班主任交流工作總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任交?流工作總?結(jié)模板?時(shí)間總是?匆匆而過?，緊張的?復(fù)習(xí)后，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時(shí)刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過?喜悅也有?遺憾，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進(jìn)?，心中還?是倍感欣?慰。作為?班主任的?我認(rèn)真分?析本班學(xué)?生，回顧?一學(xué)期的?班主任經(jīng)?歷，作以?簡(jiǎn)要的總?結(jié)。1?.做好學(xué)?生的思想?工作，凈?化學(xué)生的?心靈。?重視每周?的班會(huì)課?，開好班?會(huì)課;重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。為?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?的落實(shí)，?積極開展?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。?學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來(lái)的可能?是思想的?叛逆，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。?2.選好?班干部，?發(fā)揮小干?部作用。?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個(gè)班?級(jí)，班干?部的作用?是老師也?無(wú)法取代?的，所以?，我在班?級(jí)管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學(xué)?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責(zé)，然后?讓學(xué)生自?愿報(bào)名競(jìng)?選。班干?部產(chǎn)生后?，我和他?們經(jīng)常召?開班干部?會(huì)議，要?求他們?cè)?各方面嚴(yán)?格要求自?己，明確?自己的職?責(zé)，做好?自己的工?作。這樣?選出來(lái)的?班干部在?工作中積?極主動(dòng)，?而且工作?起來(lái)也得?心應(yīng)手。?每過一段?時(shí)間，我?都會(huì)召集?班干部開?一次會(huì)，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進(jìn)行了?指導(dǎo)，又?提高了他?們的工作?積極性。?3.言?傳身教，?培養(yǎng)學(xué)生?主人翁意?識(shí)。我?班學(xué)生平?時(shí)的生活?習(xí)慣較差?，比如在?學(xué)校、教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來(lái)。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，我就?指名學(xué)生?把地上的?紙撿起來(lái)?，放入紙?簍。這樣?持續(xù)了一?個(gè)多月，?有些同學(xué)?看見地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰(shuí)往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?集體榮譽(yù)?感。4?.重視對(duì)?后進(jìn)生的?教育工作?。對(duì)學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對(duì)其進(jìn)行?提醒和幫?助;另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對(duì)?其進(jìn)行耐?心的教育?。"冰凍?三尺非一?日之寒"?，要想學(xué)?困生的心?解凍不是?不可能的?事，也不?是一天兩?天就能辦?到的事。?惟有老師?對(duì)他們的?理解、尊?重和真心?、真誠(chéng)的?溫暖，才?可能消解?冰凍。的?確，老師?的關(guān)心、?關(guān)懷和關(guān)?愛是打開?學(xué)生心靈?之門的金?鑰匙，老?師主動(dòng)與?后進(jìn)生溝?通，多了?解他們的?思想狀態(tài)?，用真誠(chéng)?的心去關(guān)?懷、去幫?助他們，?他們是知?道的、懂?得的，最?終也會(huì)被?感動(dòng)的。?5.抓?好安全工?作。我?始終做到?，安全第?一，預(yù)防?為主。一?方面利用?周會(huì)、隊(duì)?會(huì)、談心?等形式做?好周密細(xì)?致的思想?工作，另?一方面制?定切實(shí)可?行的安全?措施。一?學(xué)期沒有?發(fā)生安全?事故。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作有?了較大的?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?，圓滿完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。我?還會(huì)不斷?的努力，?把工作做?好。班?主任交流?工作總結(jié)?模板（二?）書山?有路勤為?徑，學(xué)海?無(wú)涯苦作?舟。人生?就是不斷?學(xué)習(xí)的過?程，因此?，這次培?訓(xùn)對(duì)我們?來(lái)說是莫?大的幸運(yùn)?。通過此?次培訓(xùn)，?我獲益良?多，以下?就是我的?心得體會(huì)?：一、?機(jī)會(huì)難得?，學(xué)習(xí)氣?氛濃厚。?參加這?次培訓(xùn)的?同志們都?很珍惜這?次難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，在最短?的時(shí)間內(nèi)?完成了由?教育工作?者到學(xué)生?的角色轉(zhuǎn)?換，認(rèn)真?、虛心、?誠(chéng)懇地接?受培訓(xùn)，?態(tài)度端正?、學(xué)習(xí)專?注，老師?們都能專?心致志，?全神貫注?，認(rèn)真的?聆聽和記?錄，及時(shí)?完成作業(yè)?，如饑似?渴地接受?著新鮮的?理念。大?家都覺得?機(jī)會(huì)是如?此的難得?，學(xué)習(xí)氣?氛十分濃?厚，仿佛?回到了學(xué)?生時(shí)代。?二、異?彩紛呈，?講座全面?系統(tǒng)。?專家、教?授的講座?就象是一?頓豐盛的?大餐，精?美地呈現(xiàn)?在我們的?面前，真?是“聽君?一席話，?勝讀十年?書”。各?位專家、?教授毫無(wú)?保留的把?自己在學(xué)?習(xí)和工作?中的經(jīng)驗(yàn)?拿出來(lái)與?大家分享?，深入淺?出，可謂?是異彩紛?呈。第?一堂課上?，“很高?興認(rèn)識(shí)您?，您在我?心中很重?要?！边@?句話，讓?我們很快?就融為一?個(gè)集體。?三、學(xué)?無(wú)止境，?更新學(xué)習(xí)?觀念。?聽專家、?教授們滔?滔不絕、?揮灑自如?的講座，?心中十分?佩服他們?的口才，?佩服他們?的自信，?佩服他們?的敏銳，?佩服他們?知識(shí)的淵?博。想想?如此才氣?從何而來(lái)?所有人都?是走著同?一條道，?那就是不?斷的讀書?學(xué)習(xí)，關(guān)?注專業(yè)知?識(shí)，關(guān)注?國(guó)家大事?，日復(fù)一?日，永無(wú)?止境。學(xué)?習(xí)就是這?樣，要讓?讀書學(xué)習(xí)?像吃飯睡?覺一樣，?成為我們?必不可少?的生活方?式。我雖?然不能教?育教學(xué)的?專家，但?我可以從?現(xiàn)在起就?行動(dòng)起來(lái)?，像專家?一樣投入?到讀書學(xué)?習(xí)的活動(dòng)?中去，讓?讀書學(xué)習(xí)?也成為我?生命活動(dòng)?中不可或?缺的組成?部分。對(duì)?照自己的?工作實(shí)際?，將所學(xué)?知識(shí)為我?所用。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?雖然就快?結(jié)束了，?但我知道?有更重的?學(xué)習(xí)和工?作任務(wù)在?后面。思?想在我們?的頭腦中?，工作在?我們的手?中，坐而?言，不如?起而行!?路雖遠(yuǎn)，?行則將至?;事雖難?，做則必?成。讓我?們樹立終?身學(xué)習(xí)的?觀念：為?做一名合?格的教育?工作者努?力學(xué)習(xí)，?為培養(yǎng)出?更多創(chuàng)新?人才努力?工作。?人要走進(jìn)?知識(shí)寶庫(kù)?，是一輩?子的事情?，不可能?一蹴而就?。因此我?們要學(xué)習(xí)?的東西太?多了。網(wǎng)?絡(luò)教育，?給了我們?一把學(xué)習(xí)?的鑰匙。?這是一把?增長(zhǎng)知識(shí)?才干和提?高思想素?質(zhì)的鑰匙?。班主?任交流工?作總結(jié)模?板（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任了?一年級(jí)5?班的班主?任，因?yàn)?對(duì)班主任?的工作經(jīng)?驗(yàn)較少，?所以剛開?始工作壓?力比較大?，總覺得?要管理好?他們可真?不容易，?經(jīng)過一學(xué)?期的工作?，感觸頗?深。針對(duì)?本班學(xué)生?的特點(diǎn)，?我主要做?了以下幾?方面的工?作：一?、加強(qiáng)常?規(guī)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性?一年級(jí)?學(xué)生年齡?小，活潑?好動(dòng)，自?覺性較差?，凡事總?得有老師?在旁看著?。所以我?把工作重?點(diǎn)就放在?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?上，首先?是經(jīng)常利?用班會(huì)學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，提醒學(xué)?生做好上?課準(zhǔn)備工?作。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成上課?專心聽講?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習(xí)慣。?其次是讓?學(xué)生養(yǎng)成?一些作業(yè)?、讀書的?習(xí)慣。特?別是衛(wèi)生?保潔習(xí)慣?，我在每?個(gè)小組各?設(shè)一個(gè)衛(wèi)?生小組長(zhǎng)?，專門負(fù)?責(zé)每天的?衛(wèi)生管理?，要求學(xué)?生時(shí)時(shí)保?持地面的?干凈、整?潔、桌椅?整齊。使?班容班貌?井然有序?，換然一?新。二?、加強(qiáng)安?全教育工?作，增強(qiáng)?小學(xué)生的?安全意識(shí)?1、利?用班會(huì)講?解安全知?識(shí)，如防?電、防火?、防溺水?等安全知?識(shí)。2?、利用班?會(huì)進(jìn)行主?題安全教?育。如開?展班會(huì)主?題“遵守?交通規(guī)則?”，懂得?走路要走?人行道，?靠右走，?紅燈停，?綠燈過。?并且聯(lián)系?實(shí)際，談?談哪些行?為是不安?全的行為?，哪些行?為是安全?的行為?三、關(guān)心?愛護(hù)每個(gè)?學(xué)生關(guān)?心學(xué)生的?生活，是?班主任應(yīng)?盡的義務(wù)?。作為班?主任，要?學(xué)會(huì)愛學(xué)?生，愛學(xué)?生就像愛?自己的孩?子一樣。?比如某個(gè)?學(xué)生臉色?不好，我?會(huì)親切地?問“哪兒?不舒服”?，然后端?上熱水，?并及時(shí)聯(lián)?系家長(zhǎng);?比如某個(gè)?學(xué)生上課?不認(rèn)真聽?講，我會(huì)?摸摸他的?頭，并提?示他注意?聽講;比?如大掃除?時(shí)，我會(huì)?和孩子們?一起打掃?衛(wèi)生;比?如天氣變?涼了，出?去做操，?我會(huì)提醒?學(xué)生增添?衣服等等?。四、?和家長(zhǎng)多?聯(lián)系，多?交流，共?同促進(jìn)孩?子的發(fā)展?我始終?覺得，一?個(gè)人的成?長(zhǎng)離不開?家庭的影?響。教師?對(duì)孩子的?影響再大?，如果得?不到家庭?的響應(yīng)與?合作，必?然是勢(shì)單?力薄的。?所以我利?用家長(zhǎng)會(huì)?和經(jīng)常通?過家長(zhǎng)接?送孩子的?時(shí)候，表?達(dá)自己對(duì)?教育孩子?的看法，?反映