小學(xué)五年級語文《小苗與大樹的對話》教案

小學(xué)五年級語文《小苗與大樹的對話》教【【學(xué)習目標1、認3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的2、默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容【學(xué)習準備】準備材料《我的童年學(xué)生人手一份;課前搜集有關(guān)羨林的資料【課時安排】1課時【【學(xué)習過程一、導(dǎo)1、各組交流一下讀書活動的開展情況22、準備好課前發(fā)的材料閱讀《我的童年談一談讀后的感受3、比較一下《我的童年》和《竊讀記》的異同44、讀一讀課前搜集到的有關(guān)季羨林的資料今天，就讓我們跟著苗苗一起走進季羨林先生家采訪一下這位德11、說一說自己想采訪的感興趣的讀書問題2、2、討論一下在采訪時應(yīng)注意哪些問題(禮貌問題、作記錄問題三、讀課文，找到自己的答1、季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解?談?wù)勀銓@幾點的認識⑴把文章寫好，要多看書⑵要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學(xué)好外語⑶進行古詩文積累2、這篇文章與以往的文章有什么不同之處這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng);而季四、個性閱讀，獨特見五、朗讀課文，體會人物的特1、同位倆分角色讀課文，讀完后互相評價2、兩名學(xué)生分角色一問一答33、全班對于他倆的讀進行評價，說出理由，如關(guān)愛六、學(xué)技巧，指導(dǎo)綜合性學(xué)習活多不多;如果你想學(xué)好語文先愛上閱讀等問題進行辯論說出自己1、調(diào)查一下本班同學(xué)閱讀的書目小學(xué)五年級語文《小苗與大樹的對話》教案2教學(xué)目指導(dǎo)學(xué)生認識3個生字，能借助字典、聯(lián)系上下文和生活實際讀懂指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容教學(xué)過一、理解課題，激發(fā)興結(jié)合課題質(zhì)疑、解疑。(板書課題，學(xué)生齊讀課題。2.為什么要把苗苗比作小苗，把季羨林比作大樹呢?請大家?guī)е@個問題學(xué)習。我相信大家一定會找出答案來的。學(xué)生自讀課文，要求讀準音(尤其注意多音字)，讀通句子檢查自讀情況再讀課文，說說苗苗同季爺爺都交流了哪些問題?他們對讀書各自讀了他們的對話，你有什么感受是一篇訪談錄，通篇都是對話，你認為應(yīng)該怎樣朗讀自然同桌分角色對話交流，朗讀課文在苗苗與季爺爺交談的內(nèi)容中，你最感興趣的是哪個問題?請你結(jié)學(xué)生自己先做準備，再在小組內(nèi)展開討論，最后全班交流在苗苗對季爺爺?shù)牟稍L中他們用了很長時間討論看閑書底底“閑書”是什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫崞鋵嵨覀円呀?jīng)從他們兩人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂幫四、品味題目，理解深五、學(xué)習訪談技巧，提高實踐能小學(xué)五年級語文《小苗與大樹的對話》教案3【【學(xué)習目標3、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣晰健康成長的要求【【課前準備1、收集有關(guān)季羨林先生的資料2、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單【【教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，交流資料11、齊讀課題：小苗與大樹的對話33、互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享4、這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同二、同伴互助，檢查自1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子2、同桌互相檢查讀課文，互相評議三、深入感悟，明白道理。(教師重點講解2、各小組派代表匯報，其他組員可以補充33、重點圍繞以下句子交流自己的感受⑴文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書四、積累運用，培養(yǎng)能力(此部分的目標與過程并不統(tǒng)一，加強品讀1、把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍小學(xué)五年級語文《小苗與大樹的對話》教案知知識與能力2、能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思3、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對讀書學(xué)習的熱愛之情一點：激發(fā)學(xué)生對讀書和學(xué)習的熱愛情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對讀書學(xué)習的熱愛之情一點：激發(fā)學(xué)生對讀書和學(xué)習的熱愛2、這篇課文與以往我們學(xué)過的課文都不一樣。你發(fā)現(xiàn)這篇課文與結(jié)合插圖定好人物對話的基調(diào)苗苗：稚氣、禮貌結(jié)合插圖定好人物對話的基調(diào)苗苗：稚氣、禮貌季老：親切幽默、平易近人四、按部分朗讀課文，逐層學(xué)((具體談了“閱讀、偏科、學(xué)習外語、積累古詩文”四個內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文，然后思考、討論與交流預(yù)③教師小結(jié)：看來閑書”不閑，詩人也曾說過汝果欲學(xué)詩③教師小結(jié)：看來閑書”不閑，詩人也曾說過汝果欲學(xué)詩夫在詩外今天，老師想說的是，如果你想學(xué)好語文，先愛上閱吧3、你們現(xiàn)在知道題目的真正的意思了嗎交流采訪要注意什么，怎樣寫訪談錄小學(xué)五年級語文《小苗與大樹的對話》教案5正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容康成長的要求課課時安排：一課一、教學(xué)過我們今天要學(xué)習的課文就是有關(guān)苗苗同學(xué)采訪作家季羨林爺爺?shù)娜?。讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁窗鍟n題學(xué)生自讀課文，要求讀準音(尤其注意多音字)，讀通句檢查自讀情況自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容苗苗苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對季老的尊敬崇拜溢于言表愛之情在小組內(nèi)，根據(jù)文中談到的問題，選擇一兩個感興趣的#39;問題展的大門。你能有這樣的句式