部編版語文五年級上冊冀中的地道戰(zhàn)教案

課 冀中的地道 課 講讀課

2學(xué)會本課生字新詞；理清條理；有感情地朗讀課文教 2.理解課文內(nèi)容，了解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭表現(xiàn)出來的目 強斗志、無窮智慧3.感悟我國人民的無窮智慧，增強民族自豪感教 重 條理理解地道戰(zhàn)的特殊地位第一課教 目 3.初讀課文，了解課文大意課教學(xué)設(shè) 設(shè)計意一、觀看視頻，解題導(dǎo)點【設(shè)計意圖通過（出示課件2）同學(xué)們，你們看過電影《地雷戰(zhàn)《道戰(zhàn)》吧，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人媒體課件播放與的嗎？現(xiàn)在，我們再重溫當(dāng)年冀中人民利用地道打擊日本播放視

材情境直觀形象（出示課3）今天，我就帶大家穿過時光隧道，走進(jìn)刺激學(xué)生感官地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無窮智慧。（播放《地道戰(zhàn)》片學(xué)生的注意力導(dǎo) 段 中你是怎么理解的

興趣，激發(fā)學(xué)生在學(xué)生欣賞與（通過查字典我知道“冀”是河北省的簡稱?！爸芯w感染中順勢轉(zhuǎn)入簡介時代背（出示課件5）抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942年到1944調(diào)集了幾十萬軍隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)

課文學(xué)習(xí)。新 二、初讀課文，把握脈教 （出示課件6）自讀提示 分 1.讀通課文，了解課文大意

語文教學(xué)的重點自學(xué)生字詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，說說識記生字求學(xué)生既能讀準(zhǔn)字的方法指名讀生字詞

說出自己識記生（出示課7）（1）會認(rèn)字：強調(diào)“侵”不要讀成“j的方法這是促使ìn”

生強化記憶的高三、精讀課文，品味理示課件8）學(xué)生匯報課文講了幾層意思第一層（1～3然段）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二層（4～7然段）介紹了地道的式樣、特點；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人第三（8然段講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地指名朗讀課文第1—3然段討論交流什么是“大掃蕩敵人為什么修封鎖溝、封鎖墻”你是怎樣理解“創(chuàng)造”一詞的？（課件出示“創(chuàng)造”說明了冀中人民的智慧?！皠?chuàng)造”說明地道是當(dāng)年冀中人民設(shè)計發(fā)明的?！皠?chuàng)造”說明地道是冀中人民最早挖掘的。件

學(xué)生更好地理解 件么作用“為了粉碎敵人的‘大掃蕩’，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。”地道是用來防守的堅強堡壘。是保護自己，打擊敵人的可靠屏障。板書：產(chǎn)生及作 為了粉碎“掃蕩四、課堂小課堂小及拓展

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清課文條理，解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點。五、布置作

利于幫助學(xué)生強化所學(xué)知識作業(yè)的

（一）課堂作業(yè)新設(shè)模仿課文的寫法，將你家庭院的結(jié)構(gòu)和特點寫下來（二）課外作（出示課件抄寫本課要求會寫的生字試著回答課后練習(xí)第1、2

計有利于幫助學(xué)生課堂作業(yè)新設(shè)一、給漢字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出．（lüèliè）下（liàogē）．（chàpén）喝（mò墻（lěikūn）陵（qiūqīu）．（xiànxuàn）拐彎（guǎil二、下列加點字書寫有誤的一項是 A.入．B.碉．C.員D.礙E.三、對下面兩個“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”分析正確的是 C.都強調(diào)人物本領(lǐng)高強。D.前者強調(diào)地形險要，后者強調(diào)人物本領(lǐng)強【答案一、lüègēchàyāolěiqiūxiànguǎi三、第二第二課理解重點詞語在文中的意思了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點，體會地道戰(zhàn)的巨大威力3..感悟我國人民的無窮智慧，增強民族自豪感課教學(xué)設(shè)設(shè)計意（

（出示課件13）上節(jié)課我們對冀中平原上的地道戰(zhàn)有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)品味，冀中人民的聰明才智吧。

一、精讀課文，品詞析（出示課件14）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文4—8自然讀一默讀課文第4—7自然段，邊讀邊做批注想一（出示課件15第四自然段講了幾層意思？每層100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道里板書：結(jié)構(gòu)特 地洞（大 小 氣孔（出示課件16）第五自然段中介紹的地道出是怎樣的？有幾種形式板書：出口（荊棘和陷坑

迷惑洞”指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。孑口又險又窄，易守難攻，起到（出示課件18）從第六自然段我們能知道敵破壞地道的方法有哪些板書：火攻、水攻、毒氣冀中人民怎樣對付敵人的進(jìn)攻暗溝連起來使水流走還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去板書：防（出示課件19）人們在地道里是怎樣進(jìn)行聯(lián)絡(luò)一個個口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有板書：通信聯(lián)絡(luò)有線電無線因為不是真正的有線電和無線電，所以加引號（出示課件2）出來了，人民的智慧是無窮無盡的。這句話在課文里是什么意思？這句話贊揚了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的智慧和才能。畫一說一讓學(xué)生做導(dǎo)游解說“地道”

【設(shè)計意圖：此處考查標(biāo)點符號的含義，有助于學(xué)生對理能力，有有利小結(jié)

學(xué)生對課文主題（出示課件21課文4—8自然段是文章的重點理解朗讀課文第8自然段。（出示課件22）你是怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡?！边@句話的 四、升華情感，陶冶情播放《地道戰(zhàn)》主題曲：《地道戰(zhàn)》（）分

五、布置作

的感覺，升華學(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操?！景鍟O(shè)計冀中的地道產(chǎn)生及作 為了粉碎“掃蕩地 數(shù) 地 高 地 大 小 氣 出 荊棘和陷板 火 結(jié)構(gòu)特 防 水 毒氣 有線通信聯(lián)無線地↓地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇課堂作業(yè)新設(shè)【課堂作業(yè)新設(shè)計一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語 ）的掃 ）的地 ）奇 冀中平原上的人民堅持了生產(chǎn) 冀中平原上的人民有力地打擊了敵人 “√，“×地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產(chǎn)生的（冀中地道戰(zhàn)的特點有數(shù)量大、樣式多、功能全、村村通（地道只能用來躲藏，無法進(jìn)攻敵人（地道設(shè)計巧妙，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智 【答案 3．（驚人）的奇 （廣闊）的平 6.(不計其數(shù))的地道2．因各個村子的地道是相通的，所以敵人想出什么毒辣的法子也不怕三.√ .√ .× .√教學(xué)反這堂課的不足之處在于，本可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，在地道中加入自己的“設(shè)計由于時間關(guān)系并未實現(xiàn)。備備課素【教材分析【教材分析課文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點等方面進(jìn)行介紹和說明，并對冀中的地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強斗志這篇文章先介紹冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因和作用接著介紹地道【與文章相關(guān)的資料介紹時代背景日本帝國主義于2年到4年調(diào)集了幾十萬軍隊對我華冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館1959年設(shè)紀(jì)念館；19613月，中華人民共和國國務(wù)院定為全國重點文物保護單位?，F(xiàn)加固保存著千米地道主干線及部分戰(zhàn)斗工事和地道口。1964～1966年，20171月，冉莊地道戰(zhàn)遺址入選中國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄基礎(chǔ)積累大鞏一、按課文原文填空 )敵人來了，我們 )鉆到地道里去，讓他們撲個空2．人藏在洞里 )不氣悶 )不嫌暗 )進(jìn)了活道，敵人 )過不了關(guān)口44．在地道里)有“警戒洞二、詞語搭配閱讀能力大提三、把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉1.冀中人民（創(chuàng)建創(chuàng)造建造）了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)2.在（寬大寬闊廣闊）平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道四、結(jié)合課文內(nèi)容填空1．作者介紹任丘冉莊的地道是按紹的。地道中的“洞”有五個特點)的順序來具體)2．冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：(()可以防備敵人的“火攻)可以對付敵人的“水攻