高考語文全復(fù)習(xí)

高考語文全復(fù)習(xí)第一頁，共22頁。第5節(jié)

正確使用詞語——虛詞

能力層級：D級考點闡釋：

1、虛詞是構(gòu)成句子的材料之一，虛詞的運用情況，能夠反映出一個人的語言運用的水平，所以在近年的高考題中加大了對虛詞考查力度。2、虛詞考查的范圍是介詞、助詞、連詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞的配套使用。難點是關(guān)聯(lián)詞的配套使用和連詞的運用，因為很多同學(xué)對此不夠重視，平時很少進行這方面專門練習(xí)，而且，關(guān)聯(lián)詞運用也很靈活。3、題型有主觀判斷題和客觀選擇題。第一頁第二頁，共22頁。高考虛詞考查核心是“靈活使用”。因而對于虛詞、關(guān)聯(lián)詞語的運用能力，只能是通過增強語感，有意識地體味一些常見虛詞在句中的作用來提高。在做題時要注意分清它們間的細微差別，結(jié)合語境之間及句子內(nèi)部關(guān)系，再注意詞與詞間的配套搭配，這類題就容易做了。第二頁第三頁，共22頁。一、明確虛詞位置虛詞位置恰當(dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，就會句意不明，甚至?xí)淖兙渥釉?。一般來說，副詞用在形容詞或動詞前，介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語之前，連詞雖然不和任何句子成分發(fā)生關(guān)系，但由于表意的需要，其位置有時在主語之前，有時卻在主語之后，不能隨意挪動，不然就會影響文意的表達。如“他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣”，其中最明顯的錯誤是不應(yīng)用“再”，而應(yīng)用“又”。但這個虛詞的位置也不當(dāng)，應(yīng)將“又”放在“然后”一詞之后，才能正確地表意。第三頁第四頁，共22頁。此外，在復(fù)句中，如果前后兩個分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞可放在主語的后邊;如果前后兩個分句的主語不同，那么，關(guān)聯(lián)詞語的位置都應(yīng)放在主語之前。例如:“盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故”，句中主語相同，“他”應(yīng)放在“盡管”之前。但也有特殊的情況，關(guān)聯(lián)詞位置變化并不影響語意的表達。第四頁第五頁，共22頁。二、防止虛詞濫用

虛詞的功能是幫助表意，不能隨便省略，但也不能濫用，否則就會犯“多余”的毛病。例如:問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關(guān)注。這句話的主語是“嚴重性”，謂語是“在于”，“在于”的后邊都是賓語。再分析賓語，它的主語是“對……行為”，這是個介賓短語，但介賓短語是不能做主語的，“對”的參入淹沒了賓語的主語，造成了句子結(jié)構(gòu)上的混亂，去掉“對”反而句意明晰。再如：有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。這是關(guān)聯(lián)詞語濫用，應(yīng)去掉“因為”。第五頁第六頁，共22頁。三、避免虛詞誤用虛詞誤用主要包括關(guān)聯(lián)詞語的誤用和介詞的誤用。關(guān)聯(lián)詞語的誤用是因為不明辨分句之間的邏輯關(guān)系而導(dǎo)致的。如“貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益”，其中就是因為把因果關(guān)系理解為遞進關(guān)系所致，此處“進而”應(yīng)為“因而”。第六頁第七頁，共22頁。介詞的誤用是因為不能明辨介詞與其他詞語的搭配關(guān)系。如：今年要以加快社會保障體系建設(shè)作為重要任務(wù)，切實抓好。其中“以”應(yīng)和“為”搭配，“把”應(yīng)和“作為”搭配，而此句卻把“以”和“作為”搭配在一起，就錯了。第七頁第八頁，共22頁。四、辨析近義虛詞的不同含義正確運用虛詞的前提條件是準(zhǔn)確辨析相近虛詞之間的差別及熟練掌握虛詞的習(xí)慣用法。例如:“不免”和“難免”作為副詞意思相近，都有“不容易避免”“免不了”的意思，表示由于前面所說的情況，往往產(chǎn)生后面不希望出現(xiàn)的結(jié)果?！安幻狻敝挥糜诳隙ㄊ?，“難免”還可以用于否定式。如:“我的語文學(xué)得不好，難免寫錯別字”，該句中的“難免”可換為“不免”。再如:“他是海南人，普通話難免不純正”，該句中的“難免”不能換為“不免”。再如:“當(dāng)、在”，“最、頂”“自從、從、自”，“盡管、不管”，“分外、格外”等。第八頁第九頁，共22頁。虛詞錯誤類型：一、詞類混用1、連詞混用造紙廠的廢水直接排放到淮河，使淮河水變得又臭又黑，許多水生物、植物大量減少和滅絕。

——從連詞“和”連接的內(nèi)容來看，“減少”“絕跡”是遞進關(guān)系不是并列關(guān)系，當(dāng)用遞進關(guān)系連詞“甚至”。第九頁第十頁，共22頁。2、介詞混用王大娘省吃儉用，把平時節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺電腦?！皇恰鞍蚜阌缅X買了電腦”，而是“用零用錢買了電腦”。3、副詞混用他是剛進車間的新工人，做起活來未免慢一些。

——“未免”同一些詞語搭配表示對某種事物、行為評價和對過分情況的不以為然；“不免”表示某種結(jié)果不可避免，結(jié)合句意，應(yīng)用“不免”。第十頁第十一頁，共22頁。4、連詞、介詞混用到目前為止，人們還不能控制自然災(zāi)荒，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。

——“自然條件的好壞”在句中為介詞短語做狀語，應(yīng)用介詞“由”，而不是連詞“由于”

第十一頁第十二頁，共22頁。5、連詞、副詞混用近年來，我國的經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)都有長足的進步，但與此同時也應(yīng)當(dāng)看到，在一些中小城市，甚至在一些農(nóng)村，封建迷信正在抬頭。

——在“中小城市”和“農(nóng)村”應(yīng)用副詞“特別”或“尤其”來表示強調(diào)，卻誤用了遞進連詞“甚至”。第十二頁第十三頁，共22頁。二、搭配不當(dāng)無論老師和學(xué)生，在3+X考試過程中，都要經(jīng)歷一個從觀念到思想的變化。

——“無論（不論、不管）”只能與“還”“還是”搭配，不能與“和”搭配。三、位置不當(dāng)我不僅認識她，王軍也認識她。

——“不僅”應(yīng)放在句首，因為前后兩個分句的主語不同，若兩個分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在前一分句的主語之后，如：我不僅認識他，而且也認識你。第十三頁第十四頁，共22頁。依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①中美關(guān)系

動蕩，不符合雙方的根本利益。②你比他只是

差一點，其實兩人不相上下。③這幾天我

接到一些莫名其妙的電子郵件。A.一再多少往往B.再三多少常常C.一再稍微常常D.再三稍微往往無彼限制修飾積極意義形容詞，無彼限定規(guī)律條件主體須人主體可人[練習(xí)1·2002年全國高考卷·5]

[答案C]第十四頁第十五頁，共22頁。(01京)下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.既有豐富的知識和較強的能力，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。B.警方還發(fā)現(xiàn)這個邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。C.在中國和與中國簽署協(xié)議的37個成員國都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個成員國投票。D.他的藝術(shù)見解獨到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。D第十五頁第十六頁，共22頁。例32003年全國高考依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次___北京大學(xué)，為推動孫中山研究做出了貢獻。②北京市政府對城市建設(shè)布局做出了____，在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，____日漸成熟的儀表風(fēng)度，_____依然保留的拼搏精神。A.蒞臨計劃不僅是/而且是B.蒞臨規(guī)劃不是/而是C.親臨規(guī)劃不僅是/而且是D.親臨計劃不是/而是C第十六頁第十七頁，共22頁。解題指導(dǎo)：一、副詞辨識正誤題，應(yīng)注意從以下幾方面審查1、表達的范圍2、表達的程度3、表達的數(shù)量4、該類副詞的語法功能5、該詞在句中的表達效果第十七頁第十八頁，共22頁。二、介詞的辨識正誤題從以下方面審查1、介詞的語法功能是否得當(dāng)2、有無介詞誤用或濫用現(xiàn)象3、適當(dāng)運用換位法，即把容易混淆的有關(guān)介詞分別換位，從而判斷介詞的使用正確與否4、介詞與其所帶的賓語是否搭配得當(dāng)?shù)谑隧摰谑彭?，?2頁。三、關(guān)聯(lián)詞選擇填空題的應(yīng)試，應(yīng)從下面三方面入手。1、綜觀全局，理清整個語段所表達的中心內(nèi)容及分句間的關(guān)系。2、根據(jù)中心和有關(guān)句間關(guān)系，參照語言表達習(xí)慣，選擇突破口。（選擇突破口的方法有二：一是通過正確的詞語，從而排除有關(guān)選項，二是通過否定一個詞語，從而排除有關(guān)