語文二年級語文下冊集體備課教案

集 體 備 課 教 案集體備課教案二二年級★語文（下二二年級語文備課教科書稱及冊教科書稱及冊人教版新課標(biāo)二年語文下2實(shí)際進(jìn)出入原 說學(xué)科教學(xué)進(jìn)度教者教學(xué)班二年上課日2、每周節(jié)7周時間預(yù)定進(jìn)頁數(shù)次起訖起訖11——324——536——84園地二10511園地613——15716園地8期中復(fù)9期中考“五一”放 5.3126 總的教學(xué)目的總的教學(xué)目的

1培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察獨(dú)立思考等2、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正、整潔，感受漢字的形體美3結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)愛動、愛護(hù)大自然的教育4培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察獨(dú)立思考等5逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣增強(qiáng)講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。99 日月第一課知識目 會認(rèn)“環(huán)、繞”等9個字，會寫“島、展”等12個字教學(xué)目 能力目 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部情感目 體會祖國山河的壯美，有熱愛祖國的情感 1、會認(rèn)“環(huán)、繞”等9個字，會寫“島、展”等12個字， 教、學(xué)具準(zhǔn) 圖片、課一、導(dǎo)入

教學(xué)過

補(bǔ)充及反臺灣的日月潭、山清水秀，風(fēng)景如畫。新疆的吐魯番，牛1打開課本翻到39輕聲的讀讀課文注意把字音讀準(zhǔn)（4、同桌互讀詞語，比比誰讀得茂盛（植物）長得多而且茁（清晰：清朦朧：不清楚（說出反義詞：清晰，清楚6、日月潭如同一個神話中的仙境，那一定是非常美麗，那7、齊讀課文8、日月潭美嗎？那小朋友知道為什么他的名字叫日月潭9、哪個小朋友愿意把這一自然段讀一讀教學(xué)目

第二課時日月 情感目 有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感教學(xué)重 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段教學(xué)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)授課類型 講讀課教、學(xué)具準(zhǔn) 投影儀、錄音一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)過

補(bǔ)充與反1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面？（板書：位置、名字、風(fēng)光）1、課文用生動、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)光。那么，你對中間哪個最感興趣呢？請各個學(xué)習(xí)小組商量一下，選擇一個作為學(xué)習(xí)內(nèi)容布置各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)在哪兒？“日月潭”在哪兒？用自己的話說說，完成填空,并畫一幅“群山環(huán)繞”圖。課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美2、小組自學(xué)3、各小組派代表交流學(xué)習(xí)結(jié)果第一段（位置①日月潭究竟在哪兒呢？請你在地圖上指一指（實(shí)物投影出②完成填空：日月潭在我國省附近的高山上第二段（名字自由背、指名背（板書：太陽、月亮第三、四段（風(fēng)光（③指名讀，說說為什么要這么讀④請大家跟著音樂輕聲讀一讀課文三、四兩段把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽指名說5、引讀最后一段三、總結(jié)四、作業(yè)板書設(shè)計9、日月10 葡萄第一課教學(xué)目

知識目 學(xué)會本課14個生字，理解15個新詞 學(xué)習(xí)課文第1段知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生 學(xué)會本課14個生字，理解15個新詞。學(xué)習(xí)課文第1段，知道作者是按 教、學(xué)具準(zhǔn) 中國地圖，課文錄音、梯田圖片教學(xué)過一、出示課題，讀題。提出預(yù)習(xí)要求自由讀課文，思考問題：葡萄溝在什么地方？那里產(chǎn)哪些①讀準(zhǔn)三個帶點(diǎn)的生字：新疆、吐魯②出示"吐魯番"、"葡萄溝"、"新疆"3個詞，請同學(xué)按從小到大③出示中國地圖，教師指出吐魯番的位置①仔細(xì)讀1然段，說說自己的收獲②交流討論

補(bǔ)充及反要點(diǎn)．葡萄溝不但出產(chǎn)，而且盛產(chǎn)．課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的．聯(lián)系上下文理解：盛產(chǎn)．有一個頓號③指導(dǎo)有感情地朗讀第自然段。（）播放課文錄音（）讀準(zhǔn)生字，給正確的讀音打√。涼棚（éɡóɡ）好客（ à）蔭房（ ì（）讀通長句子，注意下面句話②夏季茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個個綠色的涼棚（）抄寫生字新詞（）正確地朗讀課文第二課時葡萄教學(xué)目

知識目 理解課文內(nèi)容，練習(xí)讀懂按時間順序?qū)懙亩? 教學(xué)重 重點(diǎn)練習(xí)讀懂按時間順序?qū)懙亩谓虒W(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句并體會其中蘊(yùn)含的作者的情感是教學(xué)的點(diǎn)所在。授課類 講讀教、學(xué)具準(zhǔn) 中國地圖，課文錄音、梯田圖片一、提出學(xué)習(xí)目（）導(dǎo)

教學(xué)過

補(bǔ)充與反這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》一課（板書：葡萄溝（）學(xué)習(xí)最后一自然葡萄溝是怎樣的地方？齊讀最后一自然段（板書：好地方（）提出課時學(xué)習(xí)目為什么說葡萄溝真是個好地方？這就是這節(jié)課我們要討論的一2．學(xué)習(xí)第一自然指名讀，其他同學(xué)思考：這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方，指名回答思考題（板書：盛產(chǎn)水果說說老師讀的都是表示什么的詞？這句話是按什么順序?qū)懙男〗Y(jié)：葡萄溝是個怎樣的好地方3．學(xué)習(xí)第二自然默讀這一自然段，編好句序再次默讀，想一想，這一段中的句子基本上是按什么順序排列的學(xué)習(xí)第二②你從哪些詞與看出枝葉長得很茂密？枝葉怎么會像涼棚學(xué)習(xí)第三（根據(jù)回答板書：秋季葡萄②哪些詞寫出了葡萄的美麗③著重理解"五光十色"的意思（板書：五光十色一大串一大串"五光十色"描寫葡萄的什么美麗？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛……）在文中，把"五光十色"換成"五顏六色"，行嗎？為什么④指導(dǎo)朗讀范讀--自由讀--指讀--齊⑤小結(jié)：不管是夏季，還是秋季，葡萄溝的景色總是那么美麗（板書：景色美麗學(xué)習(xí)第六句①男生齊讀句子②說說句子講誰怎么樣④女生齊讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語小結(jié)：學(xué)了這一段，大家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方引讀課文說說這一段寫什么？（板書：葡萄干有名用"--"劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。（5）小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個好地方。5．總討論：為什么說葡萄溝是個好地方談?wù)勀氵€了解葡萄溝的哪些情況令人向往的地方。我相信，我們一定會有機(jī)會到葡萄溝，親眼看一看盛產(chǎn)水葡夏 枝 茂 景色美 葡萄一大串一大串五光十色 葡萄干有名顆粒大味道甜顏色1111 難忘的潑水第一課教學(xué)目知識目能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文能力目 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語 教學(xué)重 識字、寫字 教、學(xué)具準(zhǔn) 課前搜集潑水節(jié)資一、談話、激趣導(dǎo)入、板書課題，教“潑領(lǐng)讀課題

教學(xué)過

補(bǔ)充及反（）潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日（）什么是潑水節(jié)？潑水節(jié)是怎么來的（）到了潑水節(jié)的時候，人們都干些什么（）人民相互潑水代表什么、今天上課前，我們班有些同學(xué)說他們找到一些有關(guān)潑水節(jié)的資料，想說出來和大家分享。我們一起來聽一聽吧！、聽完這幾位同學(xué)的介紹后，大家你有什么感覺？（生答想更多地了解潑水節(jié)）好，那我們就一起認(rèn)真地看課文，它會告訴我么有關(guān)潑水節(jié)的具體的事。二、初讀感、標(biāo)出自然段序號，借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、揭示生字詞 桶ù互相 īī ī濕淋淋í 吉祥ì í不肯離去ǎ à西雙版納è 鳳凰花à比賽（）指名拼讀、同桌互讀，開火車讀（適時糾正（）小組合作，聯(lián)系上下文，說說你們組理解了那些詞語的意思。自己對課文的理解來解釋詞語（）詞語都理解了，真能干，我把拼音去掉，你們還會讀嗎？誰、指名分自然段朗讀。師生共同糾正三、初步了解課文大意、通過朗讀課文，剛才提出的問題，你又解決了哪一個？從句話中理解的2、組長帶領(lǐng)組員概括段意，然后各組交流1、出示生字，本課的生字你記住了哪些？是怎么記的？說給你們小組的成員聽。（水把頭發(fā)弄濕了，就是“潑水淋頭發(fā)就是“潑一天，嫦娥在月亮上拉板車，王母娘娘看到后，讓嫦娥停下，告訴她：月亮上禁止拉板車（小幽默）4、說說寫這些字要注意什么5、同桌互助描紅前五個字第二課時難忘的潑水學(xué)習(xí)課文3-7然段，引導(dǎo)學(xué)生從周總理和傣教學(xué)目

知識目

能力目 有感情地朗讀課文情感目 體會總理和傣族人民的濃厚感情教學(xué)重 正確、流利、有感情地朗讀課文 授課類 講讀教、學(xué)具準(zhǔn) 課前搜集潑水節(jié)資一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新

教學(xué)過

補(bǔ)充與反1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8，齊讀課題2、讀詞。師：所有的詞串在一起表達(dá)了一種心情一一高興3、師：傣族人民為什么會這么高興呢二、圖文結(jié)合，撥動情1、周總理是什么樣子？自由地讀一讀第三段，劃出那句話2、指名反饋3、出示CAI,師描述圖意喜歡總理這身打扮嗎？誰來讀5、周總理呢？CAI,出示句子（自由讀①、你知道了什么6、CAI（動詞變紅）教師引讀7、歡樂的鼓點(diǎn)敲起來了，讓我們和總理一起載歌載舞（律動）8、讓我們留住這幸福的時刻（全班讀9、和總理在一起，能不幸福？能不令人難忘嗎10（齊讀多幸福啊，1961的潑水節(jié)多么令人難忘啊，1961的潑水節(jié)。1、熱鬧的潑水開始了，自由的讀一讀第4，看看他們是怎么①、CAI顯示句子：你知道了什么②、人們?yōu)槭裁催@么歡迎周總理③、CAI顯示總理圖片資料，師深情描述4、周總理是怎樣向傣族人民潑水的呢？（板：周總理①、自由讀，指名反饋②、CAI顯示句子，介紹“銀碗柏樹枝”含義③、誰收了總理的祝福？（指名讀不光我們收至打我們的爸爸媽媽也收到了祝福（分組讀6（CAI）有什么比總理的祝福更可貴呢？（練讀7難怪姑娘小伙閉上眼幸福的熱淚和清涼的水一起流淌（相應(yīng)指導(dǎo)感清誦讀8（視頻：你看到了什么？感受到了什么10、感情朗讀第五四、激情導(dǎo)讀，升華主題11師：47年過去了，傣族人民依然清楚的記得，身穿傣族衣服，多幸福啊，1961多么令人難忘啊，19618難忘的潑水節(jié)周總 傣族人12第一課1、學(xué)會本課11生字，初步理解新詞在課文中的知識目

思，能認(rèn)讀“輝、煌、幢、繁”4字。教學(xué)目

能力目 培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力授課類 自讀教、學(xué)具準(zhǔn) 詞語卡片、圖片一、出示圖片，點(diǎn)明課題

教學(xué)過

補(bǔ)充及反點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示以下景物的圖片：東西長安街；天安門城樓環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，讓學(xué)生說說這是什么地方？簡要的介紹介紹。師：夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中二、師生互動，識記生字2、桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)正，互相幫助兩個人讀一讀畫的新詞3、師檢查學(xué)生自學(xué)情況：（幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、看電腦畫面，讀詞語夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時請教指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽（紫：.注意與“緊”區(qū)分自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，然后打手勢告訴老師三、練習(xí)鞏固板上，以小組為單位到前面摘，摘下后，看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們這個字可以組成什么詞語它有哪些形近字？請你給大家介紹介紹2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格況讓學(xué)生說說這些字的占格情況在書中練習(xí)描寫。師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。抄寫難字提出問題結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料第二課時北京亮起來 教學(xué)目

學(xué)生對首都北京的熱愛之情 教、學(xué)具準(zhǔn) 錄音機(jī)、電腦一、創(chuàng)設(shè)情境，變換角色

教學(xué)過

補(bǔ)充與反請同學(xué)們聽一段老華僑的錄音：內(nèi)容是說說七十年代的北城夜景，當(dāng)時，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少。然后老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京是什么樣的呢？（這段錄音教師可以模仿這位老華僑，讓學(xué)生有切實(shí)的感受）出示題目指名分段讀，想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？邊聽邊在課文中畫一畫（輝煌、亮麗）板書詞語后，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說詞語的意思。課文介紹了哪些地方的夜景？（環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面）小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句學(xué)生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句可以借助課中的插圖，還可以借助找到的課外資料（重點(diǎn)圍繞以下地多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧）一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在）教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)軟件及時讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感）指名讀一讀，說說你為什么這樣讀教師進(jìn)行指導(dǎo)：注意讀出長句中地停頓（廣場四周，彩燈勾畫出/一幢幢/高大建筑物的雄偉輪廓（一束束燈光/照著古老的故宮，長長的城墻/和美麗的角樓/小組練習(xí)有語氣的朗讀小組選派代表進(jìn)行匯報這篇課文描寫了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。四、置作業(yè)10第一課教學(xué)目

情感目 自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變教學(xué)重 1、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，并學(xué)會運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系。2、練習(xí)積累教學(xué)難點(diǎn) 自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化 一、我的發(fā)

教學(xué)過

補(bǔ)充及反1、要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個詞中含有同樣的兩個字第二詞是在前一個詞的基礎(chǔ)上加了一個字，兩個詞的意思不一樣2、接著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，左邊一欄的每一組詞，前一個表示活（動作（東西，后一個表示場所。游泳＿＿＿＿火車＿＿＿＿洗衣＿＿＿＿服裝＿＿＿＿“讀讀認(rèn)認(rèn)”是通過反義詞的形式，認(rèn)識九個生字，同時也有自主發(fā)現(xiàn)漢字的反義關(guān)系、積累反義詞的作用。可按以下步驟操作：可分男女或同桌之間進(jìn)行對比讀勝敗、內(nèi)外并適當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)學(xué)生用不同的方法識記九個生字回憶所學(xué)課文，找出可以搭配的詞語明亮的（教室 絢麗多彩的（廣告繁華的（城市 川流不息的（汽車茂密的（枝葉 風(fēng)光秀麗的（公園用線連接可以搭配的詞語明亮 市 絢麗多彩 日月繁華 森 川流不息 舞茂密 燈 風(fēng)光秀麗 行“我會讀目的是積累古詩詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶學(xué)生借助拼音自讀詩歌看插圖，感受草原一望無際、遼闊無邊的美景欣賞民歌《美麗的草原我的家第二課時語文園地 教學(xué)目

能力目 練習(xí)積累自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有情感目

名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變授課類 講讀教、學(xué)具準(zhǔn) 圖片資教學(xué)過一、導(dǎo)同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里呀？對濟(jì)源，這個生我們養(yǎng)我們的城市，那你們對她了解嗎？當(dāng)我從一個小村莊走入城區(qū)，我感受到了我們家鄉(xiāng)的各個角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美麗，這一節(jié)課我們就來夸夸我們的家鄉(xiāng)吧！二、口語交

補(bǔ)充與反匯報展示、討論交流充分“對話夸夸家鄉(xiāng)寫一寫把自己介紹的內(nèi)容和口語交際中聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合片配上一段話，還可以用連環(huán)畫的形式寫話。四、寬帶出示“中國地圖找一找你所在的省、市從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)同桌互相說一說，你還知道哪個省在什么地方欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情1313、動手做做第一課教學(xué)目知識目會認(rèn)15生字，會寫12字 教、學(xué)具準(zhǔn) 課件、生字卡、科學(xué)家說過的一些名言一、導(dǎo)入新課1、初步談話

教學(xué)過

補(bǔ)充及反同學(xué)們，你們看老師這里有一個裝滿水的杯子。我放進(jìn)一顆石子，水就會怎樣？（觀察后回答）如果我放進(jìn)一條金魚，水卻不會滿出來，這是為什么呢？想不想知道你回答的對不對？好，請同學(xué)們讀一下課文吧。答案就在課文中。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自主選擇讀書方式自讀課文、借助拼音讀準(zhǔn)字音（1） 偏旁歸類識字：哎、利用形聲字特點(diǎn)識字：琳、娜聯(lián)系學(xué)生生活識字：考試的“考編寫字謎識字：士兵的心（志5、課件出示帶音節(jié)的生字詞。檢查生字詞的認(rèn)讀情況7、全班交流匯報：你認(rèn)識了哪些字，是怎樣記住的三、感悟課文內(nèi)（1“（2）為什么要強(qiáng)調(diào)動手做2、結(jié)合交流以上問題，朗讀課文有關(guān)段落、讀出寫伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落，然后說說對上面兩個問題的理解。、結(jié)合上下文理解“哄騙”并說說理由、在交流“伊琳娜為什么生氣”的過程中教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用肯定、想當(dāng)然的語氣讀好伊琳娜的話。媽媽說的話要用鼓勵的語氣來讀。、在交流“伊琳娜為什么又笑了”的問題時，引導(dǎo)學(xué)生練讀科學(xué)家說的話。了解他這樣做的用意，使學(xué)生明白善意的哄提醒學(xué)生正確區(qū)別對待。4、圍繞郎志萬的話，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練、讀課文結(jié)尾郎志萬的話，說說應(yīng)該怎樣理解這句話c、當(dāng)我們對科學(xué)家的話有懷疑時，一定要想辦法證實(shí)一下板書設(shè)計15、動手做做伊琳 生氣→→哄騙→→動手做了做伊琳 笑了→→不是哄騙→→明白一個道理你心中曾有過新奇的想法嗎？你想過讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？請你的家長協(xié)助你，動手試試看，你的想法能不能實(shí)現(xiàn)！第二課時動手做做教學(xué)目

知識目 會認(rèn)15個生字，會寫12個字 情感目 喚起不迷信權(quán)威不輕信盲從要勇于實(shí)踐的意識教學(xué)重 正確掌握生字的音形義 教、學(xué)具準(zhǔn) 課件、生字卡、科學(xué)家說過的一些名言教學(xué)過補(bǔ)充與反一、檢查復(fù)2、分段指名朗讀課二、指導(dǎo)學(xué)生掌握好要求會寫的1、出示要求會寫的字然后輕聲讀一下2、指名分別讀出要求會寫的字音3、四人小組合作分析字形以及記憶方法4、小組代表匯報記字方法1、讓學(xué)生指出自己感覺哪個字比較難寫然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)1、讓學(xué)生說一說生活中你在哪里見過它們2、讓學(xué)生試著組詞或說一句話第一課第一課知識目教學(xué)目能力目情感目會認(rèn)13字，會寫12字教學(xué)重認(rèn)字、寫字、朗讀課文教學(xué)難養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣授課類講讀教、學(xué)具準(zhǔn) 投影儀、生字卡片、郵票的圖一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課

教學(xué)過

補(bǔ)充及反1出示不帶齒孔的最早黑旋風(fēng)郵票的圖片問這是什么板書：郵票板書：齒3、今天我們就來學(xué)習(xí)：郵票齒孔的故事4、齊讀課題二、初讀課文，整體感2、標(biāo)出自然段2、結(jié)合語句認(rèn)識生字：倫敦、研究3、借助漢字特點(diǎn)識字借助漢字表義的特點(diǎn)識“裁”“撕”“我說你找”一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語另一個同學(xué)在文中找出來“我指你認(rèn)”一個同學(xué)指生字，另一個同學(xué)快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。刀、仍、便，是新認(rèn)的字?！暗丁弊直恪倍峙c“使”字結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生寫好單立人第二筆是撇?！氨?、使”右邊十分相似，重點(diǎn)如下：上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應(yīng)先“豎”捺須伸展?！坝ⅰ弊值谄吖P撇上邊要出頭?！笆健弊值牡谒墓P是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。6、學(xué)生習(xí)字教學(xué)目

第二課時郵票齒孔的故 能力目 懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究 教學(xué)重 認(rèn)字、寫字、朗讀課文 教、學(xué)具準(zhǔn) 投影儀、生字卡片、郵票的圖一、復(fù)習(xí)檢

教學(xué)過

補(bǔ)充與反認(rèn)讀詞語：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然二、朗讀感悟課文1、自由讀課文，要求讀順2、學(xué)習(xí)第一段（略講A、自讀。（要求讀順。C、齊讀3、學(xué)習(xí)第二、三、四段A、以“阿切爾被那個人的舉動吸引住了?！睘橥黄瓶趩枺耗莻€人做了什么樣的舉動，以至于阿切爾被他吸引??？B筋？怎樣讀這些句子才能突出他們在用心思考呢？組織學(xué)生進(jìn)行比較讀。D然”一詞你又知道了什么？用敬佩的語氣讀第四自然段中的后兩句。三、明理導(dǎo)如：衛(wèi)生紙之間的空隙，一些食品的包裝袋，藥品的包裝袋等等。有的學(xué)生可能喜歡那位不知名的先生，因?yàn)樗鍪履軇幽X想辦法，說話彬彬有禮；有的學(xué)生可能喜歡阿切爾，因?yàn)樗芗?xì)心觀察，用心思考，并且能把自己的想法付之行動，發(fā)明了郵票打孔機(jī)，給更多的人帶來方便。隨著學(xué)生的思路，相機(jī)引導(dǎo)。牛頓孔機(jī)，給更多的人帶來方便。隨著學(xué)生的思路，相機(jī)引導(dǎo)。牛頓并不遙不可及。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會。個這樣的詞語。（如，一大張郵票一枚別針一臺機(jī)器一家小酒館一位先生）還可以說“一枚”、“一家”什么呢？在生2、2發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。1515、畫第一課知識目會認(rèn)7字，會寫12字教學(xué)目能力目正確流利有感情地朗讀課文領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意情感目懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法教學(xué)重認(rèn)字、寫字、朗讀課文教學(xué)難朗讀感悟授課類講讀教、學(xué)具準(zhǔn) 投影儀、生字卡片、課件教學(xué)過3、天我們就來畫畫風(fēng)（板書課題，齊讀課題二、識補(bǔ)充及反1、老師帶來了3小朋友。粘貼三個小朋友的頭像，例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。42、出示生字“顯多音字“旗桿呼呼地轉(zhuǎn)4、指名分段讀課文，正音2、全班交流①隨學(xué)生回答出示有關(guān)句子⑴她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著⑵她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹⑶他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條⑷她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)②句子中的“她他”分別指什么，代進(jìn)去讀一讀③請學(xué)生上黑板畫畫文中的景色④請學(xué)生給學(xué)生所畫的景物配上文中的話，同時指導(dǎo)朗讀。3、有感情地朗讀課文①、小組合作分角色朗讀課②、指名一小組展示朗讀成果點(diǎn)，加迠就成了“鳥”字絲”字上邊的兩絞絲沒有點(diǎn)2、不要少筆畫忽”字下面的三點(diǎn)，不能少34、生練寫生字第二課時畫教學(xué)目

知識目 會認(rèn)7個字，會寫12個字能力目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。情感目標(biāo) 懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。教學(xué)重 認(rèn)字、寫字、朗讀課文教學(xué)難 朗讀感悟授課類 講讀教、學(xué)具準(zhǔn) 投影儀、生字卡片、課件教學(xué)過1、分角色朗讀課文2、你喜歡文中的3小朋友嗎？為什么？2、小組合作，擅長畫的同學(xué)畫，擅長寫的同學(xué)寫文“?！弊筮吺悄孔峙?，不能少一橫

補(bǔ)充與反旗子小樹畫雨絲風(fēng)車第一課第一課教學(xué)目

知識目 會認(rèn)14個字能力目 學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。授課類型自讀課教、學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、卡片一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭

教學(xué)過

補(bǔ)充及反1、同學(xué)們，今天的天氣怎樣？下雨時，需要帶什么雨具2、你穿過雨衣嗎？穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受3二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字1、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文2、檢查自學(xué)情況⑴卡片認(rèn)讀生字⑶游戲識字：聽音舉卡片；送信游戲；開火車擴(kuò)詞游戲⑸交流識字方法，說說自己是用什么辦法記住生字的⑹指名分段讀課文，正音評價2、小組內(nèi)交流充氣雨衣是怎樣發(fā)明3、交流匯報，在交流過程中重點(diǎn)引導(dǎo)這幾個方面⑴小林發(fā)明的靈感來自哪里?讀讀有關(guān)句子②隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏