三年級下冊語文預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計

三年級下冊語文預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計（一第一單學(xué) 班級姓 等 ，“寬帶網(wǎng)”中要求收集的資料11燕學(xué) 班級姓 等俊俏掠過偶爾光彩奪目 時輕快靈活的情景燕 時伶俐可愛的樣子來寫的，表達(dá)了作者 的喜愛 889.（至少提出兩個問題，在文中作好標(biāo)記2學(xué) 班級姓 等導(dǎo)導(dǎo)語：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人作詩吟誦她。今天我們共同學(xué)習(xí)兩首古詩，看它們分別贊美了春天的什么根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮結(jié)合注釋或插圖等方法理解詞語。（寫在課本上勝日概括古詩主要內(nèi)容《詠柳》的作者是，主要描寫?！洞喝铡返淖髡呤?，主要描了。兩首詩都抒發(fā)了作者的贊美之情6.認(rèn)真讀古詩，思考下列問題（1）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”是（2）《詠柳》這首詩采用了什么修辭手法？舉例說明“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”是煥”？的春天又是怎樣一番景象？9．質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中作好標(biāo)記3學(xué) 班級姓 等出淤泥而不染，濯清漣而不妖。一起走進(jìn)葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨?。根?jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮挨佛解釋詞語。（寫在課本上）飽脹挨挨擠擠翩翩起默讀課文，概括主要內(nèi)容 認(rèn)真讀課文，思考下列問題冒”字？默讀課文第三段，思考：作者為什么說這一池荷花就是一大幅“活的畫質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中作好標(biāo)記4學(xué) 班級姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語讀讀記記下列詞語，看看誰寫得又干凈又漂亮解釋下面的詞語。（聯(lián)系上下文、查字典或換詞語等方法理解詞語）鑲嵌綻開干涸默讀課文，概括主要內(nèi)容本文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗清泉，寫出了泉水的、 的特點(diǎn)，緊接著寫晶亮的、飽滿的一嘟嚕一嘟嚕的（）。表達(dá)了作者 的感情認(rèn)真讀課文，思考下列問題自由讀全文，說說珍珠泉給你留下怎樣的感受 三方面來突出它的特點(diǎn)778.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中作好標(biāo)記學(xué) 班級姓 等導(dǎo)導(dǎo)語：我們的周圍生活著各種各樣的動植物，它們與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。這個單元本單元圍這一主題編選了精讀課文》》略讀課文》及“語文園地二”。這四篇課文分別講述了人與、、和的關(guān)系充分表達(dá)了作的思想感情?！罢Z文園地二”中的“口語交際”的內(nèi)容示臺的內(nèi)容是圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個專題列舉了三種形式分別、、。55學(xué) 班級姓 等解釋詞語。（寫在課本上）小巧玲瓏銳利疾飛《翠鳥》這篇課文共 個自然段，分別寫出了翠鳥 特 特點(diǎn)，表達(dá)了作者 的喜愛之情，教育我 翠鳥，與翠 相處細(xì)讀第一段，想一想作者是抓住翠鳥、、、四個方面來寫翠鳥外形的特點(diǎn)的。其中，翠鳥的顏色非常鮮艷，實在美麗，作者主要抓住了、、的感？ 3：質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中作好標(biāo)記6學(xué) 班級姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮特殊驟降呼吁默讀課文，概括主要內(nèi)容《燕子專列》這篇課文共有個自然段，講述了有一年春天，成千上萬只燕子 認(rèn)真讀課文，思考下列問題感受。讀讀下面的句子，說說從帶線的詞語中體會到了什么的山路，四處尋找凍僵的燕子。（寫在課本上）77．質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中作好標(biāo)記7學(xué) 班級姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮郁郁蔥蔥湛藍(lán)深遠(yuǎn)咆哮裸露概括課文主要內(nèi)容按照記敘文的六要素（時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）進(jìn)行概括通讀課文，思考：小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化說說這兩句話有什么不同？那句話更好？為什么？7．質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中作好標(biāo)記8學(xué) 班級姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文延伸挺拔楔子高尚沉默不語不約而同高尚楔子沉默不語不約而同概括課文主要內(nèi)容 讀課文，思考下列問題 ?。為什么人們不約而同地贊嘆筑路人有一顆高尚的心搜集有關(guān)橡樹的資料學(xué) 班 姓 等本單元圍 這一主題選編了精讀課文 應(yīng) 。“語文園地三”中的“口語交際”內(nèi) “ “ 學(xué) 班 姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮好把式亡羊補(bǔ)牢南轅北轍把下面的多音字整理在課本上（注音組詞 根據(jù)課文內(nèi)容填空《亡羊補(bǔ)牢》是說一個人第一次 ，但這個人卻。當(dāng)?shù)诙? 才感到，于是他趕快 養(yǎng)羊人對兩次丟羊后的態(tài)度有什么不同？從中你明白了什么馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)文中的那個人到達(dá)楚國了嗎？為什么搜集寓言故事質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記驚弓之學(xué) 班 姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮能手本事大吃一驚孤單失群根據(jù)課文內(nèi)容填空 讀課文，回答問題讀第五自然段，說一說兩個“直”分別表示意思更羸看到大雁后作出了什么判斷？為什么他能判斷這么準(zhǔn)確搜集成語故事質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記畫楊學(xué) 班 姓 等導(dǎo)語：同學(xué)們，你最喜歡吃什么水果？今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，就與楊桃有關(guān)根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮叮囑想當(dāng)然審視嚴(yán)肅和顏悅色根據(jù)課文內(nèi)容填空《畫楊桃》這篇課文共有自然段，先講了父親教“我”畫畫時常叮囑 育大家 最后講父親和老師的“我 讀課文，回答問題老師在“審視”之后為什么神情變得嚴(yán)肅了呢第一自然段和最后一段有什么樣的聯(lián)系？（或起到了什么作用搜集楊桃或蠟制、塑料制的模型及圖片等有關(guān)資料質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記想別人沒想到學(xué) 班 姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮恰好禁不住若隱若現(xiàn)恍然大悟根據(jù)課文內(nèi)容填空課文共有個自然段。講述了一位畫師讓三個徒弟 畫駱駝，看 ，大徒弟 讀課文，回答問題課文最后一段“兩個徒弟恍然大悟說一說他們“悟”到了什么(2)對比句子①這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎②這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝反復(fù)讀兩個句子，體會有什么不同，哪句更好，為什么搜集創(chuàng)新的名言警句或故事學(xué) 班 姓 等感受童年生活的快樂吧！本單元共有四篇課文和一個“語文園地其中精讀課文有三篇，分別是 有關(guān)的動人故事，有給我說謎 ，依靠拐杖走路 有寬容大度語文園地四口語交際內(nèi)容是。和時間賽學(xué) 班 姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮持續(xù)假若日月如梭受益無窮默讀課文，概括主要內(nèi)容《和時間賽跑這篇課文共 個自然段課文主要講“我 認(rèn)真讀課文，思考下列問題我是如何理解爸爸這個謎的？找出相關(guān)句子讀一讀，并加以體會又為什么“高興快樂”呢讀一讀課文第8.9自然段，和時間賽跑告訴我們一個道理，那就是質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記學(xué)校班級姓名等1月1根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮羨慕棘手鴉雀無聲情不自禁默讀課文，概括主要內(nèi)容《檢閱》這篇課文講述了在 之際,做出了一個大膽的決 。游行時，他們的檢閱隊伍 認(rèn)真讀課文，思考下列問題讀第三自然段，說一說為什么“誰都不愿意第一個開口呢觀眾說“這個小伙子真棒“這些小伙子真棒”是贊揚(yáng)了搜集國慶節(jié)檢閱時的圖片及資料質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記爭學(xué) 班 姓 等導(dǎo)語：同學(xué)們，你和別人發(fā)生過爭吵嗎？你是怎么解決的？今天讓我們走進(jìn)《爭吵同學(xué)之間發(fā)生了問題是怎樣解決的？根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容這篇課文主要寫了一件什么事？（方法提示爭吵？結(jié)果怎樣？）認(rèn)真讀課文，思考下列問題（結(jié)合課文內(nèi)容說一說父親的話是什么意思質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記絕學(xué) 班 姓 等吧！根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容認(rèn)真讀課文，思考下列問題聯(lián)系課文內(nèi)容思考：小柱子為什么要練絕招？他的是怎樣練成的為什么伙伴們向小柱子羨慕地豎起大拇指說一說你最佩服誰的絕招？為什么搜集童年的故事質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記第五單學(xué) 班 姓 等導(dǎo)語：人間有真愛人間有真情相信一切都在愛中進(jìn)行本單元通過一個個生動的故事，本組課文圍 這一主題選編了精讀課文 《》及“語文園地五。這四篇課文都很生動，讓們感受到語文園地五”中的“口語交際”內(nèi)是習(xí)作”內(nèi)容展示臺中要求展示的內(nèi)容?？少F的沉學(xué) 班 姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容《可貴的沉默》主要講了：上課時，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道 認(rèn)真讀課文，完成以下問題以體會。讀10—15自然段，標(biāo)出“我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識①“極為珍貴的東西” ②從孩子們的沉默中你體會到了什么搜集歷史上孝敬父母的故事質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記學(xué) 班 姓 等根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容 認(rèn)真讀課文，完成以下問題文中有多處描寫阮恒表情、動作的句子，說一說他當(dāng)時在想什么呢，請寫下來一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。此時他可在想 。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。此時他可能在想 （3）他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。此時他可能在想 質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記學(xué) 班 姓 等,的動人故事吧。根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 認(rèn)真讀課文，完成以下問題說明什結(jié)合全文，思考：課文寫小姑娘找水,搜集孝順父母的小故事質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記媽媽的賬學(xué) 班 姓 等導(dǎo)語：媽媽的賬單寫了什么呢，讓小彼得羞愧萬分，讓我們一起走入課文，去找找答案吧根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容《媽媽的帳單》主要內(nèi)容是：小男孩彼得給媽媽開了一 ，索取

。 認(rèn)真讀課文，完成以下問題讀小彼得的賬單和媽媽的賬單。比較：這兩份賬單，有什么不同（2搜集和母愛有關(guān)的詩詞、名言質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記）第六單學(xué)校 班級 姓名 級本組課文將把我們帶入一個神奇的科技世界，讓我們一起去閱讀發(fā)現(xiàn)吧！本單元圍 這一主題選編了精讀課文 》，略讀課文 等多種說明方法來介紹太陽的知識《月球之迷》則緊字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來介紹 《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是 的需要一步步體現(xiàn)出來“語文園地六”中的“口語交際”內(nèi)容是“習(xí)作”內(nèi) “寬帶網(wǎng)”中要求收集的資料 學(xué)校班級姓名吧。根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容《太陽》這篇課文介紹了太陽的 三個特點(diǎn)；還介紹了太 認(rèn)真讀課文，完成以下問題(1)在文中畫出描寫太陽特點(diǎn)的相關(guān)語句，想想課文運(yùn)用了哪些方法來把太陽的特點(diǎn)說清楚讀課文4-8段，想想課文從哪幾方面寫了太陽與人類的關(guān)系密切？請簡單寫下來搜集和太陽有關(guān)的資料質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記學(xué) 班 姓 等,但是你對它想不想更多的了解它呢？根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容 認(rèn)真讀課文，完成以下問題“那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想想一想，人們會想到什么讀課文3-5寫了哪些沒有解開的謎和感受呢？搜集描寫月亮的古詩和詩歌質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記我家跨上了“信息高速公路學(xué) 班 姓 等導(dǎo)語：同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么呢？是啊，網(wǎng)絡(luò)就像一條高速公路，把我大家都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便與好處根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 迫不及待目不轉(zhuǎn)睛 默讀課文，概括主要內(nèi)容 認(rèn)真讀課文，完成以下問題（ ）課題中的信息高速路指的是 。（2）第一自然段中，爸爸概括出了網(wǎng)絡(luò)的用途有（3）朗讀第2—5自然段，運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)能使我”來說說話（上自己的句子，使句子更加完整，流暢）把你知道的和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識展現(xiàn)給大家質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記果園機(jī)器學(xué)校班級姓名根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容《果園機(jī)器人》先寫機(jī)器人可以 認(rèn)真讀課文，完成以下問題（1）思考:（2）充分發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為機(jī)器人還能做什么？把你知道的和機(jī)器人有關(guān)的知識展現(xiàn)給大家學(xué) 班 姓 等級體裁多樣，讓我們一起去閱讀，去感受各國人民之間的友好情誼吧！ 略讀課文《 》及“語文園地七?！罢Z文園地七”中的“口語交際”內(nèi)容 “ “趣味語文”中要求掌握的“言”的詞語有： 學(xué) 班 姓 等級.,你知道它和孩子們怎樣游玩的嗎？今天，讓我們跟隨作者薛衛(wèi)民伯伯走進(jìn)課文去看一看吧！根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容 認(rèn)真讀課文，思考下列問題認(rèn)真讀課文，思考：課文中運(yùn)用了什么修辭手法詩歌中的句子寫一寫吧！搜集有關(guān)其他國家兒童的興趣愛好和生活情況的資料質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記學(xué) 班 姓 等級1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮（寫在課本上無影無 荒無人 身無分 趔趔趄 默讀課文，概括主要內(nèi)容 “ 認(rèn)真讀課文，思考下列問題課文是怎樣描寫面包老板前后態(tài)度變化的，畫出文中相關(guān)語句;有這樣的變化？并寫下來我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時我可能會想搜集有關(guān)國旗的知識、小故事等資料（文字、圖片等質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記學(xué)校班級姓名等級根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮（寫在課本上名不虛 語無倫 游人如 愛不釋 默讀課文，概括主要內(nèi)容課文講的是一位對的友誼“我”到時，想買一個作紀(jì)念，但是木雕沉重，只好。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年送給我一個，表達(dá)了人民對 認(rèn)真讀課文，思考下列問題讀課文3—8自然段，思考：課文是怎樣描寫木雕象墩的？畫出文中相關(guān)語句搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記中國國際救援隊，真棒學(xué) 班 姓 等級導(dǎo)語：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，受災(zāi)的國家，被廢墟掩埋的生命最需要的是什么呢？（一方有難）今天這節(jié)課我們就隨著一支中國國際救援隊走進(jìn)位于非洲北部的阿爾及利亞地震,1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。讀讀記記詞語表中的詞語抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮 默讀課文，概括主要內(nèi)容《中國國際救援隊，真棒》這篇課文共 自然段，是由一篇通訊改寫而成。寫的 發(fā) 中國派出 幫 的事。讓我們感受到了中國人民對其他國家人民 認(rèn)真讀課文，思考下列問題讀2—3自然段，想一想地震給阿爾及利亞帶來了哪些災(zāi)難？畫出有關(guān)語句認(rèn)真默讀全文，畫出表現(xiàn)救援隊工作情況的詞句，想想這些詞句說明什么搜集有關(guān)地震、阿爾及利亞、中國國際救援隊的資料質(zhì)疑（至少提出兩個問題，在文中做好標(biāo)記第八單學(xué) 班 姓 等級受到古人的想象是多么豐富，那些古老的故事會引起我們美好的遐想。本單元圍 這一主題選編了精讀課 事《女媧補(bǔ)