第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)分解

第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)分解第一頁(yè)，共21頁(yè)?？键c(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生與傳播

1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的

產(chǎn)生的。物體

停止，發(fā)聲也停止。2．聲音的傳播：聲音的傳播需要

，真空

傳聲。3．聲音是一種波：聲音以

的形式傳播。聲波能粉碎小石頭，表明聲音具有

。4．聲速：通常情況下，v固

v液

v氣。15℃空氣中的聲速約為

。5．回聲：如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚

以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為

____m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是

。利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近，測(cè)量原理是：

。振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)不能聲波能量>>340m/s0.1s17回聲和原聲混在一起使原聲增強(qiáng)S=Vt第一頁(yè)第二頁(yè)，共21頁(yè)。1.當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被______，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都__________.

這種方法我們稱之為_(kāi)_______.2、用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，你就立即聽(tīng)不到鈴聲了，原因是()A﹑手吸收了聲音B﹑手使車鈴?fù)Ｖ沽苏駝?dòng)C﹑手擋住了聲音D、聲音通過(guò)手傳導(dǎo)到其他地方彈開(kāi)振動(dòng)轉(zhuǎn)換法B典題導(dǎo)析第二頁(yè)第三頁(yè)，共21頁(yè)。3、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中正確的是（）A.聲音都是靠空氣來(lái)傳播的B.只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)到聲音C.回聲是聲音被障礙物反射而形成的D.聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響4、“神七”飛船的成功發(fā)射，使人們對(duì)宇航員的生活和工作更為關(guān)注。宇航員在飛船內(nèi)可直接對(duì)話，但在飛船外工作時(shí)，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行通話，原因是（）A.太空中噪聲太大

B.用通訊設(shè)備對(duì)話方便C.太空是真空，不能傳聲

D.聲音只能在地面附近傳播CC第三頁(yè)第四頁(yè)，共21頁(yè)。5、一根足夠長(zhǎng)的鐵管，管內(nèi)裝滿了水，一個(gè)人在鐵管的一端敲一下，另一個(gè)人在鐵管的另一端貼近管口處可聽(tīng)到（）A.一次敲擊聲B.兩次敲擊聲C.三次敲擊聲D.四次敲擊聲6、人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（）

A.增大說(shuō)話頻率

B.增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度

C.改變講話的音色

D．增大講話人的肺活量，使人更易講話CB第四頁(yè)第五頁(yè)，共21頁(yè)。下列選項(xiàng)中，屬于聲音傳播信息的是________,屬于聲音傳播能量的是__________ACDFHBEGA、醫(yī)生用聽(tīng)診器檢查心、肺B、超聲波粉碎人體的結(jié)石C、軍事上利用聲吶探測(cè)敵方潛水艇D、超聲波檢查對(duì)方的船艦距離和魚(yú)雷E、超聲波干擾敵方信號(hào)發(fā)射F、利用聲吶檢測(cè)海底的深度和魚(yú)群的位置G、超聲波清洗金屬零件H、超聲波檢測(cè)金屬、陶瓷、混泥土、甚至水庫(kù)大壩日否有空洞和裂縫第五頁(yè)第六頁(yè)，共21頁(yè)。1、利用超聲波可測(cè)海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發(fā)出信號(hào)5秒鐘后在海面收到反射回來(lái)的波，求海底的深度是多少？2、某測(cè)量員是這樣利用回聲測(cè)距離的：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過(guò)1.00s第一次聽(tīng)到回聲，又經(jīng)過(guò)0.50s再次聽(tīng)到回聲?；芈暅y(cè)距是利用了聲波的________,已知聲速為340m/s，則兩峭壁間的距離為_(kāi)________m。

3750m反射425第六頁(yè)第七頁(yè)，共21頁(yè)。1．

、

、

是反映聲音特性的三個(gè)物理量，人們常將它們稱做聲音的三要素。

2．響度：

叫做響度。響度與

有關(guān)，還與

有關(guān)。

3．音調(diào)：

叫做音調(diào)。音調(diào)與

有關(guān)，頻率指

，其單位為_(kāi)_____。

4.音色：音色是指聲音的品質(zhì)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，其音色

。考點(diǎn)2：音調(diào)、響度和音色的辨析第七頁(yè)第八頁(yè)，共21頁(yè)。1、我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說(shuō)法正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

C.不相同的樂(lè)器同時(shí)演奏相同的樂(lè)曲，具有相同的音色

D.使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的響度D第八頁(yè)第九頁(yè)，共21頁(yè)。2．下列發(fā)聲的現(xiàn)象分別反映了聲音的什么特性？（1）震耳欲聾：_________；

（2）聞其聲知其人：_________；（3）一聲尖叫：___________;（4）男低音，女高音：__________；（5）引吭高歌:____________.響度響度音色音調(diào)音調(diào)第九頁(yè)第十頁(yè)，共21頁(yè)。3、聲音在傳播過(guò)程中（）A．音調(diào)會(huì)逐漸降低

B．響度會(huì)逐漸減小C．音色會(huì)逐漸改變

D．音調(diào)、響度、音色都會(huì)改變4、弦樂(lè)隊(duì)在演奏前,演員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器擰緊或者放松琴弦,這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的：A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D傳播方向BＡ第十頁(yè)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。5、在2010年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,小虎隊(duì)20年后重新聚首，演唱了他們的經(jīng)典歌曲。在演唱時(shí)，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據(jù)他們歌聲的什么不同？(

)A．音調(diào)；

B．響度；

C．音色；

D．聲速6、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來(lái)判斷腹部是否有積水的？（）A．聲音的響度B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)ＣＢ第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共21頁(yè)。7、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。保持鋼尺震動(dòng)幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，觀察振動(dòng)和發(fā)聲的關(guān)系，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究：A．音調(diào)與頻率的關(guān)系

B．響度與振幅的關(guān)系C．音色與波形的關(guān)系

D．聲音傳播的條件8、用大小不同的力敲同一音叉，發(fā)出聲音的不同之處是:A．音調(diào);B．響度;C．音色;D．聲速.ＡＢ第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共21頁(yè)。兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（）

A．音調(diào)不同

B．響度不同

C．音色不同

D．音調(diào)、響度和音色均不同C波形圖第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共21頁(yè)。1．噪聲和樂(lè)音的區(qū)別樂(lè)音通常是指

的聲音，樂(lè)音的波形是

的；噪聲通常是指

的聲音，噪聲的波形是

的。2．從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音都屬于

。3．噪聲的級(jí)別和危害：人們用

（符號(hào)

）為單位表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽(tīng)到的聲音為

，

以上的噪聲將會(huì)對(duì)人的聽(tīng)力造成損傷。4.噪聲的控制：減少噪聲的主要途徑有：

；

；

?？键c(diǎn)3.噪聲的界定和來(lái)源第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共21頁(yè)。1、廣州市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級(jí)為80dB。如果人處在此噪聲等級(jí)的環(huán)境中:Ａ．對(duì)人的聽(tīng)力會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害;Ｂ．對(duì)人的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響;Ｃ．對(duì)人的睡眠不會(huì)產(chǎn)生影響;Ｄ．對(duì)人的學(xué)習(xí)、睡眠都不會(huì)產(chǎn)生影響Ｂ第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共21頁(yè)。C2、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（）

A．影劇院的墻面用吸音材料制成

B．在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔

C．城市某些路段禁鳴喇叭

D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共21頁(yè)。3、為了減少教室周圍環(huán)境的噪聲對(duì)上課學(xué)生的干擾，在下列措施中，有效、合理和可行的是

A．老師講話的聲音大一些

B．學(xué)校為每個(gè)學(xué)生免費(fèi)佩戴一個(gè)防噪聲的耳罩

C．在教室的周圍植樹(shù)或建隔聲板

D．在教室里多安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置Ｃ第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共21頁(yè)。4、右圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降到最低限度．這種控制噪聲的方法是()

A．防止噪聲產(chǎn)生

B．阻斷噪聲傳播

C．防止噪聲進(jìn)入人耳

D．采用了上述三種方法Ｂ