水宣傳員?，在校內(nèi)?教師宿舍?、教室、?水池等地?張貼標(biāo)語(yǔ)?和節(jié)水宣?傳畫(huà)，發(fā)?放倡議書(shū)?，利用晨?會(huì)、班會(huì)?等時(shí)間對(duì)?全校師生?進(jìn)行節(jié)水?宣傳;鼓?勵(lì)學(xué)生把?校園節(jié)水?宣傳活動(dòng)?帶進(jìn)家庭?、走向社?會(huì)，同學(xué)?們就如何?進(jìn)行水的?循環(huán)使用?、避免浪?費(fèi)水資源?等小知識(shí)?對(duì)家長(zhǎng)等?社會(huì)的各?個(gè)層面進(jìn)?行了宣傳?;各班設(shè)?立了紅領(lǐng)?巾節(jié)水崗?，每天有?專門(mén)的小?隊(duì)員進(jìn)行?監(jiān)督、檢?查和記錄?。周末，?學(xué)校將總?結(jié)各班節(jié)?水情況，?并對(duì)節(jié)水?優(yōu)勝班級(jí)?頒獎(jiǎng)。切?實(shí)營(yíng)造了?節(jié)水宣傳?的良好氛?圍。(?二)為了?使學(xué)生從?內(nèi)心深處?認(rèn)識(shí)到節(jié)?水的深遠(yuǎn)?意義以及?創(chuàng)建節(jié)水?型校園?的必要性?，各班組?織開(kāi)展了?“講文明?、樹(shù)新風(fēng)?，惜水、?愛(ài)水、節(jié)?水，從我?做起”主?題教育活?動(dòng)。師生?們共同查?找有關(guān)節(jié)?水的資料?。在班會(huì)?上，同學(xué)?們相互交?流了很多?有關(guān)節(jié)水?的好方法?，還通過(guò)?少先隊(duì)活?動(dòng)、繪畫(huà)?等形式宣?傳節(jié)水的?重要性。?同學(xué)們將?自己學(xué)到?的節(jié)水知?識(shí)向家人?、朋友進(jìn)?行宣傳，?很多同學(xué)?糾正了父?母錯(cuò)誤的?用水習(xí)慣?。通過(guò)這?次活動(dòng)，?同學(xué)們懂?得了惜水?、愛(ài)水、?節(jié)水的重?要性，都?表示要從?自我做起?，節(jié)約水?資源，用?實(shí)際行動(dòng)?做惜水、?愛(ài)水、節(jié)?水的好學(xué)?生。為了?使教育活?動(dòng)取得良?好效果，?各班還組?織主辦了?以節(jié)水為?主題的黑?板報(bào)，以?宣傳我國(guó)?水資源狀?況以及家?鄉(xiāng)水資源?現(xiàn)狀等有?關(guān)知識(shí)，?讓學(xué)生進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)?節(jié)水行動(dòng)?勢(shì)在必行?。(三?)為了使?學(xué)校節(jié)水?活動(dòng)開(kāi)展?的有聲有?色，學(xué)校?教導(dǎo)處聯(lián)?合組織開(kāi)?展了“節(jié)?水伴我在?校園，我?把節(jié)水帶?回家”為?主題的節(jié)?約水資源?體驗(yàn)與創(chuàng)?意的節(jié)水?活動(dòng)。引?導(dǎo)小學(xué)生?從小樹(shù)立?節(jié)水觀念?，關(guān)注生?活中的節(jié)?水方式，?學(xué)習(xí)和尋?找節(jié)水的?竅門(mén)和方?法，不僅?從自己做?起，而且?督促父母?等家庭成?員節(jié)約用?水，創(chuàng)建?良好的節(jié)?水氛圍，?并把在活?動(dòng)中的體?驗(yàn)與心得?記錄下來(lái)?。(四?)高年級(jí)?學(xué)生舉辦?了一期以?節(jié)水為主?要內(nèi)容的?手抄報(bào)，?共計(jì)__?__多份?。每張手?抄報(bào)均很?有特色，?集中反映?了學(xué)生們?對(duì)節(jié)水的?認(rèn)識(shí)和積?極參與節(jié)?水活動(dòng)決?心。(?五)針對(duì)?學(xué)校宣傳?情況以及?教育教學(xué)?的特點(diǎn)，?學(xué)校組織?學(xué)生開(kāi)展?了為期一?周的節(jié)水?活動(dòng)調(diào)查?。每班學(xué)?生分小組?、分項(xiàng)目?進(jìn)行。在?調(diào)查過(guò)程?中，學(xué)生?參與面廣?，積極性?高，他們?從自己家?庭用水情?況出發(fā)，?做到了深?入細(xì)致，?學(xué)生還能?根據(jù)家庭?用水情況?提出了許?多有價(jià)值?的.節(jié)水?意見(jiàn)和建?議。通?過(guò)這些實(shí)?實(shí)在在的?活動(dòng)，使?學(xué)生知道?了世界以?及我國(guó)水?資源的現(xiàn)?狀，認(rèn)識(shí)?了節(jié)水的?重要意義?，提高了?節(jié)水意識(shí)?，并把自?己了解的?節(jié)水知識(shí)?拓展到家?庭及社會(huì)?的各個(gè)層?面。三?、組織力?量對(duì)學(xué)校?內(nèi)部的用?水設(shè)備、?管道器具?進(jìn)行仔細(xì)?清查、維?修。我?們堅(jiān)決做?到隨時(shí)檢?查節(jié)水器?具，更換?陳舊及不?合格節(jié)水?產(chǎn)品，爭(zhēng)?取做到隨?壞隨換，?堅(jiān)決杜絕?跑冒滴漏?，并認(rèn)真?____?國(guó)家有關(guān)?節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)?和政策，?對(duì)全校不?符合節(jié)水?標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)?施和器具?堅(jiān)決淘汰?，更換節(jié)?水型用具?。節(jié)約?用水活動(dòng)?情況總結(jié)?（三）?本次綜合?實(shí)踐活動(dòng)?以“珍愛(ài)?生命之源?，從點(diǎn)滴?做起”為?主題，開(kāi)?展了一系?列節(jié)水活?動(dòng)。讓學(xué)?生在活動(dòng)?的過(guò)程中?受到觸動(dòng)?，逐步樹(shù)?立起節(jié)水?意識(shí)，養(yǎng)?成節(jié)水習(xí)?慣。一?、精心策?劃，做好?活動(dòng)準(zhǔn)備?為了提?高活動(dòng)質(zhì)?量，增強(qiáng)?活動(dòng)的實(shí)?效性，使?節(jié)水要求?深入人心?，活動(dòng)之?前我們做?了大量的?準(zhǔn)備工作?。首先按?上級(jí)文件?精神制定?出切實(shí)可?行的活動(dòng)?計(jì)劃，活?動(dòng)開(kāi)展初?期教師與?孩子們一?起制定出?具體的、?操作性強(qiáng)?的活動(dòng)方?案。二?、認(rèn)真組?織，扎實(shí)?開(kāi)展活動(dòng)?2、組?織學(xué)生觀?看介紹我?國(guó)水資源?利用現(xiàn)狀?及節(jié)約用?水方面的?宣傳片，?讓學(xué)生對(duì)?我國(guó)水資?源的現(xiàn)狀?有個(gè)感性?的認(rèn)識(shí)。?形式多?樣的輿論?宣傳讓隊(duì)?員們真切?地感受到?水對(duì)人類?的重要性?，認(rèn)識(shí)到?我國(guó)水資?源狀況不?容樂(lè)觀，?節(jié)水勢(shì)在?必行，迫?在眉睫。?三、活?動(dòng)促行，?體驗(yàn)感悟?，及時(shí)總?結(jié)交流。?在節(jié)水?輿論的引?導(dǎo)下，同?學(xué)們初步?建立起節(jié)?水意識(shí)，?但是一時(shí)?還不知該?怎樣做。?為了幫助?學(xué)生將節(jié)?水的熱情?，轉(zhuǎn)化成?實(shí)際行動(dòng)?，老師教?學(xué)生設(shè)計(jì)?節(jié)水手抄?報(bào)。學(xué)生?們受到啟?發(fā)后收集?了大量資?料后，動(dòng)?手制作了?形式活潑