老師學(xué)年教研工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)老師學(xué)年?教研工作?總結(jié)樣本?一、注?重理論學(xué)?習(xí)，提高?教育教學(xué)?水平只?有不斷地?提高教師?自身文化?素質(zhì)和理?論水平，?才能更好?地為教學(xué)?服務(wù)。本?學(xué)期，結(jié)?合我校英?語(yǔ)教學(xué)的?實(shí)際狀況?，我組教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)的?教育文件?、教學(xué)理?論。透過(guò)?學(xué)習(xí)，大?家明確了?減負(fù)增效?的主要目?標(biāo)，增強(qiáng)?了職責(zé)感?和緊迫感?，透過(guò)師?徒結(jié)對(duì)，?群眾備課?，大家互?相幫忙，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，運(yùn)用現(xiàn)?代化教學(xué)?技術(shù)優(yōu)化?課堂教學(xué)?，不斷創(chuàng)?新教學(xué)手?段，從學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，生?活經(jīng)驗(yàn)和?認(rèn)知水平?出發(fā)，組?織課堂教?學(xué)，并倡?導(dǎo)體驗(yàn)、?實(shí)踐、參?與、合作?與交流的?學(xué)習(xí)方式?和任務(wù)型?的教學(xué)途?徑，努力?提高_(dá)_?__分鐘?的課堂教?學(xué)效率。?二、強(qiáng)?化常規(guī)要?求，規(guī)范?教學(xué)工作?三、加?強(qiáng)教研組?建設(shè)，建?立教研組?特色本?學(xué)期我組?教師用心?參與校內(nèi)?外各項(xiàng)活?動(dòng)，我們?組的實(shí)際?狀況就是?大家都是?年輕教師?，組內(nèi)沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師?。雖然我?們?nèi)狈?jīng)?驗(yàn)，雖然?我們還不?夠成熟，?不管是參?加任何活?動(dòng)或比賽?，老師們?均能盡自?己努力去?準(zhǔn)備，組?內(nèi)的教師?也能互聽(tīng)?互助，各?抒己見(jiàn)，?及時(shí)給予?協(xié)助和幫?忙。四?、下一步?工作設(shè)想?：1、?扎扎實(shí)實(shí)?深入開(kāi)展?校本教研?。3、?用心探索?各個(gè)年級(jí)?的英語(yǔ)教?學(xué)形式，?注意做好?各個(gè)年級(jí)?的銜接工?作，加強(qiáng)?畢業(yè)班英?語(yǔ)教學(xué)的?研討，努?力提高畢?業(yè)班的英?語(yǔ)成績(jī)。?回首這?學(xué)期，忙?忙碌碌，?確也腳踏?實(shí)地，忙?碌中感覺(jué)?踏實(shí)，辛?苦中留下?回味，不?足激勵(lì)我?們奮進(jìn)，?勤勉播種?了收獲。?老師學(xué)?年教研工?作總結(jié)樣?本（二）?回顧一?學(xué)期的英?語(yǔ)教學(xué)工?作，我們?以課改理?論為指導(dǎo)?，以英語(yǔ)?教學(xué)為抓?手，使各?位教師在?業(yè)務(wù)潛力?上有了不?同的提高?。在這一?學(xué)期中，?我校教師?追求教育?內(nèi)涵的發(fā)?展，加強(qiáng)?師資自培?，堅(jiān)持以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?學(xué)生課程?開(kāi)發(fā)為方?向，以多?元智能理?論為指導(dǎo)?，以課堂?教學(xué)策略?和整理學(xué)?習(xí)為突破?，努力推?進(jìn)教育教?學(xué)改革的?深入發(fā)展?，并做了?超多的教?學(xué)實(shí)踐、?教學(xué)研究?工作，現(xiàn)?小結(jié)如下?：一、?研究新課?程理念，?提高課堂?效率以?教材為抓?手，以教?材改革、?群眾備課?建設(shè)為重?點(diǎn)，把新?課程的標(biāo)?準(zhǔn)、理念?落實(shí)于我?們的課堂?教學(xué)中。?開(kāi)學(xué)初，?我們認(rèn)真?修訂了課?堂常規(guī)、?備課、聽(tīng)?課評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?、討論、?領(lǐng)悟新標(biāo)?準(zhǔn)，人手?一份，對(duì)?照各自狀?況加以總?結(jié)，提倡?創(chuàng)設(shè)新型?的師生關(guān)?系，改革?課堂結(jié)構(gòu)?，提高課?堂效率。?二、以?研促教，?以研促改?，以研促?發(fā)展實(shí)?施新課程?，首先教?師要轉(zhuǎn)變?教書(shū)匠的?形象，要?學(xué)會(huì)以研?促教，以?研促改，?以研促發(fā)?展，這樣?才能在真?正好處上?體現(xiàn)教師?是課程的?參與者和?開(kāi)發(fā)者;?其次要轉(zhuǎn)?變教學(xué)行?為，從真?正好處上?實(shí)現(xiàn)教師?主角轉(zhuǎn)變?;第三，?從真正好?處上體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐潛?力。具體?做法是：?依據(jù)課改?要求來(lái)制?訂教學(xué)計(jì)?劃;編寫(xiě)?教案時(shí)將?目標(biāo)轉(zhuǎn)換?為可觀察?性、可檢?測(cè)性和可?操作性;?要進(jìn)行課?的設(shè)計(jì);?要上好課?改課;教?師要轉(zhuǎn)變?教學(xué)行為?;課堂教?學(xué)要實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?和合作學(xué)?習(xí);課堂?教學(xué)要營(yíng)?造一個(gè)既?寬松和諧?又生動(dòng)活?潑的學(xué)習(xí)?氛圍;要?進(jìn)行課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?(過(guò)程評(píng)?價(jià)、構(gòu)成?性評(píng)價(jià))?;要進(jìn)行?課后反思?。三、?加強(qiáng)青年?教師培養(yǎng)?、帶教工?作加強(qiáng)?青年教師?的帶教工?作，把“?傳-幫-?帶”的工?作融入到?我校的師?資隊(duì)伍的?建設(shè)中，?為青年教?師搭建平?臺(tái)，快速?成長(zhǎng)。我?們平時(shí)利?用課余時(shí)?間用心探?討多樣的?教學(xué)方法?，在教研?活動(dòng)中研?究新的教?學(xué)理念，?大家竭力?在教育教?學(xué)工作上?給予青年?老師幫忙?。幾位青?年老師從?備課、上?課、作業(yè)?已逐步走?向正規(guī)，?融入學(xué)生?中，教學(xué)?成績(jī)也有?所提高。?在教學(xué)實(shí)?踐課中，?她們也有?較出色的?表現(xiàn)，課?件的制作?針對(duì)性強(qiáng)?、效率高?。在傳幫?帶的教學(xué)?中，青年?教師茁壯?成長(zhǎng)，成?為教學(xué)的?好手。?由于學(xué)生?英語(yǔ)基礎(chǔ)?較差，老?師們都利?用早、晚?的業(yè)余時(shí)?間義務(wù)為?學(xué)生補(bǔ)缺?補(bǔ)差。我?們針對(duì)后?進(jìn)生的實(shí)?際狀況主?動(dòng)和家長(zhǎng)?聯(lián)系，集?中教室補(bǔ)?課、輔導(dǎo)?，無(wú)私奉?獻(xiàn)，對(duì)學(xué)?生就像對(duì)?待自己孩?子，不厭?其煩的糾?正他們?cè)?學(xué)習(xí)上、?思想上的?種種缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤。?為了能提?高學(xué)生們?的每一分?成績(jī)，我?們英語(yǔ)組?的老師都?有啞嗓子?的經(jīng)歷。?值得欣慰?的是，學(xué)?生的成績(jī)?都在不同?程度上有?提高。?五、本學(xué)?期教研組?取得的榮?譽(yù)(略)?總之，?我們教研?組全體成?員將不斷?提高自身?素質(zhì)，努?力提高業(yè)?務(wù)水平，?爭(zhēng)取讓每?一名學(xué)生?都能成為?祖國(guó)的棟?梁!老?師學(xué)年教?研工作總?結(jié)樣本（?三）在?當(dāng)今數(shù)字?化信息社?會(huì)中，英?語(yǔ)是重要?的國(guó)民素?質(zhì)之一。?所以，如?今在我國(guó)?中學(xué)學(xué)校?里，英語(yǔ)?學(xué)科被列?為三門(mén)基?礎(chǔ)課程之?一，受到?歷前所未?有的重視?。這給予?我們每位?英語(yǔ)教師?以壓力，?同時(shí)也成?為我們?cè)O(shè)?法搞好教?研、教學(xué)?工作的動(dòng)?力。總結(jié)?本學(xué)期外?語(yǔ)教研組?的工作，?我們一向?朝著以下?幾個(gè)方面?努力，并?取得了必?須的成績(jī)?。一、?強(qiáng)化觀念?更新，創(chuàng)?新英語(yǔ)教?學(xué)英語(yǔ)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)?學(xué)科的發(fā)?展提出了?新的要求?，這就要?求我們要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論，更?新教學(xué)觀?念和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提?高自身的?綜合素質(zhì)?，才能貼?合時(shí)代潮?流的發(fā)展?要求。在?教學(xué)中，?我們要求?每位教師?努力做到?“三創(chuàng)新?”-創(chuàng)新?課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，主?要以學(xué)生?的發(fā)展為?本;創(chuàng)新?教學(xué)方法?，使教學(xué)?活動(dòng)由“?教”向“?學(xué)”轉(zhuǎn)變?，真正提?高_(dá)__?_分鐘的?課堂教學(xué)?效率;創(chuàng)?新教學(xué)手?段，運(yùn)用?現(xiàn)代化教?學(xué)技術(shù)是?創(chuàng)新外語(yǔ)?教學(xué)的重?要途徑。?二、抓?好教學(xué)業(yè)?務(wù)工作提?高教師的?專業(yè)素質(zhì)?1、加?強(qiáng)備課的?規(guī)范性，?團(tuán)體備課?與個(gè)人備?課相結(jié)合?備課是?上好一節(jié)?課的關(guān)鍵?和前提。?我們采取?團(tuán)體備課?與個(gè)人備?課相結(jié)合?的辦法。?團(tuán)體備課?主要以各?年級(jí)備課?組為單位?，由各個(gè)?備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，隔?周有__?__小時(shí)?為團(tuán)體備?課時(shí)間。?每次備課?由___?_名教師?選定一個(gè)?單元并主?講，明確?本單元教?學(xué)資料的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)?，基本習(xí)?題，參考?教法等。?然后，同?年級(jí)備課?組教師進(jìn)?行討論，?最終達(dá)成?共識(shí)，之?后構(gòu)成文?字形式的?教案。充?分發(fā)揮備?課組的力?量，做到?了教學(xué)資?源共享。?2、組?織示范課?、公開(kāi)課?，開(kāi)展聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)每?一位教師?的授課都?向全組教?師開(kāi)放，?教師能夠?任意隨機(jī)?聽(tīng)課。這?學(xué)期安排?了除__?__外_?___位?教師上校?內(nèi)新課改?探究公開(kāi)?課。每一?位開(kāi)課教?師都必須?以說(shuō)課的?形式，結(jié)?合教學(xué)理?論，講述?教學(xué)流程?安排的理?由和想法?;全體教?師都參與?評(píng)課并由?一位教師?主評(píng)。_?___，?____?兩位教師?在城市級(jí)?課堂大賽?中分獲一?，二等獎(jiǎng)?的好成績(jī)?。___?_，__?__，_?___教?師在期末?作復(fù)習(xí)引?領(lǐng)課。教?研組還在?校領(lǐng)導(dǎo)的?參與下組?織全體英?語(yǔ)教師舉?行了氣氛?簡(jiǎn)便的教?研茶話座?談交流會(huì)?，交流新?課改的經(jīng)?驗(yàn)或困惑?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，互通?有無(wú)，并?結(jié)合本學(xué)?年實(shí)際情?景提出教?學(xué)調(diào)整方?案。三?、進(jìn)取進(jìn)?取，無(wú)私?奉獻(xiàn)英?語(yǔ)組教師?有___?_人擔(dān)任?班主任，?工作負(fù)擔(dān)?很重。可?是，全組?教師以學(xué)?校大局為?重，克服?困難，進(jìn)?取進(jìn)取，?發(fā)揚(yáng)了無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神，高?質(zhì)高效地?完成了學(xué)?校交給的?各項(xiàng)任務(wù)?。全組教?師互相鼓?勵(lì)，進(jìn)取?配合，充?分體現(xiàn)了?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、共同發(fā)?展的良好?團(tuán)隊(duì)精神?，提升了?我們學(xué)校?的知名度?和辦學(xué)實(shí)?力。四?、開(kāi)展課?外活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?課外活?動(dòng)是重要?的教學(xué)輔?助手段，?有利于增?長(zhǎng)知識(shí)、?開(kāi)闊視野?。有目的?、有組織?地開(kāi)展各?種適合學(xué)?生語(yǔ)言水?平和年齡?特點(diǎn)的課?外活動(dòng)，?可使學(xué)生?生動(dòng)、活?潑、主動(dòng)?地學(xué)習(xí)，?能夠激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)熱情，?培養(yǎng)興趣?。我們準(zhǔn)?備根據(jù)不?一樣年級(jí)?掌握的知?識(shí)水平，?組織一些?豐富多彩?的課外活?動(dòng)。初一?的單詞竟?賽，初三?課改年級(jí)?的英語(yǔ)才?藝表演，?初四的英?語(yǔ)演講充?分調(diào)動(dòng)了?孩子們的?學(xué)習(xí)熱情?。五、?落實(shí)各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)?檢查工作?本學(xué)期?檢查教案?、學(xué)生作?業(yè)的批閱?情景兩次?，并及時(shí)?作好評(píng)課?，反思等?反饋工作?。六、?存在的問(wèn)?題：課?件的制作?水平有待?提高，課?件的使用?率還不是?很高。今?后我們應(yīng)?在這方面?加強(qiáng)檢查?和督促。?總之，?一學(xué)期以?來(lái)，外語(yǔ)?組教師注?意自身素?質(zhì)的提高?，始終以?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?我，在教?育教學(xué)工?作中取得?了必須的?成績(jī)?？?是，