陳雷課程設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)燕山大學(xué)

機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)軋鋼2班姓名：陳雷指導(dǎo)老師：邱雪松課程設(shè)計(jì)

1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的正確設(shè)計(jì)思想2.學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)一般方法3.進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練目的課程設(shè)計(jì)

減速器裝配圖1張（A0圖紙）零件圖工作圖3張（A3圖紙）軸、齒輪和端蓋各1張。3.設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)1份。設(shè)計(jì)工作量課程設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

1）研究設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，明確設(shè)計(jì)要求、條件、內(nèi)容和步驟

2）了解設(shè)計(jì)對(duì)象

3）復(fù)習(xí)課程有關(guān)內(nèi)容

4）準(zhǔn)備設(shè)計(jì)需要的圖書(shū)、資料和工具2.傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)1）決定傳動(dòng)裝置的方案2）計(jì)算電動(dòng)機(jī)功率，確定電動(dòng)機(jī)型號(hào)3）計(jì)算傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)

課程設(shè)計(jì)

3.三維零件及裝配圖設(shè)計(jì)1）計(jì)算和選擇傳動(dòng)比參數(shù)2）繪制三維零件3）設(shè)計(jì)軸并計(jì)算軸轂聯(lián)接強(qiáng)度4）選擇計(jì)算軸承和進(jìn)行支承結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5）進(jìn)行機(jī)體結(jié)構(gòu)及其附件設(shè)計(jì)6）完成三維裝配圖其它要求零件工作圖設(shè)計(jì)整理和編寫(xiě)計(jì)算說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)和答辯

設(shè)計(jì)過(guò)程課程設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)進(jìn)度第一周：完成全部零件的三維設(shè)計(jì)第一周末：進(jìn)行總體裝配第二周：裝配體生成工程圖并對(duì)工程圖修改第三周：老師審核工程圖，然后自己修改，再繪制三個(gè)零件圖，并進(jìn)行第二次審核簽字。第四周：整理說(shuō)明書(shū)，答辯。課程設(shè)計(jì)

參考資料

《機(jī)械設(shè)計(jì)》，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，周玉林、許立忠主編《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，韓曉娟主編《互換性與幾何測(cè)量技術(shù)》，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，邵曉榮、曲恩主編《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》，化學(xué)工業(yè)出版社，成大仙主編，200８年第五版；《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊(cè)》，高等教育出版社，第三版，龔溎義主編。

課程設(shè)計(jì)

1.在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立完成2.正確處理理論計(jì)算與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)系3.正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系4.正確使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范課程設(shè)計(jì)的要求課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)明確要求，進(jìn)行傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)和傳動(dòng)零件的計(jì)算一、傳動(dòng)裝置總體設(shè)計(jì)分析傳動(dòng)裝置的組成和特點(diǎn)，確定傳動(dòng)方案（√）選電動(dòng)機(jī)、分配傳動(dòng)比

1）選電動(dòng)機(jī)

a)類(lèi)型：Y系列

課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

b)容量(功率)：要求電動(dòng)機(jī)額定功率稍大于電動(dòng)機(jī)工作功率Kw電動(dòng)機(jī)工作功率或工作機(jī)的功率

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

傳動(dòng)裝置總效率ηη1-一對(duì)軸承效率；η2-齒輪嚙合效率；η3-聯(lián)軸器效率；η4-工作機(jī)效率。

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

最后注明：

型號(hào)、額定功率、同步轉(zhuǎn)速、滿(mǎn)載轉(zhuǎn)速、中心高（H）、軸伸尺寸（D*E）c)轉(zhuǎn)速：多選用同步轉(zhuǎn)速為1500r/min、1000r/min2)傳動(dòng)比分配傳動(dòng)裝置總傳動(dòng)比

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

各級(jí)傳動(dòng)比應(yīng)在推薦范圍內(nèi)選取，不得超過(guò)最大值。數(shù)值見(jiàn)手冊(cè)分配原則:(2)外加帶/鏈傳動(dòng),傳動(dòng)比最好1.5～2.5

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

或(3)展開(kāi)式二級(jí)圓柱齒輪減速器(4)同軸式二級(jí)圓柱齒輪減速器(5)圓錐－圓柱齒輪減速器

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

3）傳動(dòng)裝置運(yùn)、動(dòng)力參數(shù)計(jì)算

二、傳動(dòng)零件設(shè)計(jì)計(jì)算（教材）

齒輪設(shè)計(jì)、帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)、鏈傳動(dòng)設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

（一）傳動(dòng)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

鍛造齒輪課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)

鑄造齒輪課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)

三、初步計(jì)算軸的最小直徑1.鍵槽單鍵：加3%～5%雙鍵：加7%～10%2.視該軸段所裝零件圓整直徑≥注意：

課程設(shè)計(jì)第一階段任務(wù)課程設(shè)計(jì)

軸的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)軸的結(jié)構(gòu)時(shí)，既要滿(mǎn)足強(qiáng)度的要求，又要保證軸上零件的定位、固定和裝配方便，并有良好的加工工藝性，所以軸的結(jié)構(gòu)一般都做成階梯形。階梯軸的徑向尺寸的變化是根據(jù)軸上的零件受力情況、安裝、固定及對(duì)軸表面粗糙度、加工精度等要求而定的。軸向尺寸則根據(jù)軸上零件的位置、配合長(zhǎng)度及支承結(jié)構(gòu)確定。課程設(shè)計(jì)

輸出軸輸入軸中間軸課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)第二階段任務(wù)：裝配圖設(shè)計(jì)

在對(duì)齒輪和軸進(jìn)行初步設(shè)計(jì)并選擇好軸承之后，開(kāi)始進(jìn)行箱體的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)箱體時(shí)主要根據(jù)以下知識(shí)。設(shè)計(jì)過(guò)程是一個(gè)反復(fù)計(jì)算反復(fù)修改的過(guò)程，設(shè)計(jì)箱體的同時(shí)還要對(duì)軸的的尺寸進(jìn)行修改，一邊最后達(dá)到完美尺寸。

課程設(shè)計(jì)

箱體和箱蓋3、軸上力作用點(diǎn)及支承跨距的確定4、軸的彎扭合成驗(yàn)算及疲勞強(qiáng)度計(jì)算（見(jiàn)教材）5、驗(yàn)算軸承壽命（見(jiàn)教材）6、驗(yàn)算鍵的強(qiáng)度（見(jiàn)教材）

課程設(shè)計(jì)第二階段任務(wù)：裝配圖設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)