山東省濰坊市壽光市2022-2023學年一年級語文下學期期末語文試卷(解析版)

第第頁山東省濰坊市壽光市2022-2023學年一年級語文下學期期末語文試卷(解析版)2022-2023學年山東省濰坊市壽光市一年級（下）期末語文試卷

1．我會看拼音寫詞語，我能把字寫漂亮。

xī陽已經(jīng)落山，夜wn到來，liáng風陣陣。xīngkōng下的cǎo地上，紅紅和huābàn們正在kuàilè地游戲。水里的jīnyú也在和人們打zhāohu。

2．把（）里正確的讀音或漢字用“√”標出。

（1）媽媽從離得最（近進）的大門走（近進）了超市

（2）放學了，我（在再）校門口和老師說（在再）見。

（3）一覺（jiàojué）醒來，他覺（jiàojué）得肚子餓。

（4）星期天，爸爸媽媽正好有空（kōngkòng），就帶我去兒童樂園玩，我挑戰(zhàn)了好幾種（zhǒngzhòng）游戲。媽媽對我說：“好孩子，別只（zhīzhí）顧著玩，得（děidé）注意安全?！?/p>

3．按要求填空。

（1）把四字詞語補充完整。

無云百齊細雨

鳥花回地爭鳴

（2）照樣子，寫一寫

例：碧綠——碧綠碧綠——碧綠碧綠的葉子

火紅——

（3）用音序查字法查“提”時，先查音序，再查音節(jié)，我還能寫出與“提”偏旁相同的字

4．選一選，填二填。（填序號）

①輛②匹③冊④支⑤架⑥棵

（1）一飛機從空中飛過。

（2）草地上有兩小馬正在開心地玩耍。

（3）小方，可以借我一鉛筆嗎？

5．讀一讀，連一連

踢故事

講足球

聽象棋

下音樂

明亮的空氣

潔白的眼睛

透明的雪蓮

潮濕的翅膀

6．照樣子，寫句子。

（1）例：他一邊跑一邊說：“媽媽，媽媽，要下雨了!”

一邊一邊。

（2）例：小白兔（彎著腰）（在山坡上）割草。

小雞捉蟲。

（3）例：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！?/p>

說：“是我的?！?/p>

7．選擇合適的語氣詞填空，并加上合適的標點

啊吧啦嗎呢

（1）上課鈴響了，你怎么還不回教室

（2）您能把故事書借給我

（3）我長出一條新尾巴

8．按背誦內(nèi)容填空。（沒學寫的字可以用音節(jié)代替）

（1）詩中有情?！芭e頭望明月，?！北磉_了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（2）看到眼前“荷葉蜻蜓”的美景，我吟誦起《小池》中的詩句：“小荷露，蜻蜓”。

（3）小猴子摘了桃子扔了玉米，抱著西瓜又扔了桃子，最后什么也沒得到。我想到了一句歇后語——“竹籃子打水——”。

（4）老師告訴我們，遇到不懂的就要多向他人請教，有不明白的地方更要努力學習，這就是“不知則，不能則”。

（5）早上下了一陣雨，爸爸卻說，過一會天氣就會變好，我問原因，爸爸說了一句諺語：早晨晴，晚上下雨到。

9．讀讀短文，完成練習題。

夏天

柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水被太陽烤熱了，別急，別急!

蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報告：“好消息，就要下雨了，就要下雨了?！?/p>

風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來了!嘩啦!嘩啦!大雨快活地下起來。

一會兒，風去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。

柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多么干凈啊!你聞，連空氣都是香的。

湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：“咕呱!咕呱!”旁邊的大樹上蟬又開始叫了。

（1）短文共有個自然段，第四自然段共有句。

（2）短文寫了夏天下雨前→→的情景。

（3）下完雨后，都描寫了哪些動物？用“О”圈出來吧。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”

①風來了，報告說要下雨了。

②下完雨后，動物、植物們都很不開心。

③夏天的雨，來得快，走得也快。

10．看圖寫話

提示：圖中是什么時間？什么地方？小女孩在干什么？仔細觀察，寫三句話。注意寫上標點符號。沒學寫的字可以用拼音代替。

2022-2023學年山東省濰坊市壽光市一年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

夕晚涼星空草花瓣快樂金魚招呼

2．【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

【解答】（1）最近：極為接近。故選“近”。走進：步行進入。故選“進”。

（2）在：居于；處在。再見：再一次見面。故依次選“在、再”。

（3）覺：讀“jué”指感知；意識到。讀“jiào”指睡眠。故依次選“jiào、jué”。

（4）空：讀“kòng”，尚未占用的地方或時間。讀“kōng”天空；空間。故選“kòng”。種：讀“zhǒng”量詞。表示類別，用于人和任何事物。讀“zhòng”種植；栽種。故選“zhǒng”。只：讀“zhī”單個的；極少的。讀“zhǐ”副詞。用來限定范圍，相當于“僅僅”。故選“zhǐ”。得：讀“dé”得到；獲得。讀“děi”應(yīng)該；必須。故選“děi”。

故答案為：

（1）近進；

（2）在再；

（3）jiàojué；

（4）kòngzhǒngzhǐděi。

3．【分析】考查了補全詞語、音節(jié)、音序查字法、偏旁部首、詞語仿寫。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

【解答】（1）萬里花放和風

（1）萬里無云百花齊放和風細雨

鳥語花香春回大地百鳥爭鳴

（2）結(jié)合例句仿寫時即可。

（3）用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)。用音序查字法查“提”字，先查音序“T”，再查音節(jié)“ti”，我還能寫出與“提”偏旁相同的字：把、拱。

故答案為：

（1）萬里花放和風

語香春大百鳥

（2）火紅火紅火紅火紅的太陽；

（3）Tti把。

4．【分析】本題考查了學生對量詞的掌握與應(yīng)用。完成時要注意后面的名詞，然后結(jié)合學習生活中對量詞的使用填空。

【解答】故答案為：

（1）⑤；

（2）②；

（3）④。

5．【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力。完成本題要注意認真分析所給詞語，然后進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

【解答】前為動詞，后為名詞，認真分析前后詞語的特點，然后連線，如：踢足球。

中間為“的”，前面為形容詞，后面為名詞，完成時要注意分析前后詞語的特點及意思，然后搭配，如：明亮的眼睛。

故答案為：

踢——足球講——故事聽——音樂下——象棋

明亮的——眼睛潔白的——雪蓮透明的——翅膀潮濕的——空氣

6．【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

【解答】（1）“一邊……一邊……”表示并列關(guān)系，仿寫時注意。

（2）仿照例句添加表示動作和地點的詞語。

（3）例句形式為“誰說‘什么是我的什么’”，據(jù)此仿寫。

故答案為：

（1）媽媽打掃衛(wèi)生聽音樂；

（2）低著頭在草地上；

（3）青蛙荷葉舞臺。

7．【分析】考查了語氣詞和標點符號。語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。判斷使用語氣詞需要對句子進行理解和分析，結(jié)合句意進行填寫。

【解答】（1）“上課鈴響了，你怎么還不回教室”這句話是一個疑問句，句末加問號。應(yīng)為：上課鈴響了，你怎么還不回教室呢？

（2）“您能把故事書借給我”這句話是一個疑問句，句末加問號。應(yīng)為：您能把故事書借給我嗎？

（3）“我長出一條新尾巴”這句話是一個感嘆句，句末加感嘆號。應(yīng)為：我長出一條新尾巴啦！

故答案為：

（1）上課鈴響了，你怎么還不回教室呢？

（2）您能把故事書借給我嗎？

（3）我長出一條新尾巴啦！

8．【分析】考查古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語、歇后語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

【解答】（1）考查古詩文默寫。出自李白的《靜夜思》，全詩為：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（2）考查古詩文默寫。出自楊萬里的《小池》，全詩為：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

（3）考查歇后語。竹籃子打水——一場空：比喻白費力氣，沒有效果，勞而無功。

（4）考查名言警句?！安恢獎t問，不能則學”出自《荀子》，意思是：不懂的就要問，不會的就要學。

（5）考查諺語。早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明：如果是清晨下起雨來，一般預(yù)示著雨不會下很久，白天就會是晴天。如果是晚上下雨的話就恰恰相反了，那預(yù)示著這雨一般是要下一夜的，等到天亮方才能停。

故答案為：

（1）低頭思故鄉(xiāng)；

（2）才尖尖角早有立上頭；

（3）一場空；

（4）問學；

（5）下雨當日天明。

9．【分析】文章用精煉的文字，為我們描述了下雨前、下雨時、下雨后的情景。

【解答】（1）考查數(shù)自然段、數(shù)句子。自然段最明顯的標志，就是“換行空格”，每個自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。閱讀短文可知，共有6個自然段。句子的結(jié)尾一般為句號、問號、省略號或感嘆號。故第四自然段共有1句。

（2）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀短文可知，文章1﹣2自然段，寫了夏天下雨前的情景，3﹣4自然段寫了下雨時的情景，5﹣6自然段寫了下雨后的情景，故短文寫了夏天下雨前→下雨時→下雨后的情景。

（3）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀“小魚擺著尾巴游得多高興”“小青蛙蹦上岸開始唱歌”“旁邊的大樹上蟬又開始叫了”可知，下完雨后，描寫了小魚、小青蛙、蟬這三種小動物。。

（4）考查內(nèi)容理解與概括。①由“蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報告：‘好消息，就要下雨了，就要下雨了?！笨芍唑褋砹?，報告說要下雨。原題說法錯誤。

②由“柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多么干凈??！你聞，連空氣都是香的”“小魚擺著尾巴游得多高興”“小青蛙蹦上岸開始唱歌”“旁邊的大樹上蟬又開始叫了”可知，下完雨后，動物、植物們都很開心。原題說法錯誤。

③由“一會兒，風去了，云散了，閃停了，雷公公回家了”可知，夏天的雨，來得快走得也快。原題說法正確。

故答案為：

（1）61；

（2）下雨時下雨后；

（3）小魚小