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5鳥翠5鳥我班2“”中學(xué)，在玩中學(xué)。一、會(huì)認(rèn)教學(xué)重點(diǎn)：1、.它的名字叫翠鳥，又叫叼魚郎。(板書課題)從鳥的名字中同學(xué)們能發(fā)、.補(bǔ)充介紹：翠鳥的羽毛鮮艷亮澤，非常美麗;敏捷敏捷，它是叼魚的高手，能深入水中一米多深去追魚，小魚如果被發(fā)現(xiàn)，定難逃命【設(shè)【設(shè)計(jì)意圖：由于同學(xué)們沒(méi)見(jiàn)過(guò)翠鳥，對(duì)翠鳥的知識(shí)了解甚少，在課伊始為學(xué)生補(bǔ)充介紹一些有關(guān)翠鳥的知識(shí)，能有效地激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣和求知欲望。三、探究新（一）、自①①、自由地朗讀全文，把課文讀正確，讀流利，并想想課文主講了什么內(nèi)容②、自學(xué)生字，掃清字詞障礙，同桌交流識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)③、（二）（3）?到有的放矢，這樣做還能調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性和主動(dòng)性。到有的放矢，這樣做還能調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性和主動(dòng)性。（三）、學(xué)生自讀第一自然段，思考：第一自然段寫了什么？（外形、學(xué)生自讀第一自然段，思考：第一自然段寫了什么？（外形3 （3（小巧玲瓏11、自讀課文，思考這段寫了什么？（翠鳥捉魚的過(guò)程）2（銳利的眼睛、行33啟發(fā)（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著亮靈活”的眼睛（3翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（（1但這種想法可能嗎？引入學(xué)習(xí)第2——6句理“陡峭 【設(shè)計(jì)意圖：【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生區(qū)分眾多描寫顏色的詞語(yǔ)，教師指導(dǎo)學(xué)生介紹翠鳥的特點(diǎn)訓(xùn)練。四四、當(dāng)堂練22逃）隱）疾）襯）桃）穩(wěn)）?。┐澹?、給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?①病②恨
【設(shè)計(jì)意圖：【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、理解詞語(yǔ)的能力。、作者為什么能把翠鳥的外形寫得如此精彩時(shí)，按一定的順序抓住了翠鳥的特點(diǎn)。時(shí)，按一定的順序抓住了翠鳥的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：【設(shè)計(jì)意圖：明確作者的
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