《琵琶行（并序）》高一統(tǒng)編版語文必修上冊

琵琶行白居易轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

知人論世，了解作者寫作背景把握人物形象，理解詩人和琵琶女產(chǎn)生共鳴的原因多重角度去賞析文章對于音樂的描寫領(lǐng)悟詩歌的主旨學(xué)習(xí)目標(biāo)

白居易，字樂天，晚號香山居士。中唐杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他和好友元稹是新樂府運(yùn)動的主要倡導(dǎo)者。其人

文章合為時而著，歌詩合為事而作，強(qiáng)調(diào)《詩經(jīng)》的優(yōu)良傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神，反對六朝以來“嘲風(fēng)雪，弄花草”的作品。主張

主要創(chuàng)作成就是諷諭詩以及以《長恨歌》《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。成就作者簡介

生活特點(diǎn)作品特點(diǎn)前期仕途一帆風(fēng)順，始終抱著為民請命、兼濟(jì)天下的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》。后期是獨(dú)善其身時期，揉和儒家的樂天知命，道家的知足不辱，佛家四大皆空來作明哲保身的法寶。以閑適詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》作者簡介

本詩作于元和十年(公元815年)白居易因上書言事（宰相武元衡遇刺一事）觸犯權(quán)貴，被冠以“擅越職分”的罪名，貶為江洲司馬。此年秋天，于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，作此詩。創(chuàng)作背景初識小序元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚zhēng錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈gǔ人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。左遷：貶官，降職

明年：第二年委身：嫁人憫然：憂郁的樣子出官：離京做官是夕：這天夜里始覺：才覺得因：于是

為：創(chuàng)作命：命名元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來年紀(jì)大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十二字，命名為《琵琶行》。小序思考：2，琵琶女既然是暢快的彈奏，為何彈完之后反而會有一些悶悶不樂的樣子？3，作者被貶兩年，恬然自安，為何在聽琵琶女講述了自己的故事之后，才突然覺得有了被貶謫的感覺？1，小序部分共138個字，寫了什么內(nèi)容？有何作用？品讀詩歌正文思考：3、請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次?

用文中的詩句回答聽者的感受是什么?1、主旨句是哪句？2、琵琶女和作者的人物命運(yùn)有何相似？潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?；ノ模河缮舷挛囊饣ハ嘟诲e，互相滲透，互相補(bǔ)充來表達(dá)一個完整句子意思的修辭方法。事件：環(huán)境：背景：潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月舉酒欲飲無管弦醉不成歡慘將別主人下馬客在船氛圍：悲涼傷感（環(huán)境描寫渲染）理解人物自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。少年得意年輕貌美門庭若市年年歡笑弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。年老色衰門可羅雀老年失意獨(dú)守空船試分析“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”的原因?！妓囁浇档土藛?？主因，五陵年少被容貌吸引次因，失去依靠“繞船月明江水寒”這一句寫景，蘊(yùn)含了怎樣的感情？▲把秋月夜江水的寒冷同琵琶女內(nèi)心感受的寒冷融合在一起，渲染烘托出琵琶女無限凄涼悲苦的心境。回憶曾經(jīng)五陵年少爭纏頭的歲月，想想現(xiàn)在去來江口守空船的日子，不由得夢啼妝淚紅闌干。琵琶女的音樂，讓作者回憶起了京城歲月，而琵琶女的故事，讓作者深有同感，不自覺想起自己的故事，也終于讓自己有了被貶謫的感覺。本是京城女才貌雙全的藝人年老色衰嫁商人人生大起大落

天涯淪落人去年辭帝京才華橫溢的詩人直言進(jìn)諫遭貶謫同是天涯淪落人相逢何必曾相識兩句中蘊(yùn)含了豐富的社會內(nèi)容。雖然詩人和琵琶女的社會地位迥然不同，但他們同是來自于京都，同樣才華出眾，卻又同時淪落到偏僻的潯陽江畔、命運(yùn)凄慘。琵琶女的藝術(shù)生涯毀于“老”，詩人的政治生涯毀于“謫”，相同額命運(yùn)，將兩個人緊緊的聯(lián)系在了一起，而這也道出了當(dāng)時社會諸多文人與藝人的辛酸。三聞琵琶忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。舉酒欲飲無管弦——忽聞水上琵琶聲醉不成歡慘將別——添酒回?zé)糁亻_宴明確：聯(lián)系第一自然段找出兩個轉(zhuǎn)折：詳寫？略寫？正面描寫？側(cè)面描寫？第一次轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，

初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。思考:在這些琵琶聲背后，蘊(yùn)含著作者怎樣的曲調(diào)變化和情感變化？第二次樂章內(nèi)容效果變換原因前奏曲第一樂章第二樂章第三樂章第四樂章曲終調(diào)弦校音

珠落玉盤幽咽凝絕鐵騎突出曲終收撥江心月白情隨聲出急切愉悅幽愁暗恨激越雄壯戛然而止余韻無窮醞釀情緒憶少年歡樂嘆輾轉(zhuǎn)漂泊對身世悲憤主賓情感共鳴旋律與情緒同步變化示意大弦嘈嘈如急雨間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲漸歇水漿迸、刀槍鳴四弦一聲如裂帛小弦切切如私語低沉抑郁急切喜悅幽愁暗恨激越雄壯憤激控訴弦弦掩抑聲聲思1.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！泵鞔_手法：具體體現(xiàn)：有何作用：運(yùn)用了比喻和疊詞，正面描寫的手法，疊詞強(qiáng)化了聽覺，比喻使得描寫進(jìn)一步形象化，將抽象畫的樂聲變得形象可感。而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。通過“嘈嘈”“切切”等疊詞來模擬樂聲，用“如急雨”“如私語”等比喻；音樂變化：樂聲由急促粗重到急促輕細(xì)，紛繁清脆2.“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！泵鞔_手法：音樂變化：情感變化：運(yùn)用了比喻，正側(cè)描寫結(jié)合的手法，先是哀怨，進(jìn)而轉(zhuǎn)為凄苦難言，以至無聲。這是演奏的低潮，亦是情感的低潮。紛繁清脆轉(zhuǎn)入婉轉(zhuǎn)低回，艱澀難通，低到無聲3.“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！泵鞔_手法：音樂變化：情感變化：運(yùn)用了比喻，正側(cè)描寫結(jié)合的手法，寫出了樂聲的雄壯激越，又寓寫琵琶女情感的激昂憤慨；“一聲如裂帛”，撕心裂肺，傳達(dá)出琵琶女的凄涼悲憤之情。由低沉到雄壯激越，激昂高亢到戛然而止總結(jié)：作者是如何描摹音樂之美的？以聲寫聲形聲兼?zhèn)湟杂鲗懧曇詿o聲寫有聲曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤東船西舫悄無言，唯見江心秋月白/此時無聲勝有聲間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。分別之際情感共鳴明確：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的原因：詳寫？略寫？正面描寫？側(cè)面描寫？第三次自我傷感三次演奏的總結(jié)船上聆聽琵琶曲（明寫詳寫）江頭送客聞琵琶（暗寫）重聞琵琶青衫濕（明寫略寫）“醉不成歡慘將別”“忽聞水上琵琶聲”淪落偶遇“四弦一聲如裂帛”“此時無聲勝有聲”“同是天涯淪落人”點(diǎn)明主旨“凄凄不似向前聲”“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”“江州司馬青衫濕”“主人忘歸客不發(fā)”照應(yīng)升華（側(cè)面烘托）（正面描寫）（正面+側(cè)面）寫作線索倡女身世詩人感受秋江月夜送客明線暗線月夜彈琵琶送客聞琵琶凄涼話身世聆聽琵琶語更坐彈一曲司馬青衫濕同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！課堂總結(jié)

此詩是一首長篇敘事詩，詩人通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對她的深切同情，也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。課外拓展1.元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“_____________，_____________”兩句。2.樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達(dá)的作用。白居易《琵琶行》中對此進(jìn)行說明的詩句是：“________________，____________________”。3.白居易《琵琶行》中，運(yùn)用側(cè)面烘托手法展現(xiàn)琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：__________________，__________________。4.白居易在《琵琶行》中描寫琵琶曲兩種旋律、音色交錯出現(xiàn)的詩句是“____________________，____________________”。5.白居易在《琵琶行》中以“________________，_________________”兩句描寫琵琶女淪落天涯后，夢中回憶往昔，涕淚縱橫。6.古典詩詞善以杜鵑表達(dá)悲切之意，如白居易《琵琶行》中的_________________，_________________。7.居易《琵琶行》中，用聽眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)